Конспекты по математике для Дошкольников

Опыт работы по применению многогранника «Додекаэдр» на занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром с детьми старшего дошкольного возраста»

Воспитатель ГБДОУ ЦРР – д/сад No45 Василеостровского района Санкт-Петербурга: Олищук Т.О.

Владение родной речью является одной из важнейших компетенций современного дошкольника. Для совершенствования речи проводится работа в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в том числе в рамках образовательной области «Речевое развитие». В данной статье

рассмотрен наш опыт работы по речевому развитию детей подготовительной группы компенсирующей направленности в ГБДОУ Центр развития ребенка – детский сад No45

(г. Санкт-Петербург).

Конспект занятия «Математическое путешествие на мыльных пузырях»

по области «Познавательное развитие» Из опыта работы

Крец В.В., воспитателя Первая квалификационная категория Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Половинкинская средняя общеобразовательная школа» структурное подразделение «Половинкинский детский сад» Рубцовский район 2024г

Группа: подготовительная к школе

Образовательная область: формирование элементарных математических представлений

Интеграция ОО: «Познавательное развитие»

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Конспект занятия по ФЭМП в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет на тему: «Пара».

(воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 12» Козлова Елена Игоревна)

Цель: уточнить понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком, правильное использование его в речи.

Задачи:

• формировать представление понятия у детей, что такое «пара»;
• учить находить пару одинаковых предметов;
• закреплять понятие пара на примерах и играх;
• развивать познавательные качества, наблюдательность, внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, инициативность;
• развивать лексико-грамматический строй речи: умение отвечать на вопросы предложением, согласовывать слова в словосочетании и предложении;
• продолжать учить высказывать свои мысли, доказывать свою правоту в высказываниях, самостоятельно решать проблемные вопросы;
• воспитывать доброжелательного отношения друг к другу, отзывчивость, желание оказывать помощь друзьям.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: игрушка зайца, изображение коньков, варежек, лыж, свитера, шарфа, носков, ботинок, шапки, брюк, шорт, футболки, кепки, перчаток; изображение семьи зайцев.

Раздаточный: варежки, лыжи – полоски разной длины.

Методические рекомендации по использованию дидактического игрового пособия «Математический кейс»

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник — это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир… Математика по праву занимает большое место в системе дошкольного образования.

Обучение математике опирается на элементарные знания и представления, которые дети получают в дошкольный период своей жизни, общаясь со сверстниками и взрослыми, действуя с различными предметами. В результате этой деятельности дети приобретают сведения, которые становятся фундаментом их дальнейшего обучения.

Дошкольники с задержкой психического развития с трудом усваивают материал, не уверены в своих силах, плохо адаптируются в новой обстановке, показывают более низкие результаты. Практика обучения и воспитания детей с ЗПР позволяет надеяться на положительный прогноз в плане усвоения ими учебной программы при соответствующей психолого-педагогической и методической организации процесса обучения.

Конспект открытого занятия с детьми старшей группы по ФЭМП в интеграции с физической культурой «Математика в движении: Потерявшиеся цифры»

Цель: Развитие у детей элементарных математических представлений, через занятие физкультурой, умение применять их на практике.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умения детей решать логические задачи
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, наблюдательность, внимание, воображение, смекалку
• Способствовать развитию мыслительных операций, развитие речи, умение аргументировать.
• Развивать ловкость, гибкость, быстроту реакции, умение работать сообща в команде.

Оборудование: гимнастические палки по количеству детей, пластмассовые шарики – 2 набора, конусы для эстафет, 2 корзины, цветные атласные ленточки 2 цветов (по количеству детей), 2 набор цифр (напечатанных на бумаге).

Методическая разработка: Квест – игра по ФЭМП в подготовительной к школе группе «В поисках сокровищ королевы Математики»

С использованием технологии ТРИЗ, блоков Дьенеша и палочек Кюизенера и программированного мини-робота Bee-Bot «Умная пчелка».

Леготина Валентина Викторовна, воспитатель МБДОУ ДС «Семицветик» г.Новый Уренгой, ЯНАО

Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели

Задачи:

Образовательные:

• закрепить умение считать в пределах 10;
• уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине, толщине;
• закреплять знания названий дней недели, их последовательность;
• закреплять умение составлять и решать арифметические задачи;

РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Воспитатели:

• Еременко Ю.И.
• Кузичева Е.В.

«Математика всегда остается для учеников работой», – утверждал почти полтора века назад Д.И. Писарев. С тех пор восприятие математики мало изменилось. Математика продолжает оставаться наиболее трудоёмким учебным предметом в школе. Об этом говорят и родители, и учителя, и сами ученики.

Понятие «развитие математических способностей» является довольно сложным, комплексным и многократным. Оно состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для формирования у ребенка «житейских» и «научных» понятий.

Конспект НОД по ФЭМП «Счёт в пределах 10»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского уровня «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 180 «Парусок».

Подготовили и провели воспитатели: Барташюте О.Л. Кулакова Л.П.

Образовательная область: Интеграция ОО «Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Цель: выявить знания детей по математике.

Задачи:

Конспект НОД для детей второй младшей группы «В гостях у сказок».

Автор: воспитатель 1 кв. категории Музыка Наталья Ивановна.

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах и их форме, цвету и размере.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умение различать и называть геометрические фигуры по форме (квадрат, круг, треугольник, шар), цвету (красный, синий, желтый), величине (большой, маленький).

Конспект Математической викторины «Игра в КВН». ФЭМП. старшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 комбинированного вида Одинцовского муниципального округа Московской области

Подготовила: воспитатель 1 категории Перевезенцева Н.П. г. Кубинка

Цель: закрепление математических знаний детей, развитие внимания и логики.

Задачи:

• закрепить знание детей о геометрических фигурах; частях суток; временах Года;
• тренировка в счете до-после
• развивать устойчивое внимание, память, речь
• упражнять в отгадывание загадок