Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Сценарий развлечения для старших и подготовительных групп «12 июня – День России»

Цель: воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания детей о символах России, о празднике День России, о народных старинных традициях;
• создать условия для развития творческих способностей детей, их физического, социально – коммуникативного, речевого и познавательного развития.

Развивающие:

• развивать речь детей, умение водить хоровод и выполнять ритмичные движения, играть на детских музыкальных инструментах, желание участвовать в играх.

Воспитательные:

• воспитывать чувство гордости за свой народ, страну; дружеские отношения; бережное отношение к окружающему миру.

Ведущая. Здравствуйте, ребята!

Проект патриотической направленности «Вот моя деревня, вот моя страна родная!»

Орешникова Е. В. воспитатель первой квалификационной категории, МБДОУ «Ладушки», п.Солонцы, Красноярский край, РФ

Аннотация

В данной статье представлено краткое описание содержания проекта патриотической направленности в старших возрастных группах детского сада, направленного на формирование патриотических чувств к Отечеству через ее географические особенности, особенности флоры и фауны, обычаи и традиции, основные достопримечательности.

Ключевые слова

Патриотизм, Отечество, малая Родина, географические особенности, Россия.

Основной лозунг: «Любить свою Родину – значит знать её» (В. Г. Белинский).

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ Подготовительная группа «КАК ЖИЛИ МОСКВИЧИ НА РУСИ»

Воспитатель ГБОУ Школа № 460 ДГ-4 Минова Татьяна Николаевна

Программное содержание: Познакомить детей с условиями жизни и бытом москвичей в древние времена, дать представление о том, в каких домах жили москвичи, какой домашней утварью пользовались, во что одевались, какие блюда ели, подавали на стол, как работали и веселились.

Обогащать словарь новыми словами: изба, наличники, ставни, подворье, посиделки, лучина, сундук, рубаха, кафтан, шуба, сарафан, зипун, лапти, кокошник, каравай, квас;

Воспитывать интерес к народному быту, употребление в разговорной речи пословиц, поговорок, стихотворений.

Материалы к занятию: иллюстрации различных деревянных домов и строений, посуда (деревянная, металлическая, керамическая, глиняная), одежда (старинная и современная), иллюстрации одежды.

Роль музейной педагогики в патриотическом воспитании дошкольников

Воспитатель: Еникеева Екатерина Александровна

«Любовь к родному краю, родной культуре, к родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу.
Постепенно расширяясь эта любовь переходит в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре»
Д.С. Лихачев.

ВВЕДЕНИЕ.

Культуру России можно сравнить с величавым, широко разветвленным деревом, крона которого имеет тысячи ветвей, несметную листву и мощные, уходящие в глубину корни. Памятники русской национальной культуры стали достоянием мировой культуры и мы по праву можем ими гордиться. Ещё А.С. Пушкин в письме к П.Я. Чаадаеву писал: «Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме наших предков».

«Нравственно-патриотическое воспитание, как основа формирования нравственно здоровой личности»

Выполнила: Огай С.Н. воспитатель 1Кв. к. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 47

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д.С Лихачев

Задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• расширение представлений о городах России;
• знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Викторина «Что, где, когда?» на тему «Наша Родина» — подготовительная группа

ноябрь 2022 года. Чудаева М.А.

Цель: Формировать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

• Обобщить и систематизировать, углубить представления детей о Родине, о главном городе – Москва, о родном городе Подольск.
• Развивать у детей любознательность, интерес к истории России, активизировать речевое общение.
• Воспитывать у детей любовь к Родине, родному краю, интерес и уважение к русской культуре.
• Создать благоприятную обстановку для совместной деятельности детей, учить работать сообща в команде.

Оборудование: два стола. На одном столе круг с секторами, волчок со стрелкой.

Целевые ориентиры в направлениях воспитания детей раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 244

Подготовила воспитатель: Кузина Ирина Александровна

Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся»

Воспитание — деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;

Конспект занятия во второй младшей группе №5 «Почемучки» «День России»

Цель: Воспитание любви и уважения к своей Родине, патриотических чувств у детей.

Задачи:

• расширять знания детей о символике России (флаг, герб, гимн, о празднике День России);
• дать знания о праздновании праздника Дня России; -приобщать детей к всенародным праздникам;
• формировать чувство любви и гордости к своей Родине.

Ход занятия:

Воспитaтель: Ребята, вот и настало долгожданное лето. А лето– это яркое тѐплое солнце, это пение птиц, купание на речке. А ещѐ летом очень много праздников и вот один из них мы будим праздновать всей страной, всей нашей необъятной Родиной – это День рождение России! 12 июня – день рождения России, день еѐ независимости!

Воспитaтель: А как вы думаете, почему мы называем нашу страну Россию – Родиной?

Воспитатель: Да, потому что здесь вы родились. Здесь живут ваши мамы, папы, бабушки, дедушки – все родные люди. Все люди любят свою Родину и делают еѐ сильной и красивой.

Воспитатель: Россия- самая большая страна в мире. Каждая страна имеет свои отличительные символы. Какой самый главный символ нашей страны вы знаете? Дети: Флаг!

Воспитaтель: Правильно, давайте внимательно посмотрим на изображение флага. Сколько на нем полос? Дети: Три!

Воспитaтель: А какие цвета у этих полос, назовите их по порядку. Дети: Белый, синий, красный!

Праздничное мероприятие, посвященное дружбе народов «КАРУСЕЛЬ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»

Цель:

Показать детям в играх, танцах, песнях дружбу народов. Формировать уважительные дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

Задачи:

• Закреплять знания детей о разных национальностях.
• Воспитывать интерес к традициям и играм других народов.
• Развивать зрительную память, внимание, общение.

Звучит песня в исполнении Л. Зыкиной «Я люблю тебя, Россия!».

Взрослые девушки в русских костюмах в центре – Россия, выполняют плавные хороводные движения.

Девушка в русском народном костюме: (В РУКАХ КАРАВАЙ):

Так повелося на Руси

С времен далеких наших предков

Делиться самым дорогим с гостями

Добротой и хлебом.

«Мини-музей в ДОУ как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников»

В современных условиях жизни одним из направлений работы, который требует особого внимания с подрастающим поколением — является духовно-нравственное воспитание.

Дошкольный возраст – самый благоприятный период воспитания патриотизма, любви к большой и малой Родине, воспитания таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику достойным человеком – гражданином своей страны, патриотом.

Дети любого возраста – очень любопытны и любознательны. Они задают взрослым множество вопросов о том, что им интересно. И пока они не получат на свой вопрос ответ, они не перестают задавать вопросы вновь и вновь. Чтобы ответить на все детские «почему», «зачем» и «как», доступнее и проще всего, показать наглядно. Именно музей обладает уникальным потенциалом социально – воспитательной работы с детьми, помогает быстрее понять язык вещей, постичь их культурное значение и рукотворность, которые становятся незаменимыми помощниками в изучении культуры своего народа, воспитывают патриотические чувства и творчество.