Конспекты спортивных занятий для дошкольников

Физкультурный досуг с родителями в старшей группе «В здоровом теле — здоровый дух»

Воспитатель Валдлшова Ш.Д. Нижегородская область г. Дзержинск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 111» 2022 г.

Цель: формирование потребности в двигательной активности и ЗОЖ.

Задачи:

1. Формировать представления о том, что здоровый образ жизни делает человека сильным и бодрым.
2. Развивать физические и волевые качества детей, умение взаимодействовать друг с другом.
3. Привлекать детей и их родителей к занятиям физической культурой.
4. Создать положительный эмоциональный настрой.

Под марш дети с родителями входят в физкультурный зал. Дети строятся в шеренгу, родители встают за ними.

Развитие движений дошкольников с учетом физиологических особенностей возраста

Тураева Наталья Анатольевна Инструктор по физической культуре МАДОУ «Детский сад №247 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения»

Приволжского района города Казани

1. Особенности физиологического развития различных органов и систем организма дошкольников

Мышцы у новорожденного и ребенка грудного возраста развиты слабо; они составляют около 25% веса его тела, тогда как у взрослого не менее 40-43%. Мышечные волокна значительно тоньше волокон взрослого. Увеличение мышечной массы по мере роста ребенка происходит за счет увеличения объема мышечного волокна и путем увеличения числа мышечных волокон.

Особенностью дыхания у детей является определенная зависимость от возраста и пола: новорожденный ребенок дышит при слабом участии грудной мускулатуры, а ребенок грудного возраста имеет грудобрюшной тип дыхания с преобладанием диафрагмального. В начале второго года дыхание становится смешанным и наблюдается диафрагмально-грудное дыхание. В возрасте 3-4 лет грудное дыхание начинает преобладать над диафрагмальным. Емкость легких увеличивается примерно в 3 раза, поэтому при сокращении частоты дыхания минутный объем дыхания увеличивается почти в 2 раза.

Спортивные нейропсихологические игры

В нашей группе продолжается долгосрочный проект: "Спорт и я, вместе навсегда!" Один из этапов этого проекта, знакомство детей с разными спортивными играми. В тёплое время года, мы знакомились с активными играми на свежем воздухе. Знакомились и играли в настольные спортивные игры. Дальше мы делали сами настольные спортивные игры. В группе регулярно играем в малоподвижные и хороводные игры, эти игры, как и спортивные, тренируют внимание, чёткость движений, умение играть дружно, сплочённо, всем вместе.

В данный момент мы знакомимся с нейроиграми.

Физкультурные занятия в ДОО с применением терренкура

Составил: УстархановАбубакар Шамильевич Инструктор по физической культуре МБОУ СОШ № 29, г. Химки

Терренкур (от французского языка terrain — местность и немецкого Kur — лечение) – это прогулка быстрым шагом по пересечённой местности со сменой темпа и остановками для отдыха.

Ходьбу уже давно признали простым и очень доступным методом профилактики болезней и оздоровления.

Для дошкольников выбирается простой, с лёгкой степенью нагрузки маршрут – до 500 метров, средней степени – до 1500 метров и трудный – до 3000 метров. Через каждые 150-200 метров следует дать детям отдохнуть.

Сценарий физкультурного развлечения «Весёлый мяч»

Младший дошкольный возраст

Задачи:

1. Закреплять умения выполнять различные упражнения с мячами в игровой форме.
2. Формировать интерес к двигательной деятельности.
3. Прививать привычку к ЗОЖ.
4. Построение в колонну, мотивация к двигательной деятельности, игровое упражнение «За мячом».

Дети заходят в зал, строятся в шеренгу. Педагог говорит слова и бросает мяч на противоположную сторону площадки:

Занятия по физической культуре для детей с речевой патологией

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г. т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Самоцветы»

• ИФК Павлова Е.А.
• ИФК Масленникова Н.А.
• Музыкальный руководитель Николаева А.Н.

Здоровые дети – самая главная наша ценность, это наше будущее. К сожалению, по данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, здоровье за последние десятилетия ухудшилось. Снизилось количество детей с первой группой здоровья. Увеличилось количество детей, имеющих какие-либо отклонения в состоянии здоровья. В нашем дошкольном учреждении помимо общеобразовательных групп есть группа компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи (ТНР). Работа с детьми данной группы имеет свои особенности, так как помимо речевой патологии, у детей часто встречаются вторичные отклонения в развитии. Физическое воспитание дошкольников с ТНР в нашем детском саду строится согласно Адаптационной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелым нарушением речи (АООП с ТНР). Речевые нарушения часто влекут за собой отставания в общем развитии. Поэтому очень важно во время заняться исправлением звукопроизношения. Речь — не врожденная способность, она формируется постепенно. Сами собой дефекты звукопроизношения не исправляются. Но при благоприятных условиях обучения дети способны к самокоррекции. Одним из доступных и эффективных средств является занятия с элементами логоритмика.

Спортивный досуг, как эффективное средство развития физических качеств всей семьи.

Главная задача в ДОУ – это охрана жизни и здоровья воспитанников. К сожалению, в режиме дня в детском саду сложно большую часть времени уделить физическому развитию воспитанников, поэтому необходима интеграция 5 образовательных областей. Безусловно очень важно проводить утреннюю зарядку, динамические паузы, занятия, физкультминутки, подвижные игры, но отдельной формой работы в нашем детском саду является – спортивный досуг с родителями. Считаем, что время, проведённое вместе с детьми на спортивном досуговом мероприятии – бесценно для укрепления семейных ценностей, для обогащения навыков координации, ловкости, скорости и выносливости участников. Современное общество развивается стремительно и порой необходима физическая разгрузка и детям, и взрослым. Она положительно влияет на функционирование всего организма. Спортивные досуги в группе среднего возраста — это не заменимое средство для формирования культуры здоровья в семье. Именно сейчас есть достаточно времени для того, чтобы заложить полезные привычки к здоровому образу жизни до того, как ребёнок пойдет в школу. Предлагаем вашему вниманию один из авторских сценариев спортивного досуга.

Сценарий детского спортивного досуга «Веселые старты»

Авторы – коллектив педагогов ГБДОУ №44 Калининского района г. Санкт-Петербурга:

• Соломыкина Надежда Яковлевна – музыкальный руководитель
• Багирова Ирада Аслановна – воспитатель
• Воронова Татьяна Владимировна – воспитатель
• Фетисова Анжела Георгиевна – воспитатель
• Ильинцева Анна Сергеевна – воспитатель
• Исаева Галина Борисовна – воспитатель
• Прокофьева Елена Вячеславовна – воспитатель
• Барсукова Марина Анатольевна – воспитатель
• Михайлова Анастасия Владимировна – воспитатель
• Киселева Марина Анатольевна – инструктор физкультуры

СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ

Ведущий Я – великий чемпион,

Со спортом я дружил,

Поэтому спортивные

Рекорды все побил.

Образовательная деятельность по физической культуре в подготовительной к школе группе на тему «Спасение электропоезда»

Интеграция вариативного модуля «Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах» в образовательную область «Физическое развитие»

Павлова Наталья Николаевна инструктор по физической культуре,

Владимирова Лариса Илларионовна старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад №1 «Березка» г. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Цель: Систематизировать знания о правилах безопасного поведения на железной дороге, воспитывать чувство осторожности и ответственности за свои поступки.

«Игровой стретчинг»

Мельченко О.В.

Игровой стретчинг — это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.

Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. Упражнения игрового стретчинга носят имитационный характер и выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры, состоящей из взаимосвязанных игровых ситуаций, заданий, упражнений, подобранных таким образом, чтобы содействовать решению оздоровительных и развивающих задач. С подражания образу начинается познание ребенком техники движений спортивных и танцевальных упражнений, игр, театрализованной деятельности и т.д. Образно-подражательные движения развивают творческую, двигательную деятельность, творческое мышление, двигательную память, быстроту реакции, ориентировку в движении и пространстве, внимание и т.д

Упражнения стретчинга направлены на формирование правильной осанки. Кроме этого развивается эластичность мышц, воспитывается выносливость и старательность.

В ходе проведения занятия решаются следующие задачи:

Развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.

Развитие психических качеств: внимание, воображение, умственные способности.