Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

Конспект занятия «Волшебная губка».

1. Тема занятия: Творческое рисование.
2. Возрастная категория: 4-5 лет.
3. Цель: Познакомить с техникой рисования с помощью губки.
4. Задачи:

• образовательные: научить детей рисовать с помощью губки;
• развивающие: развивать воображение, художественное восприятие и вызвать эмоциональный отклик в душе ребенка;
• воспитательные: воспитывать организованность, самостоятельность.

Формирование творческой личности, как важнейшая задача педагогики.

Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита, и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета.

Интеграционное занятие с использованием бросового материала По теме: «ГЖЕЛЬ»

ГБОУ СОШ №1375 ПОДГОТОВИТЕЬНАЯ ГРУППА

Педагог-психолог: Лебедева Н.П. Воспитатель: Герасимова С.В.

Цель: Ознакомление детей с русским народным промыслом «Гжель».

Нетрадиционные виды рисования

Я работаю воспитателем в младшей логопедической группе детского сада. Дети моей группы имеют тяжелое нарушение речи. Кроме речевого недоразвития у малышей страдает мелкая моторика пальцев рук, поэтому работа с карандашом и кисточкой для них сложна. Тем не менее, занятия по рисованию должны приносить детям только положительные эмоции. Как я убедилась, этого можно достичь. Ведь необязательно сразу вкладывать в неумелую руку ребенка карандаш или кисточку. Сначала малыша следует подготовить.

Мастер-класс «Превращение кляксы»

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский (подростковый) центр «Арина»

Автор — составитель:

Бокова Лариса Александровна — педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Направленность программы: Художественная

Цель занятия: Создать условия для развития мотивации обучающихся к занятию изобразительным творчеством

Развивающая среда кабинета изостудии

Современное образование находится на новом этапе развития – идет его модернизация. В первую очередь это проектирование развивающей среды, так как на развитие ребенка в значительной степени оказывают влияние наследственность, воспитание и среда.

Наш детский сад работает по программе “Детство”. В соответствие с программой определила оформление развивающей среды.

Для непосредственно образовательной деятельности детей по художественному творчеству в детском саду организована и оформлена изостудия. Кабинет достаточно светлый и просторный. При оформлении этого помещения учитывала требования организации развивающей среды, авторские пособия. Так как это важно для формирования хорошего вкуса у ребенка. Изостудия оснащена столами, достаточным количеством посадочных мест, есть магнитная доска, мальберты, мебельная стенка для хранения материала. Отдельные скульптуры, картины размещены на привлекающем глаз фоне. Есть здесь и постоянно действующая выставка детских работ.

Изодеятельность как средство развитие цветовосприятия у дошкольников с ОНР.

Савзихонова Севиндж Аладиновна Воспитатель МБДОУ№140 г.Мурманск

Цвет -это одно из наиболее ярких выразительных средст доступных детям.

Цвет -это одно из первых характеристик окружающего мира, который воспринимают дети.

Свойства цвета, его природа, влияние на человека многое другое сформировали основы наука -цветоведение. Слово “цветоведение” кажущееся по началу сложнопроизносимым и непонятным становится понятным при его расшифровке. Ведать цветом. Ведать – значит знать.

На мой взгляд цветовосприятие -одно из важных педогогических проблем, требующих решение, как на теоретическом, так и на практическом уровне.

Проект в средней группе по теме: «Городецкая роспись»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 242 "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников"

Выполнила:

воспитатель Григорьева Ю.А. Кемерово 2015г.

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: информационный, культурно-ценностный, образовательный, экспериментальный.

Участники проекта: воспитатели Григорьева Ю.А., Дербенева Н.В.

Целевая группа: дети средней группы.

Конспект занятия по декоративному рисованию «Русская матрешка»

ГКУСО МО СРЦН «НАДЕЖДА»

(возраст детей: 7 -14 лет)

Выполнил работу педагог доп. образования: Елисеева Ж.М. Московская область г. Наро-Фоминск 2014 год

Дата проведения: 19. 03. 2014г.

Место проведения:

Комната для проведения занятий педагогов доп. образования и воспитателей. (Реабилитационный центр для несовершеннолетних детей «Надежда»)

Численность детей участников: 6 -8 человек.

Цель: Продолжать знакомить детей- подростков с декоративно- прикладным искусством.

Возраст: 7 — 14 лет

Время проведения: 15. 50 мин.

Длительность занятия 30-35 минут.

Дополнительная общеразвивающая программа по развитию коммуникативных навыков детей средствами коллективной изобразительной деятельности «Волшебные кисточки, талантливые пальчики»

Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей. Формирование этой способности — важное условие нормального психологического развития ребенка, а также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. Общительность является одной из составляющих социально-коммуникативного развития. Которое направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; кроме того, направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.