Занятия с детьми

Игра «Волшебный цветок добрых дел» (младший дошкольный возраст)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Детство — период расцвета в жизни человека. Дети очень чутко реагируют на каждое слово, сказанное взрослыми. Поэтому задача взрослых — привить детям любовь к прекрасному, научить их умениям и навыкам игры в коллективе, развить в малышах такие качества, как доброта, чувство товарищества и благородство, чувство любви к Родине и родным истокам.

Фольклор, своим содержанием и формой, наилучшим образом отвечает задачам духовно-нравственного воспитания и развития ребенка. Деление его на жанры позволяет в определённом возрасте ребёнка обогащать его духовный мир, развивать патриотизм, уважение к прошлому своего народа, изучение его традиций, усвоение морально-нравственных норм поведения в обществе. Каждый жанр русского народного творчества – кладезь народной мудрости. И в каждом – огромный запас положительной энергии, направленный на созидание, а не на разрушение. Использование фольклора на занятиях позволяет детям сравнить «как было» и «как есть», «как нужно» и «как не нужно» поступать в определенных случаях.

Развитие двигательной активности детей раннего возраста посредством подвижной игры

«Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни.»

Подвижные игры и формы двигательной деятельности используются на протяжении всего дня и участвуют в режимных моментах. Таких как: утренняя гимнастика, на занятиях, прогулке, самостоятельной и игровой деятельности и др.

Формы двигательной деятельности:

Утренняя гимнастика (ежедневно);

Совместная физкультурная деятельность педагога с детьми;

Прогулка с включением подвижных игр (ежедневно);

Наглядные дидактические игры как эффективное средство работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ

И.А. Суханова, воспитатель МАДОУ «Детский сад №250», г. Челябинск

Эффективность педагогической работы с детьми дошкольного возраста, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), во многом обусловлена выбором применяемых средств. Наш опыт показывает, что значительные результаты в развитии детей с ОВЗ достигаются посредством применения наглядных дидактических игр. Раскроем подробнее наш опыт использования таких игр в МАДОУ «Детский сад №250» города Челябинска.

Прежде всего, отметим, что в педагогической науке вопросы применения дидактических игр исследовали такие авторы, как А.Н. Давидчук, Л.Г. Селихова 1, А.И. Савенков 2 и другие. Применение наглядных дидактических игр способствует реализации задач образовательных областей «Познавательное развитие» и «Речевое развитие» Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования 3.

Подвижные игры для детей от 1г. 6 мес. до 2 лет.

1. «Озорной, веселый мяч»

Дети сидят на скамейке, на противоположной стороне находится педагог с мячом в руках. Бросив мяч, педагог говорит:

• Озорной веселый мяч покатился прямо

Нужно (имя ребенка) его поймать,

Ловко бросить и стоять.

Ребенок, которого назвали, бросает мяч обратно педагогу.

Педагог называет имя другого ребенка, игра продолжается.

Творческий проект «Из чего же, из чего же сделаны наши…»

Возраст детей: старшая группа

Срок проекта: 3 месяца

Цель проекта: вовлечь дошкольников и родителей в совместную деятельность, направленную на формирование познавательной и творческой сферы.

Формировать у детей дошкольного возраста интерес к народной культуре через образ снежной скульптуры.

Задачи:

• Обогащать знаний детей о прошлом, настоящем и будущем.
• Развивать познавательную активность, любознательность, воображение и наблюдательность, мышление, творческие способности, память, речь.
• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей и побуждать родителей к совместной деятельности с детьми.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в играх и продуктивной деятельности.

Проблемная ситуация.

Когда станет тепло, снеговик растает.

Можно ли что-нибудь сделать, чтобы снеговик не растаял?

Из чего еще можно сделать снеговика?

Игры между делом

Игры по дороге в детский сад Невыспавшиеся малыши утром обычно капризничают, мамы и папы начинают нервничать, покрикивать на них, а те в ответ еще больше хнычут... Утро испорчено, причем и для родителей, и для детей. Что делать? Отвлечь любимое чадо простыми играми. Ребенок недавно познакомился с некоторыми геометрическими формами? Можно по очереди с ним называть все круглые предметы, которые встретятся вам по дороге. Накануне вы объяснили малышу, какие бывают цвета? Предложите среди окружающих предметов найти только красные. Не надо называть несколько цветов: лучше показать только один, например красный, и несколько дней подряд (а может быть, и недель в зависимости от возраста и возможностей малыша) искать красные предметы. Когда ребенок будет безошибочно называть и показывать их, можно перейти к другому цвету. Подобным образом можно отрабатывать у ребенка восприятие размера

Методический универсальный материал «Фрутокрышки»

Актуальность проекта:

Правильная и богатая устная речь расширяет возможности ребёнка в познании окружающей действительности, формирует более глубокие и содержательные отношения со сверстниками и взрослыми. Но в настоящее время число речевых нарушений, у дошкольников неуклонно растет. Большему количеству детей требуется коррекционная логопедическая помощь.

Большинство детей данных категорий имеют проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень моторного недоразвития, несформированность сенсорных функций, пространственных представлений. У дошкольников наблюдается снижение интереса к обучению, достаточно быстрая утомляемость.

И передо мной возникла проблема, как сформировать данные целевые ориентиры у детей, как поддерживать интерес занятиях, какие использовать новые нетрадиционные методы и приемы, которые позволят сделать занятие эффективным.

Дидактическая игра «Умные прищепки»

Дидактическая игра с прищепками: «Времена года»

Экологическое воспитание — очень важная и актуальная тема с системе формирования личности ребенка. Для развития ребенка используются различные методы и приемы работы. Одними из наиболее эффективных являются дидактические игры. Для пополнения уголка природы были созданы дидактические игры с прищепками Первая "Времена года", вторая — "Чей листок?" Они помогают формировать у детей дошкольного возраста любовь к природе, бережное отношение; развивать наблюдательность и мелкую моторику; закреплять названия времен года, их характерных особенностей и разных видов деревьев.

Дидактическая игра "Времена года" Предназначена для детей 3-7 лет

Цель: формировать у детей дошкольного возраста представления об окружающем мире — о делении года на четыре времени года (зима, весна, лето, осень),

Задачи: вырабатывать умения различать сезоны по природным явлениям, приметам, характерным особенностям видов деятельности людей, одежде; активизировать детское внимание; развивать все компоненты устной речи, памяти, мышления, эмоций; воспитывать бережное отношение к природе.

ХОД ИГРЫ

Игровое табло прямоугольной формы разделено на 4 сектора (4 времени года)

Имеется прищепки с картинками, на которых изображены приметы и характерные особенности каждого времени года: погодные условия, состояние природы на примере дерева, одежда, которую носят в данное время года и деятельность, которую совершают дети в каждый из периодов

Развлечение «Дружба начинается с улыбки».

Цель: — формирование у детей представлений о дружбе, о друзьях, о радости, о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

• рассказать детям о празднике «Международный день друзей»;
• формировать понимание детей о дружбе, как о важном чувстве в жизни каждого человека
• развивать навыки позитивного социального поведения
• создавать условия для развития коммуникативных навыков детей
• создать радостное настроение, ощущение праздника в детском коллективе
• воспитывать потребность в дружбе и доброжелательном общении друг с другом, в желании делать добро и дарить радость людям
• воспитывать навыки сотрудничества.

Материал: мячи, лепестки цветка из картона, детские песни о дружбе, листы бумаги, обруч, мешки с песком, песня гр. Барабарики «Мы друзья», песня "Улыбка" В. Шаинского, игра «Как живешь?» автор Нина Пикулева.

Ведущий: Сегодня праздник нас собрал:

Проект «Бабушки и дедушки — самые любимые»

(первая младшая группа)

Подготовил воспитатель Михайлова Е.Н 2022 г.

ЦЕЛЬ: формирование позитивного отношения детей раннего возрасте к старшему поколению как к уважаемым членам общества

ЗАДАЧИ:

• сформировать у детей основы уважительного отношения к старости, ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого отношения к пожилым людям
• воспитывать желание детей проявлять заботу о людях пожилого возраста
• развивать музыкально-художественную деятельность детей
• знакомить детей с государственными праздниками.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: