Конспекты занятий с детьми по теме "Зима"

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: формировать представления детей о признаках зимы, свойствах льда.

Задачи:

1. Содействовать обогащения знаний детей об окружающем мире через знакомство с основными приметами зимнего периода;

2. Способствовать формированию любознательности, интереса к миру природы через экспериментирование  по определению свойства льда;

3. Развивать речь, мышление, память через поиски ответов на вопросы;

Конспект открытого интегрированного занятия для детей средней логопедической группы «В гости к Зимушке-Зиме»
Составила учитель-логопед Скрябина Л.Н.
Предварительная работа: обогащение словаря по темам: «Зима», «Дикие животные и их детёныши», составление предложений с предлогом, подбор слов-признаков, игра «Пиктограммы», разучивание упражнений по здоровьесбережению.
Цель: коррекционно-развивающее обучение детей с недостатками речевого развития с использованием здоровьесберегающих технологий и элементами психогимнастики.
Задачи:
Образовательные:
•    Учить детей подбирать слова-признаки к предметам;
•    Учить детей согласовывать слова в предложении;
•    Учить детей составлять простые предложения с предлогами;
•    Закреплять лексико-грамматические представления по теме «Дикие животные и их детёныши»;
Закреплять представления детей о диких животных, их повадках, способах передвижения, жилищах;
•    Закреплять навыки словообразования;

ГБДОУ д/с № 64 Приморского района г.Санкт-Петербурга Воспитатель: Ильинская И.М.
Методическая разработка  по художественно-эстетическому развитию во II  младшей группе на тему «Дед Мороз пришел к нам в гости».
Цель: учить детей рисовать  снеговиков из частей круглой формы.  
Задачи:
Учить детей создавать выразительный образ снеговичка. Упражнять в рисовании предметов круглой формы.
Развивать воображение, умение пользоваться краской, правильно держать кисть, промывать кисть перед тем, как набирать другую краску, и по окончании работы.
 Закреплять у детей представление о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений и на занятиях лепкой и аппликацией.
Помогать  детям изображать снеговика с использованием доступных им средств выразительности (цвета, величины).
Воспитывать эмоциональные чувства.

Цель:

Выявить знания и умения детей по образовательным областям:

Познание представления о величине: большие - маленькие; о геометрических фигурах;представления детей о диких животных.

Социализация: Создать эмоционально - положительный настрой; умения в выполнении имитационных движений;умение держать правильно кисть, рисовать предметы округлой формы.

Загадки  про зиму

Авторы загадок: А. Баранюк, Т. Бокова
                                                                           
1.Когда она приходит,
И посохом взмахнёт,
Собою сменит осень,
Под снегом все уснёт.

Ответ: (зима)

Конспект НОД по аппликации в средней группе "Как розовые яблоки на ветках снегири"

Составила: воспитатель Меньшикова Н.А.

Образовательная область: Художественное творчество.

Возрастная группа: Средняя.

Программное содержание:

1.Расширить знания детей о птицах, особенностях их строения, о жизни птиц в зимнее время, о роли человека в жизни птиц.

Конспект занятия на тему: «Как звери готовятся к зиме».

 Проблема: Чебурашка уезжает в Африку.

Игровая мотивация: «Рассказать Чебурашке о том, как дикие звери готовятся к зиме».

 Цель: активизация мышления, речи в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.

 Задачи:

1) развивать поисковую деятельность детей:

Конспект занятия «ЗИМНИЙ ЛЕС. УРОКИ ЛЕСОВИЧКА»

 Конспект занятия «Зимний лес. Уроки Лесовичка» (средний дошкольный возраст)

 Проблема: Заболели деревья в зимнем лесу.

 Игровая мотивация: отправиться в гости к Лесовику, чтобы выяснить причину заболевания деревьев.

 Цель: развитие творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.

Задачи:

Цель и задачи: развивать ловкость, скорость, реакцию в выполнение заданий, взаимовыручку, дружбу, сплоченность, желание заниматься спортом.

Приоритетные  области: «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие» - развитие общения и взаимодействие детей между собой; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности; формирование позитивных установок к различным видам труда.

«Познавательное» - развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий; развитие воображения и творческой активности.

«Речевое» - владение речью как средством общения, обогащение активного словаря; развитие связной диалогической речи.

«Физическое» - приобретение опыта двигательной деятельности, развитие координации движений; формирование начальных представлений о зимних видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе Тема: «Прятки со снегурятками»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Труд»,(социализация»

Задачи:

- воспитывать чувство эстетического восприятия при рассмотрении репродукции художников («Художественное творчество»)

-воспитывать интерес к поэзии («Чтение художественной литературы»)

-воспитывать самостоятельность через организацию подготовки и уборки своего рабочего места («Труд»)

-Развивать у детей способность эмоционально откликаться на выраженные в музыке чувства и настроения («Музыка»)

-стимулировать проявление любознательности  через умение отгадывать загадки («Художественная литература»)