Занятия по Экологии

«Зелёная лента от «Зелёного кошелька»

Пост – релиз.

Новости акции «День плюшкина» г. Сосновоборск. 4 детсада и одно «зелёное кольцо».

В последнюю неделю апреля из г. Сосновоборска в рамках акции «День плюшкина» партнер программы «Зелёный кошелёк» за одну поездку вывез на переработку две с половиной тонны вторичного сырья. Такой солидный результат был достигнут благодаря усилиям музыкального руководителя детсада №8 Кошелевой Натальи, одного из главных экологических энтузиастов в городе. Именно она поддержала идею команды «Зелёного кошелька» о совместной одновременной сдаче вторсырья несколькими образовательными учреждениями, находящимся на близком расстоянии друг от друга. Она предложила руководству и сотрудникам детсадов № 4, 6,7 провести совместную сдачу макулатуры, пластика, полиэтилена.

Экологический проект в младшей группе «Лето – это маленькая жизнь» (для детей 3-4 лет)

Составитель:

Мокрова Любовь Васильевна, воспитатель младшей группы 2014 г.

(экологическое воспитание детей дошкольного возраста через художественно-эстетическую деятельность)

Цель:

Составление у детей познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей природе.

Особые территории

ООПТ РФ особо охраняемые природные территории, которые имеют особый статус, даже среди других природных территорий это заповедник. Охрана и изучение природных территорий дает возможность давать рекомендации для использования подобных по ландшафту, природно-климатическим и другим параметрам территорий используемых в хозяйственных целях, без ущерба природе в хозяйственных целях, без ущерба природе или по крайне мере его минимализации. ООПТ являются своего рода эталоном определенной природной территории, скажем как мера веса; мера объема и другие.

Зачастую мы не задумываемся, что благодаря труду ученых, энтузиастов, патриотов да и просто живущих по совести чести людей до наших дней сохранились многие виды флоры и фауны то есть растительного и животного мира. Задача настоящего поколения сохранить, а по возможности приумножить природное достояние нашей страны. Умеючи используя передовые достижения в освоении природных богатств, будь это нефть, газ, уголь, лес и другие.

Сценарий экологического праздника для детей старшего дошкольного возраста «День рождения Земли»

Цель: Становление осознанно – правильного и бережного отношения к окружающему миру. Создание у детей радостного настроения в праздничный день-день Земли.

Задачи:

1. Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного поведения.
2. Развивать познавательный интерес к миру природы; умения и желание сохранять природу и оказывать ей помощь.
3. Воспитывать гуманное, эмоционально – положительное отношение к миру природы.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций о природе, чтение произведений, дидактические и подвижные игры.

Оборудование: плакаты, аудио записи, скворечник, костюмы.

Оформление зала: зал украшен шарами, в центре большой воздушный шар- модель Земного шара.

Действующие лица: Ведущий, Земля, Лежебока Неохоткин.

Неделя экологической безопасности. «Земля наш общий дом – мы хозяева в нем!»

Возраст: 3-4 года

Воспитатель: Черепанова О.А

Цель: Расширение представлений детей о планете Земля, её обитателях.

Задачи:

• Создать условия для закрепления знаний детей о том, что Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, насекомые и люди разных национальностей;
• Уточнить знания детей о том из чего состоит наша планета и без чего не может быть жизни на Земле
• Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;
• Воспитывать любовь к природе, желание заботится о ней.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, насекомых, птиц, растений, разучивание загадок о природе, беседы на тему экологического воспитания.

Дидактическая игра «Очистим озеро Байкал от мусора»

Цель игры: содействие ознакомлению детей с понятием «сортировка мусора», «вторичное переработка» и представлений о способах решения важных для общества экологических проблем озера Байкала.

Задачи:

1. Формировать представление у детей о том, что сортировка мусора и вторичное переработка необходимы для сохранения окружающей среды.
2. Способствовать формированию экологической культуры.
3. Развивать умение классификации предметов по материалам, из которых они изготовлены.
4. Развивать логическое мышление, наблюдательность, память и внимание,
5. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Ход игры:

Перед детьми на столе находится макет Байкала, в нем разложены карточки с изображением различных отходов. Дети выбирают по одному контейнеру и собирают в него те карточки, которые подходят по наименованию.

РЕКОМЕНДАЦИИ «КАК ПРИВИТЬ РЕБЕНКУ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ?»

Общение с природой — прекрасная школа воспитания у детей доброты, чуткости и отзывчивости. Бережное отношение ко всему красивому воспитывается лучше всего тогда, когда дети сами ухаживают за растениями и животными. Хорошо, если в доме есть кошка, собака, рыбки, черепаха, хомячок. Жизнь и труд на лоне природы способствуют и физическому развитию детей. Чистый воздух, солнце, вода укрепляют их здоровье.

Земля – это наш дом и о ней нужно заботиться. Только если с самого раннего детства учить человека любить природу, он будет ценить ее, беречь и лелеять.

Даже самых маленьких детей нужно постепенно знакомить с природой, с растениями и животными, с птицами и насекомыми. Сначала в этом помогут книги с красочными картинками, мультфильмы про зверушек и птичек. Детям в возрасте 5-7 лет будут полезны познавательные энциклопедии на природоведческую тематику. Детям старше 4-5 лет вполне по силам кормить рыбок в аквариуме или давать корм хомячку. Они могут поливать цветы или опрыскивать их листочки. Ребенок может ухаживать за домашними животными, комнатными растениями, оказывать посильную помощь родителям в саду или на огородном участке.

Воспитание экологической культуры у дошкольников через ознакомление с природой Кольского полуострова.

Груздева Ирина Николаевна воспитатель высшей кв. категории, МАДОУ № 5, г. Ковдор

Одной из актуальных проблем современного дошкольного образования является проблема внедрение инновационных технологий в практику дошкольных учреждений. Происходящие в настоящее время изменения в общественной жизни, процесс модернизации российского образования требует новых подходов в использовании форм, средств и методов обучения. В рамках инновационного воспитания педагог выступает как партнер ребенка и реализует личностно-ориентированную модель взаимодействия.

Сегодня, как никогда, вопрос охраны природы стал одним из актуальных в развитии современного общества – «Наш дом в опасности». Спасти окружающую среду человечество сможет при условии осознания каждым ответственности за судьбу нашего общего дома – планеты Земля. Мы – часть планеты и целиком зависим от нее. «Здоровье нашей нации зависит от того, какой мы оставим природную среду обитания нашим потомкам», — заявил Дмитрий Медведев на Федеральном Собрании Российской Федерации. При этом решающую роль в охране окружающей среды должно играть гражданское общество и здесь важное место отводится экологическому образованию подрастающего поколения.

Экологический проект «Берегите природу»

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность поднимаемой проблемы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей — чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из этого катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Воспитание правильного отношения детей к природе, умение бережно обращаться с живыми существами может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействиями на ребят в семье.

Участники проекта:

Дети, воспитатель, родители.

Ожидаемые результаты:

• Дети наблюдают за объектами живой и неживой природы и умеют делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи между объектами природы.
• Сопереживают и имеют желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Экологическое просвещение дошколят

18. 04. 2024 — Сегодня случился удивительный день на события. С самого утра старшие дошколята Детского сада 26 были взволнованы предстоящей встречей с лицеистами менделеевского класса лицея № 1. Вместе со своим учителем Кругликовой Мариной Николаевной восьмиклассники химико-биологического класса посетили наш детский сад с очень важной миссией — экологического просвещения дошколят. В детском саду экологическое воспитание имеет особое значение, так как оно помогает детям развивать экологическое сознание и ответственность за окружающую среду, способствует формированию у детей знаний, навыков и ценностей, необходимых для устойчивого развития и сохранения природы. есть разные способы, как рассказать дошкольнику об экологии. И сегодня волонтерами просвещения стали лицеисты — это так важно, когда именно старшие дети, словно старшие братья и сестры, а не только взрослые — говорят с младшими детьми на самые нужные и важные темы.