Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Наши руки не для скуки»

Цель: расширять знания детей о традиционных русских народных промыслах.

Задачи: уточнить представления детей о традициях и быте русского народа. Вызвать стремление подражать народным мастерам. Продолжать учить лепить по мотивам народной игрушки-свистульки пластическим способом, выполняя палочкой отверстия для воздуха. Развивать чувство формы, творческое воображение в процессе украшения изделия. Воспитывать уважительное отношение к труду мастеров.

Предварительная работа: беседы о народных промыслах, занятия по мотивам народных промыслов,

Материал: доски для лепки, стеки, салфетки, глина, палочки, влажные губочки, схема-рисунок.

Ход занятия

В группе звучит аудиозапись русской народной песни.

Воспитатель: Дети, посмотрите друг на друга. Какие мы красивые! Ребята, а давайте пожелаем себе хорошего настроения.

Посмотрите на меня

Улыбнитесь другу

И, конечно же, ему

Протяните руку.

Крепко за руки возьмёмся

И ещё раз улыбнёмся.

Посмотрите в окно, какое солнце яркое. А есть такая пословица «Солнце на лето, зима на мороз» Это значит не за горами весна. А весной в старину бывали ярмарки. Вы хотели бы побывать на ярмарке?

Дети: Да.

Воспитатель: Вспомните, что мы уже приготовили для ярмарки?

Дети. Игрушки глиняные, куклы, полотенца расписные, кувшины, кружева.

Воспитатель: Много товаров у нас. А ведь другие мастера тоже привезут свой товар, как же нам побольше продать?

Дети: Надо завлекать, зазывать покупателей.

Воспитатель: А чем будем завлекать?

Дети: Громко кричать заклички, потрещать в трещотки, посвистеть в свистульки.

Воспитатель: Трещотки есть, а вот свистулек у нас нет. Как же поступим?

Дети: Сделаем.

Воспитатель: Из чего же можем смастерить свистульки?

Дети: Из дерева, из глины.

Воспитатель: Давайте слепим свистульку-дудочку из глины, хотите? Пойдемте в нашу мастерскую и начнем работать, а чтобы у вас все получилось произнесем волшебные слова и сделаем волшебные движения. Физминутка. Раз, два, раз, два Стали дети мастера. Сели встали, сели встали, Мы работать не устали. Ручки хлоп хлоп хлоп Ножки топ топ топ Раз, два, раз, два Наши дети мастера. Воспитатель: Вот вы и превратились в мастеров, предлагаю занять свои места за столами. Дети сели за столы. Воспитатель: А вы умеете лепить свистульки? Дети. Нет. Воспитатель: Тогда смотрите. Лепить мы будем по схеме-рисунку — Скатаем глину в форме морковки. — Большой палочкой сделаем отверстие с тонкой стороны (хвостика). — Внизу хвостика палочкой делаем отверстие. — Сделаем отверстие вверху хвостика напротив нижней. Можно вверху еще дырочки сделать кто захочет. — Вытягиваем головку и украшаем свистульку. Закрепить последовательность изготовления. Воспитатель: А теперь поиграем, разомнем пальчики. Мы на ярмарку сбирались, Долго долго наряжались. Поиграть хотим немножко, Поработаем ладошкой. Воспитатель: Вылепите дудочки-свистульки ровные да красивые без трещинок. Дети работают, включается музыкальное сопровождение. В процессе самостоятельной работы воспитатель предоставляет детям свободу в творчестве, оказывая индивидуальную помощь и поощрения. Воспитатель: Как слепите свистульку, кладите её в правый короб, если получилась ладная. А если не совсем удалась – то в левый короб. Анализ детских работ. Воспитатель: Дети, кто положил дудочку в правый короб? Почему? А чьи дудочки лежат в левом коробе? Как вы думаете все ли свистульки лежат правильно?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Настоящие мастера.

«Делу время, а потехе — час». Поиграем в игру «Горшки».

Игра проводится 2-3 раза.

А теперь нам пора возвращаться в д/сад, закрывайте глаза, а я буду говорить волшебные слова: Раз, два, три, четыре, пять Вот мы в садике опять.