Конспекты по математике для Дошкольников

Математика повсюду, математика везде.

Авторы проекта: Лукьяненко Л.В. Никитина Е.А.

Актуальность.

Ребенок, который ещё не умеет читать и считать, не знает цифр, на своих пухлых пальчиках может показать, сколько ему лет. Взяв в руки, какой – то круглый предмет, он представляет перед собой руль, который может катиться.

А вот забавная считалка: Точка-точка, запятая, Минус, рожица кривая. Палка-палка, огуречик, Вот и вышел человечек.

И ребенку интересно и занимательно, он распознает математические понятия.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Геометрические фигуры» с использованием логических блоков Дьенеша

Цель: Закрепление названий геометрических фигур.

Задачи:

• закреплять умение распознавать геометрические фигуры, группировать их по форме, цвету, величине
• закрепить счет в пределах 3
• развивать тактильное восприятие, внимание, мышление, память, речь
• развивать слуховую память, умение действовать по инструкции
• формировать навыки взаимопомощи, самоконтроля.

Конспект занятия «Спешим на помощь сказкам!»

Область-формирование элементарных математических представлений, старшая группа.

Воспитатель: Сараева Елена Сергеевна

Цель: закрепить счёт в пределах шести; показать образование числа на основе сравнения двух групп предметов; освоение умения решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.

Задачи: тренировать умение считать в пределах 6-ти; закрепить умение составлять числовой ряд в пределах 6-ти; закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник; упражнять в решении логических задач и задач на смекалку; развивать мелкую моторику; воспитывать желание оказывать помощь тем, кто оказался в трудной ситуации.

Конспект ООД по формированию математических представлений в средней группе «Путешествие в сказку»

Воспитатель: Добкина Н.Х.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотношение цифр 1-5 с количеством предметов;
2. Совершенствовать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал);
3. Закрепить навыки ориентировки во времени и в пространстве;
4. Упражнять в умении сравнивать предметы по величине.

ФЭМП для средней группы «Помощь друзьям» по мотивам сказки «Теремок»

Цель: Закреплять навыки счета в пределах 5. Закрепить умение различать прямоугольник и квадрат,

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Безопасность», «Физическая культура».

Программные задачи:

Продолжать формировать представления количественного и порядкового счета в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету? На котором месте? и т.д.

Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

Закрепить умение различать прямоугольник и квадрат,

Упражнять в счёте звуков на слух, соотносить с числом

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе дошкольного возраста «В гостях у сказки».

Воспитатель: Филиппова Марина Владимировна МБДОУ «Детский сад №8» г. Меленки 2021г.

Цель: закрепить и обобщить элементарные математические представления детей.

Образовательные задачи:

• Повторить и закрепить состав чисел в пределах 10, порядковый счет.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах, умение их классифицировать.
• Закрепить умение детей решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
• Учить отвечать на вопросы, формулировать арифметическое действие.
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Развивающие задачи:

• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ФЭМП ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Комарова Марина Владимировна, воспитатель ГБОУ школа на проспекте Вернадского

Дидактическая игра с ее обучающей задачей, облеченной в игровую, занимательную форму, привлекла к себе внимание видных русских и зарубежных олигофренопедагогов, и врачей еще на заре зарождения теории и практики обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. Жан Итар (1775 – 1838), Эдуард Сеген (1812 – 1880), Декроли (1871 – 1932), Мария Монтессори (1870 – 19520), Е.К. Грачева (1866 – 1934), А.Н. Граборов (1885 – 1949) широко использовали дидактические игры и подчеркивали их огромную роль в воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями развития. Авторы смотрели на игру не как на развлечение или забаву, а видели в ней большой труд для детей с ограниченными возможностями здоровья, который требует напряжения всех духовных и физических сил.

Конспект интегрированного занятия по математике «Путешествие в мир профессий» в средней группе.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 «Жар-птица»

Составил: воспитатель Невзорова Н.В.

Цель: уточнять представления детей о труде людей разных профессий.

Задачи:

Образовательные

• Закрепить количественный счет в пределах 3.
• Совершенствовать знания геометрических фигур.
• Закреплять знания детей о профессиях: парикмахер, врач, продавец.

Развивающие

• Упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.
• Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, зрительное восприятие.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Морское путешествие»

Рамалданова Э.И.

Обучающие задачи:

• Определить уровень знаний детей по изученным темам;
• Закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 15 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить знания о последовательности дней недели;
• Закрепить умение различать понятия: «выше», «ниже», «между», «влево», «вправо»;
• Закрепить умение детей составлять и решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10;
• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ;
• Закрепить умение детей выкладывать числовые карточки в нужном порядке, читать по слогам.

План-конспект занятия «Математическая бродилка — Буратино».

Цели занятия:

• логическое развитие детей, формирование познавательной активности
• формирование опыта самостоятельного преодоления затруднения под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.

Задачи:

Познавательные:

• упражнять в решении логических задач и задач на смекалку
• закреплять знания о геометрических фигурах
• формировать у детей чувство уверенности в своих умениях
• тренировать мыслительные операции — анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование.