Занятия по Экологии

Праздник «Времена года»

Старший дошкольный возраст.

Цель:

• Закрепить знания детей о временах года;
• Развивать выразительность речи;
• Воспитывать интерес и любовь к родной природе;

Предварительная работа:

• Экскурсии по экологической тропе;
• Чтение произведений писателей-натуралистов;
• Чтение и заучивание пословиц поговорок и загадок о природе;
• Слушание музыкальных произведений П.И. Чайковского, Г.В. Свиридова о временах года;
• Рассматривание картин великих русских художников о временах года;
• Разучивание стихов о природе;
• Чтение сказок С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев», В.Даль «Старик-Годовик», Н.Подлесова «Календарь»,
• Изготовление с детьми дидактических игр «Когда это бывает?»,

Проект по экологическому воспитанию средняя группа «В мире камня и глины»

Выполнила: воспитатель Петрова Н.В. Воронеж МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №64»

Паспорт проекта

Актуальность – дошкольное детство–это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности лежащие в основе природных явлений.

Детско — исследовательский проект «Тыква – просто чудо»

Воспитатель: Верютина Л.П. МБДОУ детский сад № 40 «Золотая рыбка» комбинированного вида

Вид проекта: семейно – творческий позитивно- исследовательский

Продолжительность: долгосрочный

Участники: педагог (руководитель), родители, дети 6-7 лет (старший дошкольный возраст)

Образовательная область: формирование целостной картины мира, опытно – исследовательская деятельность.

Гипотеза: может ли из семя вырасти огромная тыква

Экологическое воспитание дошкольников в рамках ФГОС.

Воспитатель: Мальченко В.А.

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудеснуюмузыку жизни».В. А. Сухомлинский.

Актуальность поднимаемой нами темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование дошкольников –чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.

Познавательное занятие «В гости к леснику»

(средний возраст)

МУ «УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

подготовила: инструктор по физвоспитанию второй квалификационной категории Борисова Татьяна Ивановна

МБ ДОУ № 34 «Чебурашка»

Цель:

• Учить детей развивать речь, отвечать на вопросы. Закрепить навыки правильного произношения, учить различать на слух и называть слова с определённым звуком. Развивать память и воспитывать любовь к природе.

Сценарий развлечения по старшей группе «Моя Родина – Россия»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №1 «СКАЗКА»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1 «Сказка» Мукатова Алина Айваровна

Цель:

• Сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха на реке.
• Воспитывать любовь к природе родного края.

Оборудование, материал:

• глобус, полоска голубой ткани (река), декорации берега реки, природоохранные знаки, рюкзаки с мусором, игрушки.

Проект «Мир цветов»

Актуальность проекта:

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения».

В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.

Поэтому мы, всей группой изучив литературу и интернет-ресурсы о цветущих и декоративных растениях, благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего участка. Также решили пополнить цветущими растениями нашу группу, спланировали понаблюдать за дикорастущими растениями (цветами).

В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и их внешний вид, но также их полезные качества. Путем исследования мы познакомимся с садовыми, комнатными и дикорастущими цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста.

Конспект НОД для детей средней группы по экологии «Путешествие Капельки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 110 городского округа Самара

Составил: Воспитатель МБДОУ д/с № 110 Чижкова Ю.В. 2015

Актуальность.

В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому перед нами педагогами встает задача формирование у дошкольников основ экологической культуры. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла.

Тема проекта «Игра как метод экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД №10 «БЕЛОЧКА» Нижневартовск 2015

Составил проект Дарья Павловна Куксенко — воспитатель

Основания разработки проекта

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ.
2. Программа развития МАДОУ ДСКВ №10 «Белочка» на 2015-2020 г.;
3. Устав МДОУ ДСКВ №10 «Белочка»;
4. Конвенция о правах ребенка.

Вид проекта Краткосрочный

Путешествуя по экологической тропе.

Составила воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ№118 г.Комсомольска-на-Амуре КАРАВАЕВА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

История создания экологической тропы, её актуальность, цель и задачи, этапы создания.

 Впервые проблемы экологического образования в СССР обсуждались на Тбилисской межправительственной конференции по образованию в области окружающей среды. Однако вопросы дошкольного воспитания на конференции не поднимались. В 90-е годы появился ряд авторских экологических программ, и вопросы экологии стали включаться в содержание отдельных разделов комплексных программ. Впоследствии, отдельные требования к экологическому воспитанию дошкольников были сформированы в книге «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений (раздел «Развитие экологической культуры детей»). Этот документ впервые закрепил требование к дошкольным учреждениям любого типа проводить работу в области экологического воспитания.

Так как современная экологическая ситуация в мире требует изменения поведения человека. Ведь мы все должны научиться соблюдать законы природы, изменить свое потребительское отношение к природе. В результате этого и в нашей стране появился ряд документов, где указано о необходимости формирования системы непрерывного экологического образования. Один из них – это проект «Национальной стратегии в области экологического образования РФ», где дошкольному воспитанию посвящен отдельный раздел.