Занятия по образовательной области "Познание"

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО «ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ПРИРОДОЙ» НА ТЕМУ: «ПРОГУЛКА НА ОГОРОД»

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАНИЕ» В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Подготовила: Ковальчук В.Н

Цель. Развивать у детей познавательный интерес к окружающей действительности.

Программное содержание.

1. Учить различать овощи по внешнему виду и определять их вкусовые качества.
2. Расширять знания детей о пользе овощей (для чего нужны овощи?)
3. Формировать более четкое восприятие формы предметов, находить их по просьбе взрослого и соотносить, ориентируясь на силуэт.
4. Закрепить знания об отдельных овощах (лук, репа, помидор, огурец). Знать их названия и сенсорные характеристики (цвет — жёлтый, красный, зеленый; форму – круглый, длинный).
5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и уверенность в своих возможностях.

Конспект НОД в подготовительной группе детского сада «Путешествие в Африку».

Описание материала: предлагаю вам конспект НОД для детей подготовительной группы. Данный материал полезен воспитателям детских садов в работе по познавательному развитию детей.

Возрастная категория детей: 6-7 лет

Предметная область: ребенок и окружающий мир, обогащение и развитие речи, стимулирование развития коммуникабельности.

Цель: обеспечение разностороннего представления детей об окружающем мире; уточнение, закрепление и расширение знаний о животных и птицах Африки.

Задачи:

Образовательные: углубление знаний о птицах: уточнение названия птиц далёких стран, их внешних признаков и строения. Развитие стремления детей к познавательной деятельности, развитие логического мышления и памяти, расширение кругозора.

ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ — СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, при-
обретают способность сами ставить вопросы и
получать на них фактические ответы,
оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне
в сравнении с теми, кто такой школы не прошел»

К.Е. Тимирязев.

Консультация для педагогов

подготовила старший воспитатель Борисова Н.Д. ГБОУ «Школа № 998» ДО № 8

Конспект НОД в средней группе по познавательному развитию «Как в старину хлеб выращивали»

Подготовила воспитатель первой квалификационной категории: Закутняя Наталья Александровна

Цели: закрепить представление детей о труде хлеборобов в наше время. Дать знания о последовательности выращивания растений (пшеницы) и необходимых погодных условиях (солнце, дождь, тепло). Дать детям представление о том, как выращивали хлеб в старину. Познакомить с последовательность трудовых действий, орудиями труда, народными традициями. Донести до сознания детей, что хлеб – это итог работы многих людей. Развивать мышление, умение устанавливать логические связи.

Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, традициям русского народа.

Активизировать слова: прилагательные – теплый, душистый, ржаной; существительные – серп, цепа, хлебобулочные изделия.

Конспект занятия с детьми младшего дошкольного возраста на тему: «Свойства воды»

Цель: Развитие познавательной активности ребёнка в процессе экспериментирования с водой.

Задачи:

1. Образовательные

• закрепить знания о круговороте воды в природе
• познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность

2. Воспитательные:

• воспитывать умение действовать в коллективе.
• воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по теме «Петушок и его семья».

образовательная область – познание

(интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность»,

«Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 16 «Березка»

Константинова Марина Анатольевна Воспитатель Высшая квалификационная категория Районный конкурс «Воспитатель года – 2014»

Цель: развитие речевой, интеллектуальной и коммуникативной сфер деятельности детей младшего дошкольного возраста.

Интегрированное занятие в средней группе по теме: «Перелетные птицы».

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное — эстетическое развитие».

Цель: Создавать благоприятные условия для обогащения представлений детей о зимующих птицах.

Программные задачи:

• Образовательные: уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах; учить подбирать глаголы, характеризующие пение птиц (чирикает, каркает, воркует, трещит).
• Развивающие: совершенствовать диалогическую речь; развивать внимание, память, эстетическое восприятие, воображение детей, развивать умение рассуждать, видеть объект с разных точек зрения.
• Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к птицам; вызывать стремление беречь и помогать зимующим птицам; воспитывать выдержку, умение внимательно, не перебивая, товарищей, оценивать и дополнять ответы; уметь договариваться. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Конспект занятия на тему «Животные Волгоградской области»

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, здоровье, музыка.

Тип занятия: интегрированный

Возраст детей: 5-6 лет

Форма занятия: комплексное

Форма организации: групповая

Конспект образовательной деятельности Тема: «Приходите ко мне, люди добрые!»

Управление образования администрации Сергиево-Посадского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка» -детский сад №1первой категории

по разделу «Познавательное развитие» (по произведениям В. Ф.Бокова) с детьми 4-5 лет

Воспитатель: Шестерикова Н.Н. п.Богородское 2015 г.

Цель:

Влияние опытно — экспериментальной деятельности на развитие познавательной активности дошкольников.

Авторы:

Никулина Татьяна Андреевна

Кандаурова Людмила Ивановна МБДОУ детский сад № 72 «Акварель»

Воспитатель г. Старый Оскол Белгородской области

С началом ХХI века становится очевидным, что жизнь требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Перед государством, школой, дошкольным учреждением и родителями встает задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и – обязательно! – инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу. Именно на это указывается в концепции модернизации российского образования: «развивающему обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся любознательностью, динамизмом, конструктивностью, развитым чувством ответственности за судьбы страны».