Фольклорные занятия с детьми

Инновационные формы реализации этнокультурного компонента в работе с дошкольниками. Арт — фестиваль «Яркие краски тайги»

Власова Татьяна Васильевна, старший воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36 общеразвивающего вида» (г. Печора, Республика Коми)

Задачи, поставленные во ФГОС перед дошкольной педагогикой, нацелены на конечный результат — формирование целостной духовно-нравственной личности. Только человек искренне любящий свою землю, свой родной край вырастет настоящим патриотом своей Родины.

Использование традиций и обычаев в формировании этнокультурной воспитанности дошкольников позволяет оказать влияние на его социальное, духовное, нравственное, психическое, физическое развитие. Поэтому, одним из важнейших направлений работы нашего дошкольного учреждения является поиск новых путей реализации этнокультурного компонента образования, приобщения дошкольников к духовным ценностям своего народа и одной из таких форм работы стал арт фестиваль «Яркие краски тайги», который прежде всего направлен на проявление инициативы и творчества дошкольников, создание условий для его самореализации.

Сценарий развлечения ко Дню семьи «Карусель русских народных игр» в старшей логопедической группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 ст. Новоалексеевская Курганинский район

Автор: Корней Ирина Алексеевна Воспитатель логопедической группы ст. Новоалексеевская 2022 год

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста интереса и уважения к русской национальной культуре.

Задачи:

• Популяризация народных игр среди дошкольников;
• Воспитание интереса к культуре русского народа;
• Создание благоприятного микроклимата.
• Приобщение детей к национальному фольклору.

Действующие лица:

Занятие: «Ознакомление с окружающим» «Русская красавица»

Цель: формировать представление о русской березе.

Задачи:

• познакомить с деревом – березой;
• развивать мышление, внимание, развитие устной речи через ответы на вопросы, обогащение словарного запаса, наблюдательности;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за деревьями – березой, хоровод «Березка», чтение стихов и сказок о березке.

Материалы: Аудиозапись песни «Во поле береза стояла…», фланелеграф к сказке о Березе, лист А3, листья для березы, клей, ватные палочки.

Ход занятия:

Театр на фланелеграфе” Сказка про березку”

Знакомство детей младшего дошкольного возраста с русским народным творчеством и культурой.

Воспитатели первой младшей группы МАДОУ «Детского сада «Полянка» п. Мирный» Томского района: Семёнова Татьяна Анатольевна, Козырева Татьяна Игоревна

В настоящее время в нашу жизнь стремительно ворвалась западная культура: музыка, фильмы, книги, мультипликации, игрушки и т.д. Все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику. Культура русского народа, которая складывалась тысячелетиями, богата своими обычаями, традициями и обрядами, уникальным фольклором, стала забываться, отходить на второй план. Остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения, начиная с младшего возраста. Поэтому необходимо начинать закладывать чувство патриотизма и важнейшие черты русского национального характера: порядочность, совестливость, способность к состраданию, в младшем дошкольном возрасте. Это основа, благодаря которой начнётся формирование личности гражданина и патриота. Основу можно закладывать по-разному.

Конспект НОД с детьми средней группы «Знакомство с русской избой»

Ефремкина Анна Николаевна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 5» г.о. Саранск

Задачи:

• продолжать знакомить детей с традициями русского народа
• продолжать знакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с пред-метами старинного русского быта
• обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками новыми словами: подполье, чулан, бабий кут, красный угол, щепа, божница, рушник, скалка, горница.
• актуализировать и дополнить знания детей о предметах русского быта: печь, чугун, ухват, кочерга, рубель, кринка, прялка, коромысло, самовар, домовой, стол
• развить связную монологическую речь и коммуникативные умения при по-мощи народных игр
• воспитывать интерес и бережное отношение к старинным вещам, народным традициям и обычаям, интерес к русскому фольклору.

Словарная работа: подполье, чулан, наблюдники, бабий кут, домовой, красный угол, божница, рушник, скалка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением ста-ринных предметов быта, беседа о предметах быта, об их назначении в жизни русского человека.

Разучивание пословиц, поговорок, загадок, русских народных игр. Чте-ние русских народных сказок.

Оборудование: музей “Русская изба” с предметами быта, аудио запись со звуками: шагов, пирог, сушки, щепки, блестящие пуговицы, монетки.

Ход НОД

Методическое пособие для воспитателей по работе над сказкой «В гостях у сказки»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№77 Комбинированного вид Приморского района Санкт-Петербург

Воспитатель первой квалификационной категории Выборнова Татьяна Александровна Санкт-Петербург 2022г

ВВЕДЕНИЕ:

Сказка — весьма популярный жанр устного народного творчества, жанр эпический, прозаический, сюжетный. Она не поется, как песня, а рассказывается.

Рассказывание сказок — старый русский обычай. Образы русской сказки прозрачны и противоречивы. В сказке отражаются нравственные ценности народа. С точки зрения житейского смысла сказка наивна, с точки зрения жизненного смысла — глубока и неисчерпаема.

Сценарий благотворительной ярмарки с детьми подготовительной к школе группы «Буратино» «Ярмарка пришла – отворяйте ворота!»

Нефтеюганское районное муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «В гостях у сказки»

Подготовили Воспитатели:

• Вахитова Лейсана Асгатовна I квалификационная категория
• Динер Ольга Вячеславовна I квалификационная категория

гп. Пойковский

Пояснительная записка.

В настоящее время растет интерес к осмыслению, укреплению и активной пропаганде национальных культурных традиций, воплощенных в самобытных жанрах фольклора, семейно-бытовых обычаях, обрядах, ритуалах.

Приобщение детей к народной культуре обеспечивает связь поколений, способствует всестороннему, гармоничному развитию личности, решает задачи умственного, физического, нравственного, эстетического, трудового и семейного воспитания.

Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, сформированное условие для активного познания дошкольниками окружающей его действительности имеют решающее значение в становлении основ личности. Неоспоримо, что содержанием духовно-нравственного воспитания является тот духовный и нравственный опыт, который приобретается ребенком и «взращивается» педагогом в процессе педагогического взаимодействия в различных видах деятельности, находясь в постоянном взаимодействии со сверстниками. Наиболее эффективными методом работы в данном направлении, мы считаем духовно-нравственное развитие детей в трудовой деятельности.

Конспект по окружающему миру в старшей группе «Русская матрешка»

Г.Сочи ООО «Ступеньки» «Чудо-Сад» Воспитатель Лойчик С.С

Цель:

• Познакомить детей с происхождением матрешки, ее характерными особенностями. Привить патриотические чувства к родному краю.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать представление детей о русской деревянной игрушке-матрешке, истории матрешки, способе ее изготовления.

Проектная деятельность «В гостях у лесной сказки»

Цель проекта: Развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам, как к произведению искусства.

Задачи:

Для детей:

• Воспитывать на основе содержания русских народных сказок уважение к традициям народной культуры.
• Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа. •Расширять представление детей о сказках.
• Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.
• Укреплять дружеские отношения в семье.
• Прививать любовь и интерес к русским народным сказкам.

«Забытое ремесло»

Автор: Мравчинская Анастасия Станиславовна, педагог ГБОУ Школа Перспектива город Москва

Одним из главных компонентов духовности любого общества является народная культура, поэтому приобщение детей к прикладному народному творчеству, развитие у них интереса к народным промыслам и ремеслам способствует укреплению национального сознания, сохранению исторических культурных корней, формированию духовно богатой личности ребенка.

Вышивание — старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров, секреты ручной вышивки передавались от матери к дочери. В наше время эта связь потеряна. Освоение традиционного культурного наследия является неотъемлемым составным элементом воспитания гармонической всесторонне развитой личности, что становится актуальным в настоящее время.