Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 194 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани

(«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество»)

Воспитатель высшей кв.категории Коткова Галина Леонидовна

Муз.руководитель высшей кв.категории Хисматуллина Ляйля Анваровна Воспитатель татарского языка Огурцова Алсу Адиловна
Старший воспитатель Корец Оксана Юрьевна
Казань 2013 год
Цель: совершенствовать знания о лесе, как сообществе растений и животных, об особенностях жизни обитателей леса в зимних условиях. Обучать детей татарскому языку, используя информационно – коммуникативные технологии, игровые ситуации, демонстрационный материал.

Раздел сайта:              Конспект занятия, НОД
ФИО:                               Ронжина Ольга Николаевна
Должность:                 Воспитатель  мини - центра 1 категории.
Место работы:             Республика Казахстан, г Рудный
КГУ «школа - лицей № 4»
Название работы: Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Сюрпризы матушки Зимы»
Цель: Обогатить детей знаниями об окружающем мире, способствуя нравственному развитию ребенка, путем формирования у него представления о добре и дружбе.
2. Способствовать развитию навыков общения с взрослыми.
3. Воспитывать любовь к природе и желание заботиться о птицах в холодное время года.

Зимние игры на улице

Помните в детстве это радостное возбуждение, когда, проснувшись, вдруг обнаруживаешь, что все вокруг белым-бело? Постарайтесь, чтобы и ваши дети получали удовольствие от зимы, поэтому как можно раньше объясните им, что если выпал снег, это вовсе не означает, что они должны оставаться дома - но, конечно, для прогулок у них должна быть подходящая верхняя одежда, чтобы они не замерзали и всегда оставались сухими. И помните, что прогулка интереснее и веселее будет для ребенка, если вы отправитесь вместе.
Катание с ледяной горки и на санках
Санки и снег так же неразделимы, как мороженое и вафельный стаканчик. Придумайте разные забавные способы катания.
Кататься с горки можно не только на санках - для этой цели прекрасно подходят, например, шины от автомобилей, очень хорошо скользит с горы, позволяя развивать приличную скорость, кусок линолеума.

МБДОУ «Ергачинский детский сад»
Портфолио проекта «ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ»
Руководитель проекта Воспитатель  II квалификационной категории  Пашкова С.С.
Участники проекта: Дети, родители, педагог  2 младшей группы 2011-2012 учебный год

Паспорт проекта
Тип проекта
По доминирующей в проекте деятельности: творческий
По содержанию: обучающий

Республика Татарстан Черемшанский район с.Карамышево МБДОУ «Миляшкай», воспитатель детского сада – Сафиуллина Альбина Чулпановна
Программное содержание:
-уточнить и углубить у детей чувство причастности к окружающему миру,
-познакомить детей с ежом,
-формировать чувство причастности к окружающему миру,
-закрепить названия детенышей диких животных,
-воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным,
-активизировать словарь детей: пушистая, мягкая, берлога, дупло, кора деревьев.
Предварительная работа:
- рассматривание картин с изображением диких животных,
- чтение произведений Г. Скребницкого о животных,
-беседы о зиме.
Ход занятия:
Воспитатель:
-Дети, подойдите к окну, посмотрите и скажите - какое сейчас время года?
Ответы детей.

Цель: закрепить знания детей о диких животных нашего региона (лиса, заяц, белка, медведь), продолжать формировать знания детей об их жизни в зимний период.
Задачи: Расширять кругозор, развивать интерес к диким животным (лиса, заяц, белка, медведь); воспитывать любовь к живой природе, вызвать желание заботиться о животных леса, продолжать учить детей составлять рассказы, опираясь на схему (мнемотаблица).
Перед началом занятия проводится подвижная игра «Воробышки и кот». Дети стоят вдоль стен комнаты на скамеечках. Это «воробышки на крыше» или в «гнездышках». Поодаль сидит кошка, роль которой выполняет воспитатель. Воробышки полетели», - говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши или выпрыгивают из гнезда и, расправив крылья, бегают врассыпную по всей комнате. «Кошка» тем временем спит. Но вот она просыпается, произносит: «Мяу, мяу» и бежит догонять воробышков, которые бегут в свои гнезда. Пойманных воробышков кошка отводит к себе «в дом».

Тема: Путешествие в зимний лес
Программное содержание: Образовательные задачи: упражнять в подборе однокоренных слов, в образовании притяжательных прилагательных, в восстановлении деформированного слогового состава слова, в согласовании числительных с существительными, в составлении предложений с предлогами. Закреплять правила поведения в лесу, представления о диких животных, их поведении зимой. Упражнять в решении примеров в пределах первого десятка.
Развивающие задачи: развивать связную речь, слуховое внимание, зрительное и фонематическое восприятие, мышление, тонкую и общую моторику; развивать координацию речи и движения, воображение.
Воспитательные задачи: воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества, бережное отношение и любовь к природе.
Оборудование: мольберт, магниты, модули (пенёчки), элементы декорирования (ёлочки, снег из ваты, снежинки), маски животных (лиса, заяц, волк, белка (по 2 шт.)), конверт с письмом, иллюстрации животных в жилище, семейства животных, цифровые карточки, сюжетная иллюстрация- путаница в графическом изображении, домики для ласточки и бабочки с надписями, плоскостные фигурки ласточки и бабочки, силуэтные изображения бабочек (на каждого ребенка),

Старшая группа
Цель:  Обобщить и систематизировать знания детей о природе родного края зимой.
«Познавательное развитие»  развивать представления о процессах в природе зимой, о жизнедеятельности растений и животных, формах поддержки их человеком в зимнее время.
«Социально-коммуникативное развитие» - воспитывать любовь и ценностное отношение к природе родного края, эмоциональную отзывчивость, сопереживание детей, развивать навыки совместной деятельности и общения.
«Речевое развитие» - развивать связную речь детей, побуждать  к полным ответам на вопросы, обогащать и активизировать словарь по теме «Зима».
«Художественно-эстетическое развитие» - развивать предпосылки к ценностно-смысловому восприятию мира природы, музыкальных произведений.
«Физическое развитие» - сохранение физического и психического здоровья детей через соблюдение норм и правил САНПиНа, внимание за осанкой, проведение дыхательных упражнений, гимнастики для глаз, динамической паузы в виде подвижной игры, игры с текстом.
Методы и приемы:

Конспект интегрированного занятия по экологическому образованию в средней группе  "Зимующие птицы"
Программное содержание:
Систематизировать знания детей о зимующих птицах.
Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.
Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части прижимая их друг к другу.
Продолжать учить пользоваться стекой.
Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
Упражнять детей в счёте в пределах 5. Учить отвечать на вопрос «Сколько?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛТАВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РОДНИЧОК»
Хазова Н.Д. Воспитатель  1 квалификационной  Категории. Полтавка 2013г
Интеграция образовательных областей:
«Безопасность»,
«Социализация»,
«Коммуникация»,
«Чтение художественной литературы»,
«Художественное творчество».
Виды детской деятельности:
игровая, продуктивная,
коммуникативная,
познавательно - исследовательская.