Лэпбук «Зима для самых маленьких»

Юлия Чагловская

Лэпбук – это исследовательская и творческая работа одновременно, а еще –

отличная мысль для совместных занятий с ребенком. Все материалы лэпбука

соответствуют определённой теме и несут в себе познавательную и развивающую функции, которые имеют значение для педагога и ребёнка.

Лэпбук может быть содержательным элементом развивающей предметно-

пространственной среды группы. Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.

Фрагмент мероприятия совместной образовательной деятельности с использованием интеллект-карты план-конспект «Зима»

Подопригора Людмила Сергеевна Воспитатель МБДОУ «Елань-Коленовский детский сад общеразвивающего вида №1» Воронежская область, Новохоперский район, с. Елань-Колено

Цель: научить детей классифицировать информацию и отражать её в интеллект-карте.

Задачи:

• Воспитывать коммуникативные качества;
• Развивать инициативность, навыки сотрудничества;
• Формировать навыки логического мышления при составлении интеллект-карты;
• Углубить и раскрыть представления детей о зиме, зимних забавах и зимних явлениях.

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Конспект интегрированной НОД в средней группе. Тема: «Как Зайка узнал, что такое зима.»

Цель: закрепить и обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе и в жизни животных с наступлением зимы.

Задачи:

1. Систематизировать характерные для зимы представления.
2. Обогащать словарь детей, приучать отвечать развёрнутыми предложениями.
3. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
4. Развивать воображение и творческую инициативу.
5. Воспитывать доброжелательные партнёрские отношения, вызвать чувство сопереживания к обитателям леса.

Смирнова Марина Алексеевна

Воспитатель 1К МДОКУ детский сад комбинированного вида "Сказка" пгт. Оричи Кировской области

Цель: развивать активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности. Вызывать интерес к работе с песком.
Задачи:
Обучающие:
-закреплять представления детей о лесных животных;
-обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»;
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук;
-развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;
Воспитывающие:
-воспитывать аккуратность;

План – конспект зимней тематической прогулки на тему: «Красавица – зима» на участке в детском саду в средней группе

Группа: Незабудки (средняя) Воспитатель: Крыгина Ольга Александровна Город- Москва ГБОУ СОШ №1944, д/о «Дубравушка»

Цель:

• Повторить с детьми признаки зимы, учить наблюдать за явлениями в природе и устанавливать простейшие связи между ними.
• Обращать внимание детей на красоту природы, используя стихи.
• Развивать меткость, целеустремленность, настойчивость;
• Развивать умение испытывать радость от прогулки, достижения поставленных целей;
• Воспитывать положительные отношения к коллективной деятельности, к труду, к здоровому образу жизни, воспитывать дружелюбие, целеустремленность.
• Воспитывать наблюдательность, любознательность.

Конспект НОД во второй младшей группе общеразвивающей направленности по познавательному развитию «Зимушка — зима»

Воспитатель: Афанасьева Е.С. 2018г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 5 «Аленький цветочек» города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий район

Программное содержание:

1. Уточнять знания детей о зимних явлениях природы.
2. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе.
3. Вызывать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.
4. Совершать навыки нетрадиционного изображения предмета (пальцем, ватной палочкой, губкой, колпачком от фломастера, губкой)
5. Воспитывать чувство сострадания. Отзывчивости к окружающим, желание приходить на помощь.
6. Обогащать и активизировать словарный запас.

Материал: ведро для снега, картинки явлений природы (осень, весна, лето, зима); листы синего цвета, белая гуашь, кисточки, ватные палочки, губки, колпачки от фломастеров, зубные щетки, салфетки для рук, снежинка.

Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе «Капитошка» Тема: Зима в лесу

Воспитатель: Баклажова Л.Р.

Программное содержание: закрепить знания детей о времени года – зима, учить отмечать характерные признаки зимы, упражнять детей в отгадывании загадок о животных, развивать чувственность, наблюдательность, любознательность, речь, мышление. Воспитывать любовь к природе и всему живому.

Ход занятия:

Организация прогулок в детском саду в средней группе. Тема: "Зима"

Прогулка №1

«Где, чей след?»

Цель: развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме. Развивать у детей любознательность, интерес к наблюдениям в природе.

Ход прогулки

Наблюдение:

Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи они.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному конструированию с помощью конструктора Г.В. Урадовской: «Зимний лес»

Составили и провели: воспитатели МАДОУ № 24 г.Томска Черепанова Мария Викторовна, Хавелева Марина Сергеевна

Цель: Формирование у детей интереса к художественному творчеству посредством работы с тканью и другими материалами. Освоение конструктора Г.В. Урадовской, при создании зимнего пейзажа.

Задачи приоритетной образовательной области:

Конспект занятия по окружающему миру в младшей группе. Тема «Зима»

Цель: дать элементарные представления о зимних изменениях в природе; формировать умения определять погоду по внешним признакам; по сезону, одеваться на прогулку.

Задачи:

• рассказать об основных признаках зимы
• учить рассматривать сюжетную картинку
• развивать внимание
• развивать речь.

Материал: картинка с изображением зимнего леса, снежинки (можно вырезать из бумаги). Подготовительная работа: экскурсия в зимний парк, прослушивание песен о зиме, чтение стихотворений о зиме.