Собственная методическая разработка. «Нетрадиционные техники рисования по сказке «Теремок» младшая группа»

Младшая группа ГБДОУ детский сад №23 Красногвардейского района г Санкт-Петербурга Воспитатель Н.С. Богданова

Программные задачи.

• Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.
• Формировать умение детей создавать рисунок, используя нетрадиционные методы работы в рисовании.
• Формировать умение детей работать сообща, дружно.
• Воспитывать радость от восприятия результата общей работы.

Материал к занятию (демонстрационный и раздаточный материал):

• 1. Картина «Теремок» (рисунок воспитателя, маски персонажей)
• 2. Крышки (штампы)
• 3. Гуашь разных цветов
• 4. Кисточка (клеевые)
• 5. Ватные палочки, ватные диски.
• 6.Книжка «Теремок» в разном оформлении.
• 7. Декорации леса (ель, дерево, пенёк, паленья)
• 8. Костюмы (сарафаны, платки)

Комплексное занятие в группе детей раннего возраста «Зайка»

Цель:

1. Учить детей внимательно слушать и подпевать песню.
2. Продолжать учить детей правильно держать кисточку, макать в краску и мазками изображать следы скачущего зайчика.

Материалы к занятию:

игрушка «зайка», «лисичка» полоски бумаги с изображением ёлочки на каждого ребёнка, кисточки, краски.

Ход занятия:

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Рябинушка»

Разработала и провела Григорьева Г.В. – воспитатель.

Цель: Развивать у дошкольников способности эмоционально – эстетического восприятия окружающего мира.

Задачи:

• учить использовать различный материал в нетрадиционной технике рисования; изготавливать птиц способом оригами
• продолжать закреплять навыки изображения дерева или ветки (рябины)
• развивать мелкую моторику рук, для подготовки к последующему обучению письму
• развивать эстетическое восприятие прекрасного
• воспитывать аккуратность

- воспитывать в детях желание помогать, умение сочувствовать, сопереживать.

Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие творчества детей.

Формирование творческой личности – одна из важных задач дошкольной педагогики. Большенство из нас забыло о той радости, которую нам приносило рисование в детские годы. Каждый ребенок, начиная с 2-3 лет и до подрасткового возраста, с уопением рисует. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне. Копируя окружающий мир, они изучают его. Дети рисуют все, что видят, знают и слышат. Рисуют даже запахи.

Детство можно рассматривать как период становления физиологических и психических функций. И рисование сдесь выступает как один из путей выполнения прогрыммы совершенствования организма.

Конспект занятия по ознакомлению детей с изобразительным искусством и природой на тему: «Беседа о творчестве И.И. Левитана»

Министерство образования РФ № 32 «Березка» администрации г.Туапсе

(В подготовительной группе)

Воспитатель: Колосова Е.Б.

Программное содержание:

• развивать у детей художественное восприятие произведений изобразительного искусства, учить их понимать содержание картины;
• закреплять умение самостоятельно выражать эстетическое отношение к природе изобразительными средствами, танцем;
• воспитывать любовь к родному краю, развивать творческие способности детей расширять их кругозор.

Словарь:

Конспект подгруппового занятия по рисованию для детей с особыми образовательными потребностями в подготовительной группе «Весенний лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в психическом развитии детей №63»

Составила:

Воспитатель II квалификационной категории Багурина Э.Ш. 2015г.

Конспект НОД по художественному творчеству с применением нетрадиционных методов рисования по сказкам А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с детьми старшей группы «Непоседы»

МКДОУ детский сад №3 «Огонёк» старший воспитатель Багдасарян Гаяне Юрьевна

Реализация образовательных областей Художественно-эстетического, Познавательного и Социально-коммуникативного направления развития детей старшего возраста, методом нетрадиционной техники художественного творчества.

Конспект по художественно — эстетическому развитию с элементами здоровьесберегающих технологий «Пришла весна» Старшая группа

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Конспект открытого занятия по рисованию во второй младшей группе: «Осьминожки».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Орешек» Составила: Татарчук Татьяна Александровна Воспитатель II кв. кат. Шлиссельбург 2015

Цель: Вызывать эстетические чувства у детей дошкольного возраста передачей художественного сказочного образа в рисовании.

Задачи:

1. Обучающие:

• Упражнять детей навыкам нетрадиционной художественной технике: рисование ладошкой, ватными палочками.

Конспект НОД по рисованию для детей 2 младшей группы Тема: «Щенок»

Цель:

• Формирование умения детей рисовать жесткой кистью методом тычка, осваивая цветовую палитру (оранжевый, коричневый цвет).

Задачи:

Образовательная

• Формировать умение детей рисовать жесткой кистью методом тычка.
• Совершенствовать умение правильно держать кисть во время работы.
• Осваивать цветовую палитру (оранжевый, коричневый цвет)
• Закреплять умение рисовать мятой бумагой и подбирать цвета, дополнять мелкие недостающие детали с помощью пластилина.
• Обогащать словарь детей