Интегрированное занятие в первой младшей группе (от 2 до 3 лет). Занятие по теме «Осень»

Автор: Сафарова Раузия Варисовна, воспитатель Г. Трехгорный, Челябинская область.

• Интеграция образовательных областей;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности:

• Продуктивная;
• Познавательная;
• Игровая;
• Коммуникативная.

Программные задачи

Образовательные:

1. Расширять представление детей об осенних явлениях в природе
2. Учить дифференцировать цвета.

Развивающие:

• Развивать мышление, речь, воображение, мелкую моторику рук, слуховое и зрительное внимание
• Развивать продуктивную деятельность детей.
• Формировать умения и навыки в рисовании;
• Развивать творческие способности.

Воспитательные: формировать навык коллективного общения.

Методы педагогической деятельности:

• Словесные (беседа),
• Наглядные (показ),
• Практические.

Приёмы: вопросы, пояснение, рассказ, воспитателя.

Материал: аудиозапись, осенние листочки, дидактическая игра.

Стол с приготовленными заготовками для рисования, раскраски, гуашь, поролон для рисования, зонт большой.

Предварительная работа:

Изучение деревьев на участке детского сада, сбор листьев, разучивание стихов по теме «Осень», изучение картин и иллюстраций, беседы об осени. Создание выставки из природного материала с совместным участием родителей и детей.

Цель:

• Сформировать элементарные представления об осени (изменения в природе – пасмурно, идёт мелкий дождь, опадают листья, становиться холодно, изменение в одежде прохожих, на участке детского сада).
• Развивать внимание, воспитать эстетические чувства дошкольников, любовь и интерес к природе.

Ход занятия

Дети сидят за столом, рассматривают картинки «Осень» (формируются навыки понимания рассказа взрослого по сюжетной картинке). Педагог предлагает посмотреть, что происходит за окном. Он привлекает внимание малышей на предметы осени (желтеющие листья, пасмурное небо)

Педагог. Представьте, что мы идём гулять в осенний лес. Внимательно слушайте слова. Старайтесь двигаться дружно.

Зашагали ножки – топ-топ-топ – Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Ну-ка веселее: топ-топ-топ.

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке,

Убегают, убегают,

Только пяточки сверкают.

А теперь берите листочки ребята, Представьте, что вы – осенние листочки. Пришла осень – пора листопада, ветер сорвал листочки с деревьев и они закружились. Листопад, листопад

Листья желтые кружат,

Под ногой шуршат, шуршат.

Скоро станет голый сад

Педагог берет детей за ручки. Они идут по кругу друг за другом

Имитация движений по тексту

Играет тихая музыка, дети кружатся танцуют и подбрасывают листочки вверх.

Педагог: Ребята, листочки какого цвета? А почему они такие? Кто их так сделал? (Ответы детей)

Педагог приглашает детей к столу. На столах лежат кленовые листья из картона для раскраски и краски: красные, оранжевые и желтые цвета. Он обращает внимание детей на цвета краски и объясняет задание. Давайте мы тоже раскрасим наши листья и поможем осени. Дети выполняют задание.

Педагог: Ребята, что мы делали? Какие цвета мы использовали? Пока сохнут наши листики, давайте поиграем.

Игра «Дождик и солнышко»

Задачи:

• Улучшить психофизическое самочувствие детей;
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

(На слова «Солнышко светит» дети танцуют и кружатся под музыку. На слова «Дождик идет» музыка останавливается, дети бегут к педагогу прятаться под зонт. Игра повторяется 2–3 раза)

Педагог приглашает детей к столу для участия в дидактической игре «Листопад».

Цель:

• Тренировка и развитие логики;
• Учиться соотносить по цвету и форме вырезанный листок с контуром;
• Развивать наблюдательность, внимание, память.

В комплект игры входит:

• Карточка с изображением листьев;
• Листья разных цветов и форм.

Педагог: у меня для вас игра, которая называется «Листопад». Я раздала вам карточки с изображением контуров листьев. А листья собрала на подносе. Вам нужно внимательно посмотреть и заполнить карточку осенними листьями. Только нужно быть очень внимательными, контуры листьев имеют разный окрас. Вы должны подбирать не только по форме, но и по цвету (закрепление цвета и мелкой моторики рук).

Молодцы ребята, вы справились с заданием! А теперь, слушайте загадки.

Кто приходит с желтой краской, листья красит все подряд, без иголки и без нитки шьёт им праздничный наряд? (Осень)

Листья желтые танцуют, с веток падают, летят эту сказку золотую называют … (листопад).

Молодцы ребята! А теперь, когда наши кленовые листья подсохли, мы их соберем в букет и подарим своим мамам.