Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЫРАСТАЙКА» по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей второй младшей группы

Подготовили:

• Беляева Мария Александровна,
• Рюмина Елена Владимировна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 122» Череповец, 2023

В дошкольных образовательных учреждениях формирование и развитие навыков самообслуживания дошкольников происходит в различных режимных моментах, на прогулках, и прежде всего по средствам игры, как на специальных занятиях, так и в свободной деятельности.

Покупные игры очень разнообразны и интересны, но изготовленные своими руками дидактические игры обладают высоким развивающим потенциалом.

В следствие чего нами была создана авторская дидактическая игра «Вырастайка», которая направлена на формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей второй младшей группы.

Сценарий развлекательного музыкально – спортивного мероприятия «День здоровья» в старшей группе с родителями.

Цель:

• доставить радость от общения ребенка с взрослым, в процессе совместной музыкально-двигательной и творческой деятельности.

Задачи:

• Приобщение к ценностям физической культуры, целенаправленное формирование у детей навыков здорового образа жизни.
• Ознакомление детей и родителей с оздоровительными технологиями – дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, самомассаж, сказка-терапия, музыкальные подвижные игры и др.
• Развитие двигательного воображения, музыкального восприятия и обогащение эмоциональной сферы детей положительными эмоциями.
• Развитие физических качеств: ловкости, силы, выносливости и коммуникативных навыков в общении со сверстниками и взрослыми.

Участники досуга:

Утренняя гимнастика как эффективный инструмент сохранения и укрепления здоровья дошкольников

Игнатова Валентина Григорьевна Инструктор по физической культуре; ГБОУ Школа № 2094, ДОП № 2; г. Москва

Утренняя гимнастика является важным элементом общей физической культуры человека. Особую роль она играет в раннем детстве. Организм ребенка растет, формируется, и гимнастика помогает гармонизировать этот непростой процесс, направить его в здоровое русло. Кроме того, гимнастические упражнения помогают ребенку быстро проснуться, включить в работу все энергетические центры, преодолеть вялость, сонливость, другие негативные эмоции и состояния.

Комплексы утренней гимнастики для детей дошкольного возраста направлены прежде всего на усиление и активизацию основных физиологических процессов: дыхания, кровообращения, обмена веществ. Благодаря выполнению физических упражнений увеличивается приток крови ко всем тканям, органам и системам органов, а также улучшаются самочувствие и работоспособность ребенка. Процессы мышления, системы восприятия и анализа информации тоже приходят в активное состояние. Однако, для того чтобы эффект от утренней гимнастики был хорошо выражен, необходимо соблюдать некоторые обязательные правила.

Терапия камнями как один из эффективных арт — терапевтических методов работы с детьми ОВЗ

В современной практике образования особую актуальность приобретает проблема развития эмоциональной сферы детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи.

Эмоции — особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т. п.). По мере роста маленького человека его эмоциональный мир становится богаче и разнообразнее. От базовых эмоций ребенок переходит к более сложной гамме чувств: восторгается, удивляется, сердится, ревнует, грустит.

Дошкольники с задержкой психического развития не умеют выражать свои чувства, выслушивать другого, просить помощи. Отмечаются проблемы в формировании нравственно-этической сферы, страдает сфера социальных эмоций, дети слабо ориентируются в нравственно-этических нормах поведения. Таким образом, в образовательной организации необходимо вести целенаправленную работу по эмоциональному развитию детей с задержкой психического развития и с общим недоразвитием речи. В настоящее время в качестве инструмента для обеспечения эмоционального благополучия у детей с ограниченными возможностями здоровья многие педагоги и психологи такие, как Копытин А. И., Бурно М. Е., Лебедева Л. Д., Макарова Е. Г. и др., рассматривают искусство и художественно-творческую деятельность, а именно арт-терапию.

«Если хочешь быть здоров».

Группа: вторая младшая

Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; создавать праздничное настроение; дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека, о пользе витаминов, укреплять здоровье детей.

Участники: ведущий, клоун, воспитанники, родители.

Оборудование: цветные обручи, тоннель, мячи, конусы.

Ход:

Дети заходят в зал и строятся.

Воспитатель. Посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале! Это потому, что сегодня праздник физкультуры и здоровья. А что нужно делать, что бы быть здоровыми? (Ответы)

Проект на тему: «Чистота — залог здоровья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Владимира «Детский сад № 87» 2023год

«Здоровье – это драгоценность, и при том, единственная, ради которой стоит не жалеть времени, сил, трудов и великих благ» Мишель де Монтень

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 87 г. Владимира

Вид проекта: познавательно-игровой, Основное направление: развитие культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

По количеству участников: групповой, Характер контактов: дети одной группы

По продолжительности: краткосрочный, Участники проекта: воспитанники второй младшей группы. воспитатели, родители.

Срок реализации: 2 недели, Авторы проекта: воспитатели Ирова Н.А. Федорова Л.В.

«Здоровые родители — здоровые дети!»

Когда каждый думает о счастье, он ассоциирует его с семьей. Семья — это опора, крепость и начало всего. Это первое место сбора ребенка и естественная среда, где закладываются основы его будущей личности и здоровья. В дошкольном возрасте закладываются основы здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения и позы, необходимые навыки и привычки, приобретаются основные физические качества и развиваются черты характера, необходимые для здоровой жизни.

Длительное воздействие не благоприятной среды приводит к чрезмерной адаптации организма и истощению иммунной системы. Развиваются хронические заболевания бронхолегочной и ЛОР -систем и другие болезни.

Увеличение числа заболеваний, связанных с самим образом жизни ребенка в семье, который в значительной степени зависит от характера семейных традиций и режима физических упражнений, а также от социально-экологической ситуации. Физическая неактивность у детей неизбежно приводит к снижению двигательного развития и физической работоспособности детей.

Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Про сердце Железного Дровосека и простого человека»

Радченко Алла Владимировна старший воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 33 «Радуга» г.Губкина Белгородской области

Интегрированное занятие – игра-исследование. Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие». Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель. Насыщение жизненного опыта детей элементарными сведениями об укреплении здоровья человека посредством знакомства с медицинской профессией «врач-кардиолог».

Консультация для родителей «Как избежать укусов насекомых»

Подготовила: воспитатель МАДОУ «Детский сад №89» г.Саранск, Андрюшина Наталья Геннадьевна

Лето благодатная пора. Время отдыха и интересных занятий. Но летом нам доставляют неприятности комары, клещи и пчелы. И наша задача постараться оградить наших детей от укусов насекомых. Сейчас все больше детей с аллергической реакцией и мы должны знать, как избежать этих неприятностей.

Летом больше всего нас беспокоят комары.

Педагогическое мероприятие «Руки и ноги тебе ещё пригодятся» (старшая группа)

Подготовила: старший воспитатель

Панкова М.В.

Программное содержание:

• Формирование у детей здорового образа жизни.
• Углубление и расширение знаний о руках и ногах.
• Закрепление положительного отношения к закаливающим и гигиеническим процедурам, физическим упражнениям, привычки их выполнения, проведения.
• Формирование активности и самостоятельности в осуществлении гигиенических действий.
• Воспитание заботливого отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.
• Воспитание потребности в ощущении чистоты тела, бодрости,, сознания опрятности, аккуратности своего внешнего вида, окружающей обстановки, предметов личного туалета.
• Укрепление интереса к познавательной деятельности, развитие активности, обогащение словаря детей.

Словарная работа:

Здоровье, ноги, руки, плоскостопие.