Конспекты занятий с детьми по теме "Зима"

Сценарий спортивного зимнего праздника для детей и родителей «Зимушка — зима!»

Цель:

Пропаганда здорового образа жизни и методов оздоровления среди всех участников образовательного процесса.

Задачи:

1. Укреплять здоровье детей, развивать двигательную и гигиеническую культуру детей.
2. Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом.
3. Продолжать устанавливать с родителями доверительную атмосферу, способствующую здоровьесбережению детей, развивать коммуникативные качества, доставить обоюдную радость от общения родителей и детей в совместной деятельности.
4. Совершенствовать элементы упражнений зимних видов спорта: хоккей, лыжи, катание на санях
5. способствовать становлению и обогащению двигательного опыта детей.

Ход мероприятия:

Индивидуальное коррекционное занятие для детей средней группы Тема. Зима

МАДОУ г. Хабаровска «Детский сад компенсирующего вида № 156» учитель – дефектолог Смелянская О.М.

Цель.

• Формирование представлений о временах года

Задачи

Коррекционно-образовательные задачи

• Обобщить и уточнить знания детей о зиме и её признаках
• Развивать умение детей составлять рассказ по картине с опорой на схему; формировать умение отвечать на вопросы полным ответом.
• Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений в соответствии с текстом.
• Совершенствовать грамматический строй речи, формировать навык словоизменения и словообразования, развитие лексического словаря по теме «Зима».

Познавательно-исследовательский проект в младшей группе «Зимушка-зима, зима снежная была»

Младшая группа Воспитатель Орлова Н.В.. 2018г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №32 «Снежинка»

Актуальность: В январе наконец-то выпал ослепительно белый снег, который вызвал у детей массу эмоций, радости, восторга! Наступила настоящая зима — время холода и мороза, веселых забав и удивительных, даже волшебных праздников. Наблюдения за изменениями в природе, эксперименты, зимние забавы дают возможность для эмоционального и чувственного освоения мира ребенком младшего дошкольного возраста, способствуют развитию восприятия, воображения, творчества, установлению элементарных причинно – следственных связей.

Проект «Зимушка-зима, зима снежная была» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение работать в коллективе.

Папка передвижка лексическая тема «Зима»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области лицей (технологический) с. Хрящевка муниципального района Ставропольский

Воспитатели СПДС «Сказка» с. Хрящёвка

• Золина Т. П.
• Житлова Н. Г.

Расширять обобщенные представления детей о зиме, состояние погоды зимой, явлениях зимней природы.

Словарь.

(Лексический минимум)

Советы в помощь родителям «Здравствуй зимушка – зима!»

Чем можно занять ребенка на прогулке зимой? Как сделать так чтобы зимняя прогулка стала для детей и родителей интересной и познавательной.

Зима – это такое время года, когда погода очень часто меняется в нашем климатическом поясе, следовательно, в первую очередь нужно одевать ребенка согласно погодным условиям, и конечно что бы одежда была удобной. Именно в это время года легко привлечь внимание детей к природе, какая она чудесная, завораживающая. Зима – одно из незабываемых или уникальных времен года, когда все кругом в белом цвете, но сколько вызывает радости у детей и их родителей, когда они смотрят как резвятся в снегу их детки, все это благотворительно влияет на психическое и эмоциональное благополучие детей.

Помните, что часто очевидные для, Вас вещи очень интересны ребенку. Расскажите ему о том, что наступила зима, покажите и расскажите какие стали деревья, какие они бывают по утрам в морозном инеи или укутанные в снежные одеяла. А какие узоры на окнах рисует «волшебник» мороз, сугробы различной высоты и многое другое. Какие птицы прилетают зимой, какие остаются зимовать. Лучше всего для таких тематических прогулок подойдет парк или аллея с большим количеством деревьев. В добавок при зимней прогулке можно поиграть в различные игры. Дети обожают возиться в снегу, рисовать палочками, играть в снежки. Не стоит запрещать ребенку играть в снегу и валяться в нем. Если ваш ребенок ходит по сугробам, возьмите данную ситуацию под контроль найдите для него подходящий сугроб и поиграть с на пару в нем.

Конспект занятия по развитию связной речи для детей подготовительной группы «Зима»

Цель: закрепление умения составления творческих рассказов по сюжетной картине.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

1. Систематизировать знания о зиме, ее приметах; о рукотворном и нерукотворном мире, о живой и неживой природе
2. Активизировать предметный, качественный, глагольный словарный запас.
3. Упражнять в словообразовании.
4. Отрабатывать умение выделять причинно-следственные связи.
5. Совершенствовать слуховое внимание.
6. Закреплять умение в составлении рассказа по сюжетной картине.

Развивающие:

1. Развивать психические процессы: внимание, восприятие, мышление.
2. Развивать координацию речи с движением.
3. Развивать связную речь.

Воспитательные:

1. Формировать чувство партнерства.
2. Развивать самостоятельность.
3. Развивать доброжелательность, желание помочь другим.

Оборудование: картина «Зима в природе» из дидактического материала в картинках «Времена года, в городе, в деревне, в природе». – М.: Школьная Пресса, 2011

Цикл конспектов непосредственно образовательной деятельности по теме «Зима» образовательная область «Познание» первая младшая группа

Автор: Теплорадова Наталья Ивановна Старший воспитатель МБДОУ ДС № 82 «Сказка» г. Норильск

Соавторы: Войцицкая Мария Сергеевна, Мичурина Марина Николаевна, Приказчикова Ольга Александрвна

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области познание в 1 младшей группе по теме: «Белый снег пушистый, в воздухе кружится»

Теплорадова Н.И., старший воспитатель

Войцицкая М.С., воспитатель

Задачи:

• Формировать у детей представления о снеге (идет снег);
• Содействовать активизации словаря: называние предметов, их признаков, качеств, свойств;
• Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.

Оборудование: Стол, стул, волшебная коробка, игрушка снеговик; гирлянда; два ведерка; белая бумага; двусторонний скотч; нитки; ножницы; обруч; миска со снегом, блестящие шарики (снежки).

Тематические прогулки на группе 2 — 3 года жизни «Зима»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 5 «Колокольчик»

Составитель: Григорьева И.А., ст. воспитатель

Декабрь: Зима

(сезонные изменения в природе, одежде и обуви людей, на участке детского сада, зимние игры забавы, опыты со снегом).

Игровая: подвижные игры на участке: «Сугробы, снежки, сосульки» произносим слово «сугробы», дети должны присесть, когда слово «снежки» — должны стоять и показывать кулачки, а когда слово «сосульки» — стоя, поднимают руки вверх. Предварительные игры: «Одеваем куклу на прогулку», «Что нам нравится зимой!»

Конспект по развитию речи на тему: «Зима»

Цели:

формирование представлений детей о зиме.

Задачи:

• активизировать словарь по теме "Зима"
• закрепить и систематизировать изученный ранее материал по теме "Зима"
• учить подбирать слова антонимы и синонимы
• учить образовывать единственное и множественное число имён существительных
• учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
• активизировать и обогащать словарный запас детей. Развивать логическое мышление, память.
• вызвать положительный отклик на игровые действия.

Конспект непрерывной образовательной деятельности «Волшебница Зима»

Конспект разработала воспитатель: Иванова И.П. г.Колпино ГБДОУ № 52

Участники: дети подготовительной группы, Длительность: 30 минут

Педагогический замысел:

• Обогащать представления о зиме и типичных зимних явлениях в природе
• Расширять словарь детей по теме "Зима" (метель, вьюга, иней чародейка, искрится, блещет, оцепенел...); обогащать речь детей эмоционально — окрашенной лексикой.
• Развивать слуховое внимание, творческое воображение, мышление тактильные ощущения.
• Закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, сезонными изменениями в природе (холодно, мороз, снег, лёд, гололёд,..)
• Воспитывать у детей умение вести разговор на заданную тему.
• Содействовать развитию у детей ассоциативного мышления, творческого воображения.
• Продолжать учить детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа.
• Познакомить с новым способом рисования — "граттаж".

Предварительная работа: