Конспекты занятий с детьми по теме "Чтение"

Проект во второй младшей группе «Читаем вместе»

Автор: Постнова Елена Геннадьевна, Сифорова Ольга Андреевна.

Описание: Книга –источник знаний! Читающие дети, как правило, вырастают у читающих родителей. С целью возрождения семейного чтения был разработан данный проект, рассчитанный на детей 3-4 лет и их семьи.

Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально –коммуникативное развитие.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Вид проекта: комплексный.

Актуальность темы: К сожалению, сегодня родители не уделяют должного внимания чтению своих детей. Снизился интерес к книге. Родители не знают, какие книги можно порекомендовать своему ребенку, а если рекомендуют, то тепроизведения, которые сами читали в детстве, но они не всегда интересуют современных детей. Без чтенияу детей почти не развивается привычка ксосредоточенному вниманию, умению интеллектуально трудиться. Возникшая вдетстве нелюбовь к чтению и трудности при восприятии текста, как правило, сопровождают потом человека всю жизнь.

Проект: «Солнечный зайчик»

Подготовили воспитатели:

• Магомедова К.Г.
• Матыцина М.А.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА «СПЕКТР» Москва, 2017

Тема: Художественно — эстетический проект "Солнечный зайчик" в рамках юбилея С.Я. Маршака.

Проблема: Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXI века. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность стихов С. Я. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор.

Цель: формировать эмоционально-образное восприятие произведений творчества С.Я. Маршака.

Задачи:

Обучающие: обогащать знания детей об окружающем мире, учить детей воспринимать художественные образы героев из произведений, отражать в художественно — эстетическом развитии содержание произведений.

Развивающие: развивать познавательные и умственные способности, развивать речь детей, обогащать словарный запас детей, развивать творческие способности детей.

Воспитательные: воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений, способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы, воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык сказок, пьес, рассказов, стихов, приобщить к совместному чтению произведений с родителями.

Сценарий развлечения с родителями «Путешествие в страну Книголюбию» по сказкам К.И Чуковского.

Цели работы: Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

Задачи:

Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского;

• Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов
• Воспитывать способность наслаждаться художественным словом
• Посредством произведений К.И. Чуковского способствовать воспитанию у детей добрых чувств
• Расширять представления родителей о детской литературе
• Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений
• Воспитывать бережное отношение к книгам; желание защищать слабых, помочь им в трудной ситуации.
• Привлечь родителей к организации развлечений и досугов.

Ход мероприятия.

Ведущий: Здравствуйте дорогие дети и взрослые. У нас сегодня праздник. Встреча с героями произведений К.И. Чуковского. Посмотрите как много у нас книг К.И. Чуковского. Все постарались и принесли на нашу выставку свои любимые книги, значит все вы любите читать и готовы отправиться в путешествие по сказкам К.И. Чуковского.

(ведущий берет книгу, открывает её, и из книги вылетает письмо)

Проект «Литературная гостиная. Литературный зонтик»»

Аннотация

Проектная деятельность включает в себя:

• Организация семейного чтения в семьях воспитанников;
• проведение занятий, досугов, конкурсов, выставок детского творчества по произведениям;
• формирование библиотечного фонда группы;
• организация литературной гостиной в группе;
• взаимодействие с социальными партнерами.

Проект реализовывался в течении 2018-2019 учебного года.

Ресурсное обеспечение проекта:

• Библиотечный фонд группы;
• фонотека (аудио-, грамзаписи);
• иллюстрации художников к произведениям;
• методический материал по темам.

Конспект чтение рассказа Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» в средней группе

Цель: Закрепление знаний о доброте, дружбе.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с понятием «отражение».
• Познакомить с новой сказкой, помочь ответить на вопросы: «Кто сидит в пруду?», «Где можно увидеть отражение?», «С каким настроением пришел Крошка Енот», «Кто дал хороший совет Крошке Еноту?».
• Воспитывать чувство доброжелательности в общении с людьми, показать на примере героев сказки.

Словарь:

• предметный – Енот, осока, дикобраз, пруд, скунс.
• признаки – храбрый, быстрый (ручей), полная (луна), гордый, густой-прегустой.
• глагольный – взошла (луна), вприпрыжку.

Обучение чтению в старшем дошкольном возрасте посредством авторской методики Н. А. Зайцева

Татьяна Сергеевна Панкрушина Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Подснежник» го Рефтинский Высшая квалификационная категория

Ни для кого не секрет, что чтение и письмо у любого человека, которого мы считаем грамотным, являются двумя общекультурными навыками. Обучая грамоте, взрослые помогают детям сделать первый шаг в их речевом развитии.

Обучение чтению в старшем дошкольном возрасте способствует успешной адаптации ребёнка к обучающей среде школы. От сформированных навыков осознанного чтения зависит успешность обучения в школе.

Сценарий Литературной гостиной «С любовью в сердце» по творчеству С.А. Есенина в подготовительной к школе логопедической группе

• Учитель-логопед Седова Людмила Васильевна,
• Музыкальный руководитель: Смирнова Алла Викторовна.

МДОУ №25 «Улыбка» Городского округа Подольск.

Цель: познакомить детей с творчеством Есенина, раскрыть основные темы его поэзии.

Задачи:

• расширить знания о творчестве поэта;
• формировать устойчивый интерес к чтению;
• развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения;
• развивать творческие способности воспитанников;
• прививать интерес и любовь к поэтическому слову;
• воспитывать любовь к природе, к родине через творчество русских поэтов.

Оборудование: оформление зала в духе 20-х годов, портрет С. Есенина, презентация по творчеству поэта, детские костюмы в народном стиле и для театрализованной постановки, музыкальные аудиозаписи романсов на стихи Есенина, мягкие диванчики, музыкальные инструменты (металлофоны, треугольники).

Конспект занятия с детьми старшей группы Тема: «Сказки К. И. Чуковского»

(по произведениям К.И. Чуковского)

Составила воспитатель МАДОУ детский сад №23 г. Белебей Хакимова Ильзира Рифовна Ноябрь 2020 г.

Задачи:

I. Обучающие:

Вызвать интерес к творчеству К.И. Чуковского;

Закрепить в памяти детей произведения К.И. Чуковского;

Учить воспроизводить фрагменты знакомых сказок Чуковского, узнавать их;

Учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях;

II. Развивающие:

Развивать память, сообразительность, находчивость и быстроту реакции;

Консультация для родителей «Ребенок и книга».

Книга в жизни ребенка играет одну из главных ролей в его развитии и воспитании. Дети найдут множество ответов на волнующие их вопросы в книге. Поэтому родители должны обязательно включить в досуг своих чад литературу с малого возраста. С каждым днем заинтересовать ребенка книгой становится очень сложно, т.к. в современном мире внимание ребят направляется на телевизоры, компьютеры и другие игровые гаджеты. Такое печальное положение должно заставить родителей серьезно задуматься над методами воспитания ребенка.

Конспект открытого занятия по ознакомлению с художественной литературой во второй младшей группе «Рассказывание сказки «Два жадных медвежонка»

Цель: ознакомление детей с венгерской сказкой.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать развитию умения понимать содержание сказки
• побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя
• активизировать речь детей, обогащать словарный запас

Развивающие:

• развивать умение рассматривать иллюстрации, слуховую память и внимание