Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

Конспект занятия «Зимний пейзаж» в нетрадиционной технике рисования для детей средней группы

Подготовила: воспитатель Попова Ольга Юрьевна

Программные задачи для детей:

• учить детей самостоятельно передавать сюжет зимнего пейзажа с использованием нетрадиционных техник рисования
• учить рисовать пейзаж, используя в одном рисунке разные изобразительные материалы и нетрадиционные техники рисования (оттиск капустным листом) — расширять и уточнять представления детей о времени года – зиме
• развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, музыкальных произведений
• воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство.
• воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
• воспитывать аккуратность при работе с красками.

Задачи для педагогов:

• расширять знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средством развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству.
• познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – оттиск капустным листом
• научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нескольких нетрадиционных методов в рисовании
• повысить уровень мастерства педагогов.

Материалы и оборудование: гуашь, стаканчики с водой. Кисти, салфетки, подставки для кисточек, тонированный лист формат А4, листы пекинской капусты, ватные палочки, музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация.

Словарная работа: пейзаж, отпечаток.

Проект по художественно-эстетическому воспитанию «Алые паруса»

Продолжительность: краткосрочный

Сроки проведения: 2 недели

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель:

• воспитание свободной творческой личности ребёнка
• воспитание основ нравственной культуры путем приобщения к советским телевизионным фильмам и культурно-творческому наследию,
• совершенствовать технику рисования гуашевыми красками
• вызвать у детей желание создать коллективную композицию.

Использование нетрадиционной техники – ватопись.

Современные дети активно осваивают виртуальный мир. У детей с ОВЗ недостаточно сформированы знания и умения об окружающем мире. Именно таким детям надо показать, что познавая мир, таким, как ребенок видит, чувствует, можно изобразить разными способами и приемами. Нужно, только показать, а ребенок сделает свой выбор, создать условия для развития художественной деятельности, заметить и поддержать к ней интерес ребенка.

Приобщая детей к изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник, следует поддержать инициативу ребенка, его стремление что-либо изобразить, предоставлять право выбора материала, средств. Важно привлекать внимание детей и родителей к продуктам детского творчества. Внимательное отношение взрослых к детским работам способствует развитию у ребенка положительного самоощущения, стимулирует творческие проявления, порождает чувство гордости за достижения.

Конспект НОД «Красивая ложечка»

Сказка о деревянной ложке.

Виды детской деятельности: коммуникативная, творческая, продуктивная.

Цели: Учить детей расписывать ложки.

Задачи: Упражнять детей в рисовании растительного узора, его элементов: травка, ягодка, веточка. Развивать связную речь, творчество, инициативу, самостоятельность в выполнении заданий, зрительное и слуховое восприятие, память.

Воспитывать навыки взаимодействия в игре и на занятии, инициативность, артистизм. Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам, культуру общения со сверстниками.

Материал и оборудование: Деревянная ложка, клеёнки, печатки, гуашь, салфетки на каждого ребёнка.

Буклет «Рецепты объемных красок»

Воспитатель: Бунина Марина Викторовна 2018 г. МБДОУ Детский сад №12 г. Иркутск

У детей в последнее время появилась огромная любовь к рисованию объемными красками и для разнообразия я использую разные способы изготовления таких красок Которые позволяют детям проявлять инициативу для создания коллажей, коллективных работ, поздравительных открыток а также при помощи 3D красок дети своими руками изготовляют пособия для игр в магазин, дом, кафе.

Приготовить объемные краски для рисования очень просто. Попробуйте и Вы! Детям очень нравится!

Способов создания таких красок довольно много, я расскажу вам о некоторых из них.

Красителем во всех рецептах являются обычные водорастворимые краски, подойдет Гуашь, Акварель, Акриловые краски или пищевые красители.

Развитие художественно — творческих способностей в продуктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста.

(из опыта работы)

В детском саду развитие художественно — творческих способностей проходит на занятиях рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием. Каждый из этих видов деятельности имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире и развития детского изобразительного творчества. Рисование одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности.

Мастер класс: «Рисование жидким цветным солёным тестом»

Состав Волшебных красок

• Мука – (2 столовых ложки)
• Соль – (1 столовая ложка)
• Масло – (1/2 чайной ложки)
• Клей ПВА – (1 чайная ложка)
• Вода (кипячёная) – (до концентрации густой сметаны)

Все перемешать до консистенции цветной сметаны. Тесто готово.

Затем тесто нужно разлить по стаканчикам и добавить в каждый стаканчик полчайной ложки гуаши нужного для картины цвета.

Приемы работы с тестом с детьми. Для выполнения композиции используем основу из пластика, орголита или плотного картона.

Ознакомление со скульптурой как средство развития изобразительного творчества старших дошкольников

Согласно ФГОС ДО одним из важных направлений реализации образовательной программы детского сада является художественно-эстетическое развитие детей, которое обеспечивает

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы
• становление эстетического отношения к окружающему миру
• формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора
• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений
• реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.

Одним из уникальных и интересных для дошкольников видом изобразительного искусства является скульптура, ознакомление с которой способствует развитию детского изобразительного творчества.

«Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»

«Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника. Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своём труде».
Роден.

Актуальность выбора темы

Дошкольный возраст – очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества знакомство с нетрадиционными техниками рисования.

Мастер — класс (для родителей) «Нетрадиционные техники рисования»

Выполнила: воспитатель Попова Валентина Викторовна г. Абинск МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЕ САД № 1 «АКВАРЕЛЬКИ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН 2019

Задачи:

1. Повышать педагогическую компетенцию родителей в изобразительном искусстве.
2. Учить родителей рисовать гуашью с использованием нетрадиционных методов рисования.
3. Дать представления о нетрадиционных методах рисования и использования их при работе со своими детьми.
4. Развивать световосприятие, чувство композиции, развивать творческое воображение и мышление.

Оборудование: гуашь, кисточки, осенние листочки, вилки, картошка, ватные диски, ватные палочки, кусочки мятой бумаги, соломка, мыльный раствор для получения пены, поролон, влажные салфетки.

Ход мастер-класса

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на мастер-классе, спасибо, что нашли время прийти. Сегодня, мне хотелось бы с вами поговорить о рисовании. Скажите, пожалуйста, ваши дети любят рисовать? (ответы родителей) А чем они любят рисовать? А чем чаще всего вы разрешаете им рисовать?