Занятия по образовательной области "Познание"

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация. Автор статьи, опираясь на собственный педагогический опыт, раскрывает решение проблемы развития познавательной активности детей дошкольного возраста посредством грамотной организацииих исследовательской деятельности.

Ключевые слова: экспериментирование, познавательная активность.

Современное общество выдвигает особые требования к личности наших граждан. Сегодня большим спросом пользуется человек, способный проводить анализ, сравнивать факторы, предвидеть возможные неприятности и моделировать поведение, наиболее приемлемое для каждой конкретной ситуации. И основу для этих качеств необходимо формировать уже в дошкольном возрасте. Опыт позволяет отметить, что для эффективного достижения результата акцент лучше сделать на активной исследовательской деятельности.

Проект «Такие разные машины».

Автор: Быкова Ирина Ивановна, воспитатель МБДОУ «ДС № 1» МО Староминский район

Ребенок – это исследователь, конструктор и изобретатель. Дети дошкольного возраста проявляют активный познавательный интерес к различной технике.

Техника в жизни людей занимает одно из важных мест. Без нее было бы трудно выполнять действия, связанные с перемещением различных грузов и людей. А в современном мире автомобили являются не только средством передвижения, но и служат для повседневной жизни.

Основанием для разработки проекта послужила экскурсия на выставку творческих работ «Лучшее детское изобретение», детей заинтересовали необычные автомобили.

У детей возник спор: «Когда появились первые автомобили?», «Кто всё это изобрел?» и «Что для этого надо?»

Цель нашего проекта:

создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей по ознакомлению с видами автотранспорта.

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию (финансовая грамотность) в старшей группе «Квест–игра «Сказочное путешествие с Монеткой»

Воспитатель: Антонова С.Н

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное, физическое развитие.

Цель: Создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности дошкольников через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• формировать представления у детей экономических понятий: деньги, доход, и расход, семейный бюджет
• побуждать детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях.

Конспект развлечения в средней группе с элементами экспериментирования «Фокусы с красками»

Цель: развивать у детей познавательной активности, любознательности, интересу к экспериментальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление;
• учить правилам безопасного поведения
• познакомить с явлением получения новых цветов и оттенков

Развивающие: развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память; совершенствовать цветовосприятие и зрительную внимательность.

Воспитательные: воспитывать желание помогать друг другу в выполнении задания, прививать навыки сотрудничества, умение работать в подгруппах.

Оборудование: краски основных цветов чёрный, белый, красный, жёлтый, зелёный, синий, пластиковые тарелочки, ватные палочки, кисти, сода, уксус, пластилин для импровизированного кратера вулкана, карточки-подсказки,. раскраски мышки, поросёнка, лисы, лягушки, стеклянная бутылка, варёное яйцо, спичка, салфетка.

Открытая интегрированная образовательная деятельность «Удивительные камни» в старшей группе.

Подготовила воспитатель: Екова М.О

Цель: Систематизирование и закрепление знаний у детей о разнообразном мире камней и их свойствах.

Задачи:

Обучающие:

• учить классифицировать камни по признакам: размер (большой, средний, маленький); поверхность (гладкая, ровная, шероховатая, шершавая); вес (лёгкий, тяжелый, плавучесть – тонет в воде
• нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома.

Конспект занятие по исследовательской деятельности в подготовительной группе с использованием технологии деятельного подхода «Ситуация» «Посылка картошки, для бабушки Антошки»

Воспитатель: Суворова Лариса Михайловна МБДОУ ДС №310 г.Челябинска

Цель: повышение интереса воспитанников к исследовательской деятельности.

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с историей происхождения картофеля, его появления в России.
• Расширять информацию и представление о значении этого овоща в жизни человека.
• Подводить детей к решению познавательно-исследовательских задач, побуждать к исследовательскому поиску.

Развивающие задачи:

• Развивать логическое мышление, стимулировать познавательный интерес детей, активизировать память.
• Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения, делиться своими рассуждениями.

Воспитательные задачи: воспитывать любознательность, сплоченность.

Коррекционные задачи: закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, правильно строить фразы.

Детская цель: отправить посылку Антошке, который любит картошку.

Материал: книга-сказка, глобус, портрет Христофора Колумба, схема описания картофеля, модель роста, условия роста, плакат истории картошки, для аппликации: лист бумаги с изображением ботвы картофеля картонные листы для вырезания картофеля, ножницы, посылка для бабушки.

Экспериментальная деятельность. «Что мы знаем о воде»*

Выполнила: Хрусталева ЕВ.

Программные задачи:

• Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого.
• Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
• Воспитывать бережное отношение к воде.

Методы и приёмы:

• Игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты). Наглядный (панно ”Кому нужна вода", схемы, символы).
• Практический (опыты)
• Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).

Дидактическая игра – бродилка для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по родному городу»

Представляю вашему вниманию напольную игру – бродилку «Путешествие по родному городу».

В данной игре представлены достопримечательности нашего города Усолье – Сибирское находящегося на территории Иркутской области. Усолье – Сибирское — один из старейших городов в Приангарье, основан в 1669 году енисейскими казаками братьями Анисимом и Гавриилом Михалёвыми, обнаружившими на берегу Ангары соляной источник и построившими здесь соляную варницу. Так же наш город знаменит своими лечебными свойствами курорта «Усолье». В годы ВОВ наш курорт спас и вернул к жизни ни одну сотню солдат.

Много чего происходило в нашем городе, и что бы познакомить детей с историей города, рассказать, показать, а чтобы дети запомнили это, была придумана напольная игра – бродилка «Путешествие по родному городу».

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Животный мир Крайнего Севера».

Разработала: Мамро Наталья Васильевна– воспитатель. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23» Артемовского городского округа г. Артем, 2024 год

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: Ознакомление детей с особенностями природных условий Крайнего Севера, формирование у детей элементарных представлений о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, развитие интереса к животному миру Северного края.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно– эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Конспект занятия во второй младшей группе «Форма и размер предметов. Игры с корабликами».

Цель: формирование познавательно-исследовательской деятельности детей.

Задачи:

Образовательные:

• учить на основе сравнения и практических тренировок различать и изображать различные геометрические формы и размеры предметов и фигур
• определять название различных геометрических форм, соотносить по форме и размеру предметы.

Развивающие:

• работать над умением дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, то есть развивать осязательное и зрительное восприятие
• формировать умение понимать учебную задачу и точно её выполнять.
• учить точно выполнять инструкции воспитателя, повторять движения за взрослым, развивать общую моторику
• развивать наблюдательность, мелкую моторику рук, умение работать с бумагой и клеем, прививать нравственно-эстетические качества.
• развивать активное внимание, речь, фантазию
• закрепить умение формировать по величине однородные предметы и сравнивать разнородные предметы.