Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

На участок группы приходит воспитатель и говорит, что нашла карту.

Кто может потерять карту? А для чего нужна карта?Помогите мне найти клад. Для этого надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий. А для того, чтобы вам было легче это сделать я дам вам карту-маршрут. За каждое правильно выполненное задания вы получите ключ.

-Ребята вы можете мне найти клад?

Ответы детей

Дети берут карту, на которой изображен участок.

Педагог вместе с детьми рассматривает карту и определяют маршрут.

Основная часть

Станция 1«Разминачная»

В домике «Читай-город» детей встречает игрушка Совушка и конверт с загадками

-Здравствуйте ребята. Я люблю читать книги, после их прочтения я становлюсь умной. А вы любите? Но я не умею отгадывать загадки. А вы умеете? Помогите мне отгадать загадки.

Он лежать совсем не хочет.

Если бросить, он подскочит.

Чуть ударишь, сразу вскачь,

Ну, конечно – это ...

Дети: Мяч

Не шагом ходит, не бегает,

Только прыгает. (Ответ:Лягушка)

Ранним утром вдоль дороги

 На траве блестит роса,

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ –

Это мой ...

Дети: Велосипед

Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..(Лиса)

Ногами все бьют мяч, пинают,
Как гвоздь в ворота забивают,
Кричат от радости все: «Гол!».
Игру с мячом зовут...

Дети: Футбол

Весело она жужжит,
В улей стремительно летит,
Мёд нам свой она дала,
Как зовут её … (пчела)

Сова. Молодцы, ребята, отгадали все загадки. А за это вам я даю один ключ. Отправляйтесь дальше.

Станция 2 «Собери картинку»

На паутине детей ждет паук. «Здравствуйте ребята! Радвас видеть. Посмотрите, на паутине висят конверты. Мои детишки-паучишки разрезали все картинки, и я не могу их собрать. Помогите мне, а за это я вам дам ключ от сокровищ»

-Молодцы, ребята, вы смогли собрать картинки. Отправляйтесь дальше.

3. Станция «Экспериментальная»

Возле лавочек встречает детей игрушка Лягушка.

«Здравствуйте ребята. Я очень люблю воду. А вы?

Скажите, для чего нужна вода? Какую пользу она приносит? Помогите мне провести эксперименты с водой.

1. В небольшую ёмкость налейте немного средства для мытья посуды, добавьте воды и размешайте. Возьмите коктейльную трубочку, опустите в стаканчик и начинайте дуть. Одновременно с громким бульканьем на глазах у ребёнка вырастет облако переливающихся пузырей.
2. «Шагающая вода» Подготовьте бумажные платочки. Нам нужны полоски 5-7 сантиметров в ширину и 15-20 сантиметров в длину. Возьмите три стаканчика, налейте в них воду. А затем добавьте гуашь. 3. В два остальных стаканчика воду можно не наливать совсем. Или как сделали мы: налить гораздо меньше, чем в предыдущие три.
3. Поставьте стаканчики в ряд, чередуя их: один с красителем, другой без. Опускаем кончик салфетки в один стаканчик, а второй конец в соседний стаканчик. Наблюдаем за результатом. Через минуту вы уже увидите, как окрашенная вода стала подниматься по салфетке. А черезминут 5-10 в стаканчике, в котором было меньше воды, краска начнёт смешиваться.

Молодцы, ребята! Порадовали меня. Вот вам ключ.

1. 4.Станция «Спортивная»

На станции детей встречает Медведь. Ребята, я очень люблю заниматься спортом. А вы? А какие виды спорта вы знаете? Молодцы! Хотите со мной провести соревнования? Тогда начнем.

1.Бег с мячом»

(Каждый из команды обегает кеглю и передает мяч следующему).

2. «Передача мяча над головой»

(По сигналу дети передают мяч друг другу над головой.Последний бежит вперед).

3. Прыжки из обруча в обруч.

4. Попади в корзину

На равном расстоянии от них размещены две корзины. Каждой команде выдаётся по большому мячу. Участники в порядке очереди начинают бросать мяч в корзину. Выигрывает та команда, у которой больше

попаданий в корзину.

Молодцы, порадовали меня. Вот вам ключ.

Отгадывание загадок

После выполнения задания сова отдает ключ

Дети определяют нахождение станции и переходят в пунктназначения.

Дети собирают разрезные картинки.После выполнения задания Паук дает детям ключ

Дети определяют нахождение станции и переходят в пункт назначения.

Дети выполняют эксперименты с водой

Дети определяют нахождение станции и переходят в пункт назначения.

Ответы детей.

Дети выполняют задания медведя.

Дети определяют нахождение станции и переходят в пункт назначения

Заключительная часть

Ребята, мы нашли все 4 ключа. И теперь нам осталось только найти сундук с сокровищами. Давайте рассмотрим карту и найдем где зарыт клад.

- Кому же была нужна наша помощь и как мы им помогали?

- Какое испытание было увлекательным, трудным?

Дети находят клад

Свободная деятельность детей