Конспекты занятий с детьми по теме "Осень"

Это было летом…
После лета всегда наступает Осень…Природа меняет свою окраску, небо становится другим – низким и мрачным, солнце слабо греет, но  лес становится еще красивее и романтичнее…
А это все мы…
Однажды мы решили прогуляться вокруг нашего детского сада «Родничок» …
А вот и бабочка не успела спрятаться, как будто решила этот день провести с нами…
Жаль прощаться с дивной красотой…
Неожиданная находка…
Чтобы лето вспоминать надо семена собрать…

Чтобы деревце росло , надо выкопать ямку…
Дерево сажать, надо аккуратно…
Мы радовались опавшим осенним листьям…
Даже осенний пасмурный день нас не разочаровал…

Интегрированное занятие в первой младшей группе (от 2 до 3 лет). Занятие по теме «Осень»

Автор: Сафарова Раузия Варисовна, воспитатель Г. Трехгорный, Челябинская область.

• Интеграция образовательных областей;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Социально-коммуникативное развитие.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Осенний пейзаж»

Интеграция образовательных областей: «Познание» формирование ценности картины мира, «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Коммуникабельность», «Физическая культура».

Цель: вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к природе средствами художественного слова, музыки, произведений живописи.

Направление: Художественно – эстетическое развитие Образовательная область: Художественное творчество средний дошкольный возраст (4-5лет)
Составитель: воспитатель  Г.Г. Курбанязова

Программные задачи:
1.    Закреплять умения отделять кусочек пластилина от целого куска путем отщипывания, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями  между ладонями.
2.    Учить детей накладывать кусочек пластилина на основу (картонный лист), придавливать и размазывать большим пальцем правой руки, придавать ему форму рябинового листка.
3.    Формировать умения детей располагать на картонном листе бумаги части рябинового листика (друг, против друга выдерживая расстояние между парами листьев).
4.    Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, испытывать радость от результатов коллективного труда.

Конспект НОД (образовательная область «Художественное творчество») «Сентябрьские листочки»

 Подготовила: Педагог: Артеменко Л.А. 2015г.

 Цель:

Формировать умение у  детей рисовать в технике фроттаж

Задачи:

Образовательная:

-Познакомить детей с техникой фроттаж;

Цель:
Дать детям элементарные знания об осени, осенних изменения в природе. Развивать речь детей, обогащая её словами: осенняя, дождливая, пасмурная. Продолжать учить детей делать аппликацию наклеивать готовые формы на бумагу. Продолжать учить детей двигаться под музыку. Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.
Оборудование:
Листочки разного цвета по количеству детей, клей, кисти, салфетки, зонт, вода, тазик, сухие листья, камешки, фрукты и овощи, обруч, корзинки.
Ход занятия:
Под музыку дети входят в зал. Становятся полукругом.
Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво в нашем зале.
Золотая осень!
Осень золотая!
золотые листики в тишине летают.
Ещё много света
И ещё тепло и как будто лето к нам опять пришло.
Какое время года наступило?

Образовательная деятельность для детей старшей группы «Краски осени» (нетрадиционное рисование в стиле витражной мозаики).

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с пейзажной живописью;
• Закреплять умение работать всей кистью и её концом;
• Развивать творческие способности.
• Использовать комплекс здоровье сберегающих технологий: физминутки, музыкотерапию

Коррекционные задачи:

• вырабатывать плавные движения пальцев рук при работе кистью
• развивать произвольное внимание детей.

«Варианты оформления музыкального зала к осенним мероприятиям»

Всё оформление изготовлено из цветной двухсторонней ксероксной бумаги. Сначала рисуем эскиз оформления центральной стены на бумаге А4. Если ваша центральная стена зала имеет горизонтальную плоскость, то и лист бумаги, на которой будет ваш эскиз должен располагаться горизонтально. На рисунке располагаем все составные части картинки. Далее подбираем цветовую гамму каждого элемента вашего эскиза. Переходим к аппликации. Аппликация каждой части вашего эскиза следует делать отдельно на большом формате (я использую рулон обоев). Прежде карандашом рисуем шаблон, затем из цветной бумаги вырезаем деталь и приклеиваем. Так как я не умею хорошо рисовать, мне помогают мои коллеги. Главное – следить за пропорциями каждого элемента оформления, чтобы вся картина смотрелась гармонично. Мы сделали 5 разных картин, и каждый учебный год их меняем. Всё оформление очень хорошо сохраняется (если не держать его на солнечной стороне), офисная цветная ксероксная бумага хорошо сохраняет свой цвет. Удачи и творческих успехов всем!

Интегрированное занятие по художественной литературе в старшей группе «Путешествие за листком»

Цель:

Познакомить детей с жанром литературы

Задачи:

1. Уточнить знания детей об овощах и фруктах, осенних явлениях природы.
2. Развивать логическое мышление при решении логических задач. Учить детей отвечать на вопросы полным предложением. Упражнять в доказательной речи, активизировать словарный запас детей.
3. Воспитывать интерес к чтению художественной литературы, понимать смысл прочитанного, действия главных героев, уметь передавать это в речи, способствуя приобщению детей к книжной культуре. Воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.

Интегрированное занятие во второй младшей группе «В гостях у осени»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.

Программные задачи:

Образовательные:

а) формировать представления детей о том, как дикие животные приспосабливаются к изменениям природных условий, дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме, что у каждого времени года свои особенности;

б) учить детей устанавливать причинно-следственные связи;