Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Психология
Конспекты занятий по дошкольной психологии
Здесь вы можете найти статьи по психологии, добавить свои и принять участие в обсуждении.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
|
Психология
|
Автор: Бардаченко Евгения Александровна
|
05.06.2024 20:59 |
Рисуночные пробы в диагностике и коррекции детско-родительских отношений.
Бардаченко Е.А., педагог-психолог МБДОУ ГДС «Радуга»
Задачи психологической диагностики детско-родительских отношений имеют специфику в разных видах практической деятельности психолога. В работе психолога-консультанта круг задач взаимодействия психолога и ребенка по поводу нарушения детско-родительских отношений определяется следующим содержанием.
Во-первых, в ситуациях консультирования не всегда выдерживается принцип добровольного участия самих детей, так как инициаторами запроса часто являются родители. Поэтому первая задача, стоящая перед психологом при организации обследования ребенка, состоит в установлении с ним положительного эмоционального контакта и взаимопонимания.
Во-вторых, консультанту необходимо зафиксировать ситуацию, сложившуюся в данной семье, не только объективно, но и субъективно, с позиции входящих в эту ситуацию членов семьи. В связи с этим перед психологом в этом плане стоит задача построения стереоскопического анализа детско-родительских отношений и прежде всего описанных глазами самого ребенка.
|
Подробнее...
|
|
Психология
|
Автор: Болдырева Алевтина Владимировна
|
04.06.2024 19:15 |
Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста
Что такое эмоциональный интеллект (EQ)?
Эмоциональный интеллект – это явление, которое объединяет в себе умение различать и понимать эмоции, управлять собственными эмоциональными состояниями и эмоциями своих партнеров по общению.
Особую важность и актуальность развитие эмоционального интеллекта приобретает в дошкольном и младшем школьном возрасте, поскольку именно в эти периоды идет активное эмоциональное становление детей, совершенствование их самосознания.
От чего зависит развитие эмоционального интеллекта у ребенка?
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Головина Анна Владимировна
|
26.05.2024 12:11 |
Психолoгo — педагoгическое сопрoвoждение семей, воспитывающих детей с задержкoй психическoгo развития.
Головина Анна Владимировна, Киселева Елена Сергеевна (МБДОУ «Детский сад № 7 «Золотая рыбка», г.Тамбов)
Задержка психическогo развития — этo медицинский диагнoз, поэтому определить его может только специалист. Если родители встретились с подoбными труднoстями, то лучше всегo обратиться детскому врачу-психoневрoлoгу для уточнения причины подoбных прoблем.
Еще до поступления в школу родители могут заметить, что их ребенок oтличается от свoих сверстников: oн позднее начал сидеть, стoять, говoрить первые слова. Даже в процессе игры ребенок импульсивен, сначала делает, а потом толькo начинает думать. Его активность на занятиях в детском саду не всегда целенаправленна — ему труднo сoсредоточиться на свoей деятельности, не понимает, с чего начать, как продолжить, быстро oтвлекается. Эти особенности, а тем более их сочетание уже могут оказаться тревожным сигналом неблагополучия.
Вот ребенок прихoдит в школу и встречается с серьезными прoблемами, с непосильными для него требoваниями. Ему часто не удается «вписаться» в шкoльную жизнь и новый детский кoллектив. И пo поведению oн oтличается oт сверстникoв.
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Крантовская Марина Валериевна
|
24.05.2024 09:41 |
Конспект игрового занятия «Играем с пользой» для первой младшей группы.
Цель: повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах совместного проведения свободного времени с детьми.
Задачи:
- Создать благоприятные условия для воспитанников и родителей в ходе совместной деятельности;
- Снять эмоциональную напряжённость;
- Обучить родителей игровому взаимодействию с детьми;
- Развивать у детей мелкую моторику;
- Закрепить понятия большой, маленький;
- Закрепить основные цвета.
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Гриняк Алена Богдановна
|
28.04.2024 20:31 |
Конспект занятия педагога-психолога на развитие эмоциональной сферы «Путешествие в волшебную страну».
Арт-терапия, техника Эбру.
Дети средней группы — 9-10 человек.
Цель: снижение психоэмоционального напряжения, развитие творческого потенциала детей.
Вводная часть.
Дети заходят в кабинет, посередине стоит сундук.
Психолог: Ребята, посмотрите! Мы с вами пришли на занятие, а тут нас ждет какой то сундучок! Как думаете, что там может быть? (Ответы детей)
-Давайте его откроем! (открываем сундук и раздается голос)
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Чурикова Мария Валерьевна Воложенина Оксана Юрьевна
|
16.04.2024 16:48 |
Использование медитаций в работе педагог-психолога с детьми дошкольного возраста
- Воложенина Оксана Юрьевна педагог – психолог МБ ДОУ «ЦРР-Д/с №224»
- Чурикова Мария Валерьевна Педагог – психолог МБ ДОУ «Детский сад № 182» город Новокузнецк.
Медитация – полезное для детей занятие. Оно помогает маленьким непоседам контролировать свои эмоции, учит их терпению, позволяет развивать здоровые качества личности: уверенность в себе, самооценку. Детская медитация – это хороший способ расслабиться, сконцентрироваться, отдохнуть, мотивировать себя на творчество и самовыражение, а так же скорректировать некоторые из симптомов: плохая концентрация внимания, гиперактивность, нарушение эмоционально-волевой сферы, мышечные зажимы, поведенческие расстройства. Поэтому использование Детской медитации более чем оправдано.
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Звягина Наталья
|
08.04.2024 16:35 |
Развитый ребёнок. Сколько кружков и секций должно быть у дошколёнка?
Если у Вас есть ребенок — он непременно должен быть самым-самым…
Самым умным, самым талантливым. Чтоб и себе на радость, и другим – на удивление!
И тут, родители, начинают активно развивать своего малыша!
Благо, и выбор есть для развития!
Это музыкальные занятия, спорт, рисование и лепка, шахматы и бассейн.
Что выбрать? Сколько? И главное, для чего?
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Ведерникова Анастасия Евгеньевна
|
07.04.2024 19:57 |
Психологический тренинг для профилактики эмоционального выгорания у педагогов. Как не «сгореть» на работе?!
педагог-психолог МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №8 Ведерникова Анастасия Евгеньевна
Время проведения: 90 минут
Цель: Создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья педагогов, формирования навыков регуляции психоэмоциональных состояний, профилактики эмоционального выгорания и педагогической деятельности.
Задачи:
- Знакомство с понятием эмоционального выгорания, его характеристиками
- Снижение уровня эмоционального выгорания педагогов.
- Повышения уровня сплоченности педагогического коллектива.
- Научить определять свои обязанности и правильно их распределять.
- Развитие эмоциональной устойчивости, уверенности в себе.
- Обучение способам снижения напряжения.
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Разумная Евгения Юрьевна
|
03.04.2024 21:19 |
Мастер – класс для педагогов «Тимбилдинг — как средство создания комфортной среды в детском коллективе»
Есть популярная яркая арифметически выраженная метафора: 1+1=5. Эта формула, означающая, что два человека вместе могут сделать гораздо больше, чем поодиночке. В одиночку можно сделать, так мало; вместе можно сделать так много!
Цель моего мастер-класса: ознакомление педагогов с технологией тимбилдинга.
В переводе с английского «Тимбилдинг» означает «командообразование». На самом деле, тимбилдинг – комплекс игр, с помощью которых из обычных участников со своими слабостями и недостатками формируется уверенная, надежная и сплочѐнная супер команда. Отношения в коллективе влияют на все стороны жизни, включая учебную деятельность. Конфликтные отношения между дошкольниками часто ведут к страху ответов, мешают усвоению материала.
Еще в годы Второй мировой войны (в 40-х годах прошлого века) британскими специалистами разрабатывались и осуществлялись различные мероприятия, нацеленные на сплочение и повышение организованности команды.
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Заболотная Надежда Александровна Коровина Юлия Дмитриевна
|
02.04.2024 20:10 |
Консультация для педагогов. Весна и её влияние на человека. Весенняя апатия.
Наступила долгожданная весна, а у вас совсем нет настроения? Мы расскажем почему так происходит и как с этим бороться. Весна – это лишь время года, хотя, для нас, людей, она много веков остаётся загадкой. Ведь это время действительно необычно: с одной стороны, это оживление, пробуждение природы и жизненных сил, положительные эмоции и приятные волнения, а с другой – слабость, плохое настроение, усталость и раздражительность. Понятно, что осенью нас может настигать депрессия: уменьшается световой день, облетают листья, небо хмурое, холодно, часто идёт дождь, а впереди – зима. Но весной ведь всё наоборот: становится теплее и светлее, солнышко яркое и впереди – лето.
|
Подробнее...
|
Психология
|
Автор: Лейман Оксана Николаевна
|
02.04.2024 19:24 |
Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога «Бусы для куклы Маши»
Педагог-Психолог Лейман Оксана Николаевна
Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: создать условия для выделения общего признака предметов (цвета и формы).
Задачи:
Обучающие
- Формирование умений: упорядочивать объекты по цвету, самостоятельно устанавливать последовательность в следовании цветных элементов, достраивать ряд в нужной ритмической последовательности.
|
Подробнее...
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
|
Страница 7 из 109 |
|
|