Конспекты занятий по Безопасности в детском саду

Развитие основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста.

Каканова О. А. воспитатель первой квалификационной категории (МАДОУ №334, г.Казань)

Самое ценное — здоровье и жизнь ребенка. Часто, занимаясь повседневными делами, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. А ведь человек может уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности, которые формируются в процессе воспитания и обучение детей безопасности их жизнедеятельности. Детство это ценный период жизни человека — именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. В начале жизненного пути рядом с малышом находятся самые главные люди в его жизни — это родители и воспитатели. Первоочередная задача взрослых состоит в том, чтобы оберегать и защищать самых беззащитных граждан — маленьких детей, подготовить их к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главным в работе по данному направлению является стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности. Все, чему учат детей, они должны уметь применить в реальной жизни, на практике.

Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Огонь — друг и огонь – враг»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №86 «Звездочка»

Воспитатель высшей квалификационной категории Морозова Ирина Николаевна Дмитровский р-н, с. Орудьево

Цель:

• Познакомить детей с правилами противопожарной безопасности.
• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг, учить видеть противоречия, уметь их решать.
• Развивать творческие воображения, формировать умения понимать задачу, отвечать на вопросы.

Задачи:

• Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
• Развивать творческие способности дошкольников посредством театрализации.
• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуация
• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.

Образовательная область: «Безопасность», «Здоровье».

Образовательный компонент: «Речевое развитие».

Консультация для родителей «Безопасность детей — забота взрослых»

Уважаемые родители! Важной задачей для родителей является обучить детей правилам безопасности.

1. Пожарная безопасность:

Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Объясните детям:

Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. Запомни правила противопожарной безопасности.

• Не допускается играть со спичками и зажигалками.
• Необходимо покидая дом выключать электроприборы.
• Нельзя зажигать пиротехнику и свечи.

Конспект занятия «Безопасность на водоемах»

Цель: Создавать условия для формирование представления детей о роли воды в природе, о ее свойствах.

Задачи:

Образовательные:

• Создавать условия для формирование знакомства с правилами безопасного поведения у водоемов зимой и летом;
• Создавать условия для формирование сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.

Развивающие:

• Создавать условия для развития умение участвовать в коллективных разговорах, умение устанавливать многообразные связи, обобщать и делать выводы;
• Создавать условия для обогащение словарного запаса, использовать в речи аргументированные рассуждения.

Воспитательные:

• Воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях.

Методическая разработка познавательно-развлекательного мероприятия «Азбука безопасности»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №38 «Малыш» города Губкина Белгородской области

Подготовил: Музыкальный руководитель, Гончарова Л.В. 2021г

Цель:

• Формирование основ безопасности поведения и жизнедеятельности детей.

Задачи:

1. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закреплять способы поведения в них.
2. Развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные способности дошкольников; формировать положительное эмоционально-чувственное восприятие окружающего мира
3. Воспитывать культуру поведения на улице, бережное отношение к своему здоровью, чувство самосохранения.

Оборудование: макеты станций, конусы, спортивный инвентарь, перчаточный театр, ширма, бутафория для игры «На пожаре», атрибуты декорации для интерактивного театра «Колобок на новый лад», картинки для интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

«Тайные угрозы нашего дома»

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, детско-родительский, долгосрочный

Возраст детей Дети старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)

Цель проекта Формирование навыков безопасной жизнедеятельности в быту (острые предметы, лекарства, бытовые приборы, мебель, балкон и окна) и осмотрительности в общении с незнакомыми людьми (у двери, на лестничной площадке, в подъезде, во дворе)

Актуальность проекта:

• Обеспечение безопасности человека является приоритетной задачей мировой и государственной политики современного общества.
• Воспитание навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях (стихийных и бытовых) начинается с самого раннего детства, когда закладываются основы семейных традиций и гражданственной ответственности за себя и своих близких.
• Ребенок дошкольного возраста еще не способен самостоятельно выделять потенциально опасные ситуации и предметы в своем окружении, поэтому взрослым необходимо обращать на это внимание. Родители дошкольников не всегда знают как научить ребенка быть осторожным и осмотрительным, а просто ограничиваются словами запрета: Не трогай! Не лезь! Не бери! Не подходи! Не открывай! и прочее.
• Воспитанники нашей группы очень скоро пойдут в школу, и часто будут оставаться дома одни. Данный проект призван способствовать обобщению и закреплению представлений старших дошкольников о потенциально опасных предметах в доме и правилам безопасного поведения в бытовых чрезвычайных ситуациях.

Квест-игра для старших дошкольников «Тайна старого чемодана»

Цель: Закрепление навыков безопасной жизнедеятельности в быту и систематизация знаний старших дошкольников о способах выхода из проблемных ситуаций, если ребенок дома один.

Задачи:

обучающие:

• закреплять представления об опасностях, правильных действиях в конкретных ситуациях;
• развивать умение изображать условные знаки (круг, треугольник прямоугольник, и цифры 01, 02, 03, 04, на готовом шаблоне);

развивающие:

• развивать навыки связной речи в процессе выполнения игровых заданий
• развивать эмоционально-положительное отношение к мероприятию.

Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе «Путешествие в сказочную страну безопасности»

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я знаю что, вы очень любите сказки. В сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают как правильно себя вести! Давайте все вместе сегодня научим их разные правила безопасности. У нас есть ключ, но к сожалению он заколдован. Злая колдунья его заколдовала, для того чтобы его расколдовать нужно отгадать название сказки где герои попали в беду, не зная как себя вести. За правильные ответы вы получите детали ключика и сможете его расколдовать.

- В этой сказке петушок попал в беду потому что всегда поторопился и подавился бобовым зернышкам? (ответы детей)

- В этой сказке их съели потому что они открыли ему дверь?

- Его украла Лиса потому что он стал разговаривать с незнакомкой а спасала его кот?

- А этот герой поверил обманщикам Коту Базилио и Лисе Алисе?

Проект по воспитанию культуры пожарной безопасности для дошкольников «Азбука пожарной безопасности»

Разработчик: Басова Алёна Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории Ханты — Мансийский автономный округ — Югра Октябрьский район Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка» Унъюган 2021

Аннотация: Данный проект посвящен актуальной проблеме: воспитанию у детей дошкольного возраста культуры пожарной безопасности. Реализация проекта предполагает возможность объяснить детям в игровой форме, какие правила необходимо соблюдать в обращении с электроприборами, чем опасны игры с огнем, что случится, если остаться в горящем доме, как вызвать на помощь пожарных. Продолжительность реализации проекта 2 месяца. В рамках данного проекта была проведена тематическая исследовательская работа «Почему пожарное ведро имеет форму конуса?», которая в дальнейшем была представлена на районной конференции «Юный изыскатель» и заняла призовое место.

Театрализованная сценка по пожарной безопасности «Берегите родные леса!»

Цель: Формировать основы пожарной безопасности в лесу через театрализованную деятельность.

Задачи:

1. Систематизировать знания детей о вреде пожаров в лесу.
2. Совершенствовать навыки выразительной речи.
3. Развивать творческие способности детей.
4. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к животным.

Звучит музыка, выходит рассказчик.

Рассказчик (Зоя):

Солнце в небе ярко светит,
В лес с утра собрались дети.

Выходят туристы.

Развели костёр большой,
Чай попили с колбасой,
Все бумаги разбросали,
Банки, склянки раскатали,

И от скуки от большой
Стали стёкла бить гурьбой.
Смех и хохот, и веселье.

Туристы выполняют движения на каждую строчку рассказчика.