Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Волонтерское движение «Заполярная сказка» как форма гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста

2 слайд. Современный детский сад — это социально-педагогическая система, взаимодействующая с немалым числом организаций и учреждений. Социальное партнерство предполагает формирование единого информационного образовательного пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между ДОУ и социальными партнерами.

Опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показал, что активная позиция дошкольного учреждения влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает воспитательный процесс более эффективным, открытым и полным.

Взаимодействуя с социальными партнёрами, мы создаём возможность расширять культурно-образовательную. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным безопасным.

Конспект интегрированного занятия по познавательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Плащ – палатка» (История одного экспоната).

Цель: организовать познавательную деятельность дошкольников, направленную на формирование знаний детей о предмете военного обмундирования солдата Великой Отечественной войны – плащ – палаткой.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с историей возникновения плащ – палатки в военном обмундировании
• способствовать формированию представлений о способах применения солдатами и медицинскими работниками плащ – палатки во время ВОВ
• формировать у детей чувство гордости за героическое прошлое своей страны.

«Альбом «Летопись жизни Александра Невского».

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.

Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ обязано решать задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников. А нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств [1].

Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков [2].

КВН «Это русская сторонка — это Родина моя!»

Цель: воспитание любви к России, к родному краю.

Задачи:

• Приобщение старших дошкольников к духовно-нравственным ценностям через знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, используя средства музыкального и литературного искусства.
• Развивать познавательный интерес узнавать что-то новое о своей Родине.
• Закрепить знания детей: о стране и ее природных богатствах, о защитниках страны (Астраханской области) в годы ВОВ, о символике России, закрепить знания детей о природе и достопримечательностях родного края.
• Развивать умения свободно общаться друг с другом, внимательно и терпеливо слушать.
• Развивать у детей логическое и креативное мышление; произвольную слуховую, музыкальную, и двигательную память, произвольное внимание.
• Поддержать интерес детей к интеллектуальной деятельности, проявления сообразительности, настойчивости, целеустремленности и смекалки.
• Показать взаимосвязь музыкальных и литературных жанров (песни, стихи).
• Развивать умения слушать музыку, закреплять практические навыки выразительного исполнения песен, обращать внимание на артикуляцию. Исполнять элементы танца легко, непринужденно, выразительно.
• Формировать интерес к песням на патриотическую тематику.
• Использование музыкальных произведений как средство обогащения представлений детей о Родине.
• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за советских воинов и за родную страну, воспитывать уважения к ветеранам войны, защитникам Отечества.
• Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к ней, чувство ответственности за природу родного края; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, толерантности, умения работать в команде.

Мастер – класс «Нравственно — патриотическое воспитание старших дошкольников посредством игровой деятельности»

Притча:

По длинной, дикой, утомительной дороге шел человек с собакой. Шел он себе, шел, устал, собака тоже устала. Вдруг перед ним — оазис! Прекрасные ворота, за оградой — музыка, цветы, журчание ручья, словом, отдых.

"Что это такое?" — спросил путешественник у привратника.

"Это рай, ты уже умер, и теперь можешь войти и отдохнуть по-настоящему".

"А есть там вода?" — "Сколько угодно: чистые фонтаны, прохладные бассейны..."

"А поесть дадут?"

- "Все, что захочешь".

"Но со мной собака".

- "Сожалею, с собаками нельзя. Ее придется оставить здесь".

Кадетское движение в ДОУ как основа патриотического воспитания

Хочу начать с повторения прописных истин, что дошкольный возраст – важнейший период в становлении личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, окружающем социуме и культуре. К сожалению, в наши дни происходит «ломка» нравственных идеалов, которые складывались веками. И даже в такое противоречивое время не менее актуальны вопросы формирования патриотизма и у детей дошкольного возраста. Однако многие родители материальное благополучие считают важным приоритетом в жизни ребёнка, порой забывая, а чаще устраняясь от воспитания детей. Чтобы ребёнок не надоедал идут по пути наименьшего сопротивления – дать в руки телефон с мультфильмом или игрой, в лучшем случае с развивающей игрой. В качестве примера хочу привести ответ ребёнка на мой вопрос: «Что вы вместе делали в выходные дни?» И получила ответ: «Папа играл в компьютер. Мама на планшете. Сестра в телефоне. А мне мама дала свой телефон». Думаю, этот пример довольно актуален для нашего времени.

Конспект занятия в старшей группе «Освобождения Ленинграда от блокады»

Цель: познакомить детей с историей блокадного Ленинграда, воспитывать патриотизм, уважение к истории своей страны.

Задачи:

образовательные

• формировать у детей понятие исторической важности событий своей страны;
• систематизировать знания о ВОВ;
• расширять и активизировать словарь;

ДАНЬКА.

Все называют меня сироткой, особенно старушки, так и тянут, как песню — сиротинушка ты наша.

А я вовсе не сиротка, у меня есть бабушка Настя и дед Егор. Да, отец в 14-м ушел в ополчение и погиб. В народной милиции служил, смелый был и веселый.

А мама все плакала и плакала, не верила, что он погиб. А год назад ушла к тетке помогать с ночевкой, там бомбой их вместе с домом накрыло. Вот уж беда, так беда. Я сразу помчался туда, ну ничего, пепелище. Признаюсь, плакал и не стеснялся никого, как тут не плакать. Танька соседка днями со мной сидела и разговаривала, благодаря ей отошел. Теперь мы дружим, она в нашем партизанском отряде санитарка.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ

Изучение проблемы патриотического воспитания в ДОУ стало особенно актуальным в современных условиях, отличающихся напряженностью международной обстановки. В Указе Президента РФ В.В. Путина от 16. 03. 2022 № 121 «О мерах по обеспечению социально-экономической стабильности и защиты населения в Российской Федерации» внимание было акцентировано на развитии деятельности в сфере патриотического воспитания граждан Российской Федерации, в том числе, детей дошкольного возраста.

Нормативно-правовое обеспечение системы патриотического воспитания дошкольников — Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации». В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), принятом на основании Приказа Минобрнауки России от 17. 10. 2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (в ред. Приказов Минпросвещения России от 21. 01. 2019 № 31, от 08. 11. 2022 № 955) были поставлены цели по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Образовательное событие по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «День защитника Отечества»

Сегодня, в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, одной из главных задач детского сада является патриотическое воспитание маленьких россиян.

Для решения задач по патриотическому воспитанию дошкольников, наряду с такими популярными формами работы с детьми, как интегрированные и комплексные занятия, проекты, разнообразные мероприятия, мы используем ещё одну форму – образовательное событие.

Переход на событийный формат образовательной деятельности в детском саду дарит новые возможности всем участникам образовательного процесса. Для взрослого — это возможность увидеть ребенка в новом свете, услышать его. Для ребенка – возможность заявить о том, что у него есть свои способы мыслить, творить, действовать. Организация жизни в детском саду в событийной форме – это есть возможность для ребенка естественным образом использовать весь ресурс, который предоставляет дошкольный период.

Идея организации образовательного события, относящегося к категории спровоцированного педагогом, возникла при планировании мероприятий, посвященных празднованию Дня защитника Отечества. Столь знаменательный праздник мы решили провести в формате образовательного события.

Определив тему образовательного события, мы поставили цель: подготовить вместе с детьми и провести праздник День защитника Отечества.