Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию детей дошкольного возраста «Наш друг — Снеговик».

Возрастная категория детей: 4 -5 лет.

Интеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», «Социально–коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Цель: создание условий для творческо — познавательной активности детей.

Задачи:

Образовательные: побуждать интерес к творческой деятельности; закреплять представление детей о свойствах снега (цвет, форма, температура, превращение в воду); активизировать и обогащать словарь.

ОД по окружающему миру в подготовительной к школе группе для детей с ОНР «Труд на селе зимой»

Цель: показать связь зимнего труда людей с изменениями в неживой природе.

Задачи:

1. Закрепить представления об основных признаках зимы, составлять рассказы о труде взрослых в зимний период, отвечать на вопросы воспитателя. Формировать целостные представления дошкольников о профессиях.
2. Развивать связную монологическую речь. закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, знакомить с профессиями; развивать мышление на основе упражнений в классификации, моторно-двигательные навыки.
3. Воспитывать заинтересованность к окружающему миру, уважение к труду взрослых.

Ход ОД

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Конспект НОД в группе раннего возраста «Зимушка-зима»

Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);

Учить детей замечать красоту зимней природы;

Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);

Проект в первой младшей группе «Зимушка-зима»

Цель: формировать у детей представление о зиме как времени года.

Задачи:

• расширять представление о сезонных изменениях в природе и жизни людей с приходом зимы
• развивать умение видеть красоту зимней природы и вызвать эмоциональный отклик на нее
• развивать познавательную активность, интерес к окружающему миру
• создать праздничное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям
• развивать творческие способности.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Срок реализации: краткосрочный.

Этапы проекта:

1 Подготовительный:

а) постановка цели;

б) разработка и содержание учебно-воспитательного процесса.

2 Практический (исследовательский):

• наблюдения во время экскурсий
• художественное творчество
• игра
• беседа
• знакомство с литературными произведениями и произведениями живописи.

Конспект занятия в младшей группе «Зима в городе»

Нина Меркулова

Цель: Формировать представления о зимнем периоде, учить узнавать зимние явления на картинках. Развивать представления о играх в зимний период. Совершенствовать умение устанавливать соответствие между группами предметов способом наложения. Закреплять умение делить пластилин на части разного размера, раскатывать круговыми движениями.

Оборудование: Кукла – Каркуша. Картины с изображением зимы в городе (дети катаются на санках, лепят снеговика, кормят птиц; снегоуборочный комбайн чистит улицу города. Карточки с изображением мальчиков, шарики (по 6 на каждого ребенка), пластилин белого цвета, из красного – вылепленные воспитателем «морковки»

Конспект занятия по познавательному развитию «Снег, снежок – белая метелица»

Цели: Расширить знания об сезонных изменениях в природе, приметах зимы. Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Уметь ритмично выполнять музыкальные движения. Развивать внимание, мышление, память.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, социализация.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро ребята! Посмотрите, к нам в гости пришло Солнышко. Только оно очень не веселое. Спросим, почему оно грустное (спрашиваю у Солнышка). Ребята оно грустит, потому что, на улице стало холодно и морозно. Ребята, наше Солнышко совсем забыло, что такое Зима, давайте ему расскажем? Я вам буду задавать вопросы, и мы вместе с вами расскажем о зиме.

Конспект Занятие по развитию речи во второй младшей группе на тему «Поговорим о зиме»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад №24 «Теремок» Муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан

Цель: Побуждать детей высказываться в диалоге со взрослым на темы из личного опыта; продолжать действовать в соответствии с образцом; формировать представление о том, что каждое время года имеет определяющий цвет: у зимы белый; учить соотносить со временем года одежду людей; развивать внимание, интерес к результату действия, целенаправленность.

Познавательно-исследовательский, творческий проект для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Чародейка Зима!»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Участники: дети средней и старшей группы, родители, воспитатели и учителя-логопеды.

Актуальность: расширение знаний об изменениях в природе зимой, знакомство с зимними праздниками; формирование познавательного интереса, воспитание бережного отношения к природе; исследование разных свойств снега и льда; приобщение к совместной деятельности детей и родителей как в образовательном учреждении, так и дома.

Продолжительность проекта: 28. 11. 2022 — 30. 12. 2022г.

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе работы по проекту.

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Зимняя прогулка»

Цели:

• уточнение, активизация и актуализация словаря по теме: «Дикие животные наших лесов»;
• работа над грамматическим строем речи; — развитие связной речи, зрительного восприятия, логического мышления, внимания, творческого воображения;
• закрепление умения составлять рассказ-описание зайца с опорой на план – схему;
• воспитание аккуратности при выполнении декоративного задания;
• закрепление навыка нанесения клея на бумагу, не выходя за пределы контура.

Оборудование: предметные картинки с изображениями диких животных, предметные картинки для игры «Накорми животных», план – схема описательного рассказа, мяч, магнитная доска, магнитофон, ватман, клей, вата, кисти.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК СДЕЛАТЬ ЗИМНЮЮ ПРОГУЛКУ С МАЛЫШОМ ПРИЯТНОЙ И ПОЛЕЗНОЙ»

Воспитатель МДОУ Чердаклинский детский сад №5 «Рябинка» Слепкова Наталья Владимировна

Вот выпал первый снег – значит пришла зима. Зима – такое же неповторимо красивое время года, как и все остальные. Конечно, не все зимние дни одинаковы, не всегда «мороз и солнце» и «под голубыми небесами, великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит». Но даже если таких дней зимой немного, то запоминается зима именно такими днями, морозными, солнечными, снежными, радостными. Для наших детей зима — долгожданная и любимая пора. Они знают: как только выпадает снег, на многих детских площадках появляются снежные горки, снеговики и другие сказочные персонажи, вылепленные из снега. Можно ли описать радость детей? А чистый зимний чистый воздух очень полезен ребенку. Но необходимо следить за тем, чтобы он не простудился. У детей, как и у взрослых, одежда должна быть теплой, но легкой. Шерстяные или эластичные брюки (более узкие к низу). Шерстяной свитер (плохо, если он облегает тело плотно- под ним нет тогда воздушной прослойки). Поверх свитера — куртка из влагонепроницаемой ткани (к такой куртке не прилипает снег, еѐ не продувает ветер). Белье – хлопчатобумажное или шерстяное – в зависимости от температуры воздуха. А чтобы холод принес пользу и не помешал малышам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом. Необходимо лишь следить за тем, чтобы более интенсивные движения сменялись более спокойными.