Занятия с детьми

Лепбук «Хочу все знать»

Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальна в наше время.

Летбук – это эффективное средство для обучения и запоминания новой информации. Это отличный способ изучить и закрепить определенную тему с детьми, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденную тему.

Данное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста.

Летбук представляет собой двухстороннюю папку-раскладушку. Составляющие лэтбука: в качестве основы взят картон коробки, обклеен обоями и сложен в виде книжки раскладушки. Присутствуют в нем следующие интересные элементы; кармашки с информацией в картинках, кармашки с демонстрационным материалом (который можно потрогать и посмотреть), картинки с соответствующей тематикой

Цель: создание условий для развития познавательной активности, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка.

Мой опыт работы с девочками-тройняшками

Увидела я этих детей задолго до того, как стала их воспитателем. Замечала их гуляющими на улице, ходящими в группу дневного пребывания в детском саду. И почему-то я была уверенна, что эти девочки будут именно моими воспитанниками.

Все мы когда-то видели и двойняшек, и тройняшек. Они часто привлекают внимание не только своим количеством, но и тем, что одеты и обуты в одинаковую одежду и обувь, на их плечах могут быть одинаковые рюкзачки, в косички вплетены одинаковые ленточки. Это, наверное, все, что мы видим и думаем, встречая тройняшек. Или почти все… Лично я еще подумала о большом труде и терпении их родителей.

Я хотела бы поделиться своими наблюдениями при работе с девочками-тройняшками, а также рассказать о том, такие ли они одинаковые по жизни, как их зачастую одинаковая одежда?

Презентация «Использование светового стола для рисования песком в работе воспитателя ДОУ»

Подготовила:

Мироненко Марина Ивановна Воспитатель МАДОУ-д/с №14 ст. Гривенской

Игра с песком – это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности

Отличие от традиционных форм обучения:

• Усиливается желание ребенка узнавать что-то новое.
• Мощно развивается тактильная чувствительность.
• Более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные процессы.
• Совершенствуется предметно-игровая деятельность.
• Песок способен «заземлять» отрицательную энергию.

Использование логических блоков Дьенеша на занятиях с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реабилитационного центра «Сосновая горка»

В реабилитационном центре «Сосновая горка» проходят реабилитацию дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Главная цель реабилитации – это создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка. Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач, одной из которых является проведение занятий и мероприятий, обеспечивающих развитие познавательной сферы, а так же формирование опыта практической, познавательной и творческой деятельности. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста является игра. Именно во время игр у детей развивается умение общаться, взаимодействовать со сверстниками, мелкая моторика, выявляются познавательные и творческие способности.

Лепбук «Как Маша и Паша ходили в гости к другу на праздник»

Выполнил: Кеппель Н.А. Возраст 4-5лет.

Цель — Развивать интерес детей к сюжетно — ролевой игре.

Задачи:

• Учить создавать игровую обстановку.
• Учить взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами.
• Формировать положительные взаимоотношения между детьми.

Лепбук можно использовать как индивидуально так и совместно со сверстниками.

Лэпбук (lapbook, или как его еще называют тематическая папка или книжка-раскладушка), — это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, разрезными картинками, загадками, играми в которой помещены материалы по теме.

Проект «Знакомство детей младшего дошкольного возраста с художниками-иллюстраторами коми детской книги»

Составитель проекта Сивергина Любовь Алексеевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад» с. Лэзым Сыктывдинского района

Тип проекта: познавательно-игровой, долгосрочный.

Участники проекта: педагоги – дети младшего возраста – родители.

Социальные партнеры:

• библиотека с. Лэзым.

Продукты проекта:

• дидактические игры по теме проекта,
• книжки-малышки, проиллюстрированные детьми и родителями,
• детско-родительская энциклопедия для малышей «Художникииллюстраторы коми детской книги».

Цель проекта: ознакомление детей с творчеством художниковиллюстраторов коми детской книги, формирование интереса к книге через книжную графику.

Конспект интегрированного занятия «Путешествие на планету «Железяка»

(Старшая логопедическая группа №12)

Провела: воспитатель высшей квалификационной категории Белоусова Елена Анатольевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Орешек» Шлиссельбург 2019

Цель: Формировать экологическое самосознание в различных формах деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Развивать у дошкольников любознательность; умение работать по заданному алгоритму.
• Совершенствовать умение детей последовательно выполнять действия в соответствии с инструкцией воспитателя, простейшей схемой
• творческие способности, логическое мышление
• Способствовать развитию общей и мелкой моторики, тактильных ощущений детей
• Закрепить знания детей о различных техниках работы с бумагой (оригами, арис – фолдинг).

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Власова В. И.

В статье рассматриваются точки зрения авторов на проблему организации проектной деятельности в работе с младшими школьниками, имеющими нарушения речи. Автор рассматривает особенности реализации метода проектов с обучающимися в младших классах.

Глобальные изменения в сферах современного общества требуют корректировки содержательных, методических, технологических аспектов образования, пересмотра прежних ценностных приоритетов, целевых установок и педагогических средств. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) на первый план выдвигаются цели развития качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества.

В современном образовании происходит переосмысление целей с формирования знаний, умений и навыков на развитие у обучающихся самостоятельности, способности к самоорганизации, к созидательной деятельности, готовности к сотрудничеству и диалогу.

Семинар-практикум для воспитателей «Игры на развитие ориентировки в пространстве»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 «Сказка»

Подготовила: воспитатель, Толмачева О.Б.

Важным показателем развития интеллекта ребёнка является осознание себя во времени и пространстве. Ориентировка в пространстве имеет большое значение для всех сторон деятельности человека, оказывает влияние на развитие его самосознания, личности в целом. Развитие у дошкольников различных способов восприятия пространства, полноценных пространственных представлений и прочных навыков ориентировки в пространстве выступает одной из важнейших задач дошкольного образования.

Конспект НОД «Зайка в гостях у малышей»

Цели и задачи:

• Формировать элементарные представления о строении человеческого тела, его частей, обращать внимание на то, как движения, упражнения, игра способствуют развитию ловкости, силы, красоты.
• Развивать речь, внимание, память детей
• Способствовать повышению защитных функций организма ребенка.
• Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью

Материалы: мультимедийное оборудование, презентация, массажные шарики.

Ход:

Звучит музыка, дети входят в зал.

1 СЛАЙД

Педагог: Сейчас на дворе Зима. На улице очень холодно, (мороз). В лесу тоже холодно.