Фольклорные занятия с детьми

РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР И НАРОДНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

И.В. Мударисова

Уважаемые коллеги, в данной статье я хочу поделиться с вами опытом использования русского фольклора в целом и народных игр в частности на музыкальных занятиях в ДОУ.

Первое, о чём я хочу рассказать, это адаптация детей к детскому саду, посредством фольклорных музыкальных занятий.

Период адаптации ребенка в ДОУ всегда непростой. Очень часто ребёнку страшно без мамы в незнакомой атмосфере. Практически каждый малыш первые дни пребывания в саду испытывает стресс и проявляет его по-своему: один не спускается с рук воспитателя, другой не отходит от окна, третий плачет в голос, четвёртый сидит в стороне от всех и никого к себе не подпускает. И конечно же, каждому ребёнку, даже тому, кто не выказывает явные признаки стресса, нужна помощь в адаптации.

Один из вариантов такой помощи — мягкая адаптация посредством фольклорных музыкальных занятий. Всем известно, что фольклор с раннего детства привлекает ребенка своими песенками, напевами, образами. Фольклор родного народа является естественной средой развития ребёнка. Русский фольклор – душа русского народа, русской культуры. Произведения народного творчества бесценны. В них сама жизнь. Они поучительны, чисты и непосредственны.

Легенда о Байкале и дочери его Ангаре

Звучит музыка

Ведущий: Здравствуйте гости дорогие!

Усаживайтесь поудобнее, да слушайте внимательно!

Расскажу я вам одну легенду о седом богатыре Байкале и о дочке его — прекрасной Ангаре.

Звучит музыка, появляется Байкал

Консультация для родителей «Значение народных подвижных игр в жизни дошкольников»

Народные игры – одно из средств создания положительной атмосферы в семье, для установления взаимопонимания между взрослыми и детьми. Вспомните, в какие народные подвижные игры Вы любили играть, когда были детьми? А в какие народные игры Вы играете вместе со своим ребенком? А ведь в народной подвижной игре развивается сила, выносливость, гибкость, укрепляется зрительное внимание, проявляется детская инициатива. Многие такие игры развивают физические качества, некоторые игры учат добру, справедливости, порядочности. Эти игры воспитывают в дошкольниках дисциплину, силу воли, характер. А также, играя, детишутят, задорно со-ревнуются.

Народные игры с сюжетами имеют правила, которым должны уметь подчиняться все играющие. Постепенно ребята учатся соблюдению строгих правил, значит, народная игра обладает воспитательной силой, а также является источником веселья, радости и смеха.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ЧЕРЕЗ НАРОДНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ)

Иванова Алёна Юрьевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 206 «Антошка» города Чебоксары Чувашской Республики.

Аннотация. В данной статье рассматривается проблема патриотического воспитания средствами физической культуры (через народные подвижные игры), обозначена роль народных подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста, понятие народной игры, виды таких игр, значение физической культуры в патриотическом воспитании детей.

Ключевые слова: подвижные игры, патриотическое воспитание, народные игры, физическая культура, физическое развитие

Сегодня вопрос формирования у детей дошкольного возраста в патриотического воспитания обладает особой важностью и актуальностью.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) наряду с нравственным воспитанием параллельно включает воспитание у детей дошкольного возраста патриотического чувства как одного из важных направлений их развития.

Паспорт Лэпбука «Сказкин дом»

Цель: активизация знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

Образовательные:

• формирование представлений детей о новом средстве для игры и занятий — лэпбук, знакомство с его изготовлением
• актуализировать знания детей по русским народным сказкам

Развивающие:

• способствовать развитию умения выбирать занятие по интересу, развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление
• способствовать развитию у детей умения слушать, развивать связную речь, память, мимику лица, жесты

Воспитательные:

• воспитывать дружеские отношения в коллективе в процессе совместной деятельности.

Музыкально-театрализованное представление с использованием народных игр, песенного и музыкально-игрового фольклора для детей 6-7 лет «Екатерининские гуляния»

Цель:

• Развивать чувство патриотизма и гордость за свою малую и большую родину.
• Формировать знания о жизни народов разных национальностей.
• Способствовать развитию умения быть сплочёнными и помогать друг другу.
• Воспитывать дружелюбное отношение, взаимопонимание, уважение к различным народам, проживающим на территории нашей малой родины и большой страны России

(звучит голос)

Чем дальше в будущее смотрим, тем больше прошлым дорожим

И в старом красоту находим, хоть новому принадлежим

Россия -мать! Тебе хвала! В веках ты видела немало,

Когда б ты говорить могла, То многое бы рассказала.

(под музыку выходит хозяйка дома)

Потешки, как средство развития активной речи детей младшего дошкольного возраста

Ранний возраст – совершенно особый период – период созревания всех органов и систем. По мнению многих ученых, как отечественных, так и зарубежных, умственное развитие ребенка приходится на первые три года его жизни.

Выдающиеся педагоги Н.М. Аксарина, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, С.Л. Новоселова, Д.Б. Эльконин определяют период раннего возраста как период бурного сенсорного развития, наглядно-действенного мышления, начального формирования личности ребенка.

Взрослый для маленького ребенка – это источник радости, защиты, заботы и лишь постоянное непосредственное общение взрослого с ребенком может обеспечить полноценное развитие малыша. Необходимо взрослому разговаривать с ребенком, а именно использовать мимику, жесты, менять интонацию, напевать, приговаривать в рифму.

Использование малых форм фольклора, как разнообразных игр с речевым сопровождением (песенки, потешки, стишки) являются базовым средством для эмоционального, интеллектуально-речевого развития маленьких детей.

«Художественно-эстетическое воспитание дошкольников посредствами русского народного творчества»

Методический совет №4. Деловая игра. «Использование современных информационных технологий в образовательном процессе ДОО»

Педагогический брифинг. «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников посредствами русского народного творчества»

Подготовили:

• Шаныкина Алёна Алексеевна
• Нестерчук Наталья Александровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кубинская средняя общеобразовательная школа имени героя РФ И.В. Ткаченко (дошкольное отделение- детский сад №7) Кубинка, 2023 г.

Тема: «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников. Рисуем на спиле дерева»

1 слайд

Титульный.

2 слайд

Цель- продемонстрировать технологию рисования с использованием нетрадиционных приемов и материалов.

Информационно-творческий проект «Жаворонки, прилетите! Весну — красну принесите!» для детей 6 – 7 лет

Подготовили воспитатели:

• Пчелинцева Наталия Сергеевна
• Осенникова Ирина Анатольевна

Тип проекта: информационно-творческий, групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники: дети подготовительной группы, родители воспитанников, педагоги.

Возраст детей: 6-7 лет.

«Круг чтения – как одна из форм знакомства детей с русскими народными сказками»

• Лаптева Галина Анатольевна
• Гончарова Елена Сергеевна
• Таценко Екатерина Владимировна

Воспитатели МДОУ «Детский сад № 23 с. Таврово»

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, в годы отрочества душа ребенка будет пустой» В. А. Сухомлинский.

Книга – великий учитель и друг, без неё немыслимо гармоничное развитие человека, потому что она формирует не только память, но и воображение, нравственное и духовное лицо каждого из нас.