«Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22, п. Степной

Воспитатель: Ламбарян Г.А.

2015 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Сообщение
2. Конспекты НОД
3. Загадки
4. Потешки
5. Консультация для родителей
6. Консультация для воспитателей
7. Список литературы

”Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого
человека будет душа художника. Иначе говоря,
когда каждый будет находить радость в своём труде”.

МАСТЕР-КЛАСС для воспитателей по теме: «Я рисую, обучаюсь, развиваюсь» «Путешествие в апельсиновую страну»

ст. Каневская МАДОУ детский сад № 10 Воспитатель: Досик Ирина Анатольевна, Алексеева Екатерина Витальевна

Цель мастер-класса:

Познакомить участников мастер-класса с экспериментированием с основными цветами, познакомить с необычными приемами выполнения экспериментирования.

Материалы: краски красного и желтого цвета, кисточки, вырезанные из картона круглые черно-белые картинки с изображением апельсина, ароматическое масло «Апельсин», бумажный большой разноцветный самолетик (из ватмана).

Конспект занятия по развитию зрительного восприятия в старшей компенсирующей группе Тема: «Теплые и холодные цвета»

Культурная практика: познавательно – исследовательская деятельность.

Культурно – смысловой контекст: коллекционирование (классификация).

Комментарии: занятие проводится после знакомства детей с понятием теплые и холодные цвета.

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Физическое развитие

Нестандартная техника рисования

Многие техники интересны и сложны, поэтому подготавливается необходимый материал к работе с учётом возможностей каждого ребёнка, проводятся некоторые занятия, учитывая их сложность по подгруппам или всем коллективом детей, но обязательно с индивидуальным подходом к каждому ребёнку

Предлагаю рассмотреть несколько видов, изобразительных техник рисования на занятиях кружка в средней и подготовительной к школе группах, которые вызвали особый интерес и восторг у детей

Распыление краски на лист бумаги.

Способ рисования: на ворс щётки или кисти для клея нанести краску, направлять её на лист бумаги (на расстоянии 10 см.) и резкими движениями пальца свободной руки о ворс (от листа бумаги к себе) распылять краску.

Сложность техники: Из- за слабой моторики рук дети быстро утомляются, необходима разминочная пауза до и, по необходимости, во время работы.

Примерные темы для использования техники: “Листопад” (с трафаретами из природного материала), “Космос” (с трафаретами из бросового материала), “Снежинки” и т.д.

Мармарирование листа бумаги.

Конспект занятия «Осенняя пора» по рисованию в нетрадиционной технике

Ефремова Оксана Вячеславовна

Развивающие задачи:

• Расширять представления детей о характерных признаках осени;
• Развивать компоненты изобразительной деятельности: освоение средств и способов создания изображения, развитие технических и изобразительно-выразительных умений, планирование, самостоятельность, умение эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.
• обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, прослушивая произведения Й. Гайдн. «Осень» III ч. Вступление
• развивать мелкую моторику рук.

Конспект занятия в средней группе по ИЗО на тему «Снежинка»

авторы: Лунева Л.С, Повинич Н. Д., воспитатели МАДОУ №99, г Томска

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка».

Цель: побуждение к творчеству.

Задачи:

• учить составлять рассказ с опорой на картинку; рисовать снежинку
• развивать творческие способности при создании снежинки; способствовать появлению желания самостоятельно придумать ритмичный узор.
• активизировать словарь детей.
• воспитывать отзывчивость, желание ответить на письмо; поддерживать интерес к творческой деятельности.

Оборудование:

Конверт с письмом, мобильный телефон (для записи рассказов детей), картинка с изображением негритенка, карточки со схематическими изображениями обозначающими погодные явления, растительный и животный мир, зимние забавы, новогодний праздник, снежинка; лист тонированной бумаги, белая гуашь, кисть, салфетка – на каждого ребенка.

Развитие творческих способностей дошкольника в процессе изобразительной деятельности.

Детское творчество научает ребенка
овладеть системой своих переживаний,
побеждать и преодолевать их и учит психику восхождению.
Л.С. Выготский

Формирование творческой личности — одна из важнейших задач педагогической теории и практики. Наиболее эффективным средством для развития творческого мышления и воображения детей является художественно — творческая деятельность.

Досуг: «Волшебные времена природы».

Департамент образования г. Москвы Юго-восточное управление образования ГБОУ СОШ № 1877 «Люблино»

Художественно – эстетическая деятельность – рисование.

Матыцина Мария Александровна, Воспитатель старшей группы

Цель: Создание условий, способствующих обогащению представлений детей о временах года, их особенностях.

Нетрадиционное рисование во второй младшей группе «Винни Пух и все- все- все» (пальчиковое рисование и оттиск пробкой)

Воспитатель- Гладнева Елена Николаевна. МБДОУ «детский сад №103» г. Владивосток

Цель:

Упражнять в комбинировании различных нетрадиционных способов рисования простейших предметов.

Мастер-класс занятия по рисованию Тема: «Снежинка» Рисование нетрадиционной техникой

ГБОУ «Школа им. Маршала Л.А. Говорова СПДО №449» Воспитатель средней группы №3: Клычкова Л.А. г. Москва 2015

Рисование нетрадиционной техникой (рисование ватными дисками методом «тычка»)

Цель: закрепить навык нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

1. Закреплять умение использовать нетрадиционную технику рисования;
2. приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами рисования;
3. развивать эстетическое восприятие и воображение;
4. формировать творческие и креативные способности детей;
5. закрепить знания основных цветов: красный, сильный, голубой, зеленый, желтый;
6. уметь пользоваться салфеткой, ватными дисками