Конспекты занятий по Изобразительной деятельности для Дошкольников

«Использование технологии нетрадиционного рисования в патриотическом воспитании дошкольников»

Воспитатель: Богорубова Мария Николаевна

Цель: повышение профессиональной компетентности в изобразительной деятельности. Поиск новых рациональных средств, форм и методов художественно-эстетического развития дошкольников.

Нетрадиционная техника«Рисование солью»

Для работы нам понадобятся материалы:

• Лист белого картона;
• Соль среднего помола;
• Густой клей ПВА;
• Гуашь;
• Простой карандаш;
• Кисти для клея.

Рисуем изображение простым карандашом.

Изотерапия в психокоррекции нарушений эмоциональных состояний детей старшего дошкольного возраста

Изотерапия -это один из видов Арт-терапии, где происходит коррекция психоэмоционального состояния личности с помощью рисунка. Эффективна в случаях, когда нужно освободиться от психологической зажатости, агрессивности, нервозности, неуравновешенности, страхов и др.

Достоинства изотерапии:

• Отсутствие противопоказаний
• Простота в применении
• Возможность использовать техники ИЗО-терапии почти с любыми психотерапевтическими направлениями
• Соблюдается принцип диссоциирования личности с проблемой: когда нечто находится вне меня, значит это уже не совсем я, и я могу с этим что-то сделать. Работа в таком режиме дает возможность не преодолевать сопротивление, ведь обсуждается не страх, а рисунок.

Особенности изотерапии

Искусство помогает детям расти

Глухова И.Н. педагог дополнительного образования Объединение «Рисование» ГБУ ДО ЦТ «На Вадковском» СП «Россия молодая»

Традиционная педагогическая практика сосредоточилась на логико-математических и лингвистических направлениях развития интеллекта ребенка дошкольного и раннего школьного возраста. Мы считаем недооцененным значение занятий художественной деятельностью. Проанализируем воздействие таких занятий на развитие ребенка.

Способность изображать привлекала людей во все времена, начиная с первых ступеней развития человечества, когда появились первые наскальные рисунки, скульптуры. Древний человек испытывает потребность выразить себя с помощью визуальных образов. Символические наскальные изображения эпохи мезолита напоминают детские рисунки, особенно в тот период, когда рисунок выполняет для ребенка функцию языка, с помощью которого он общается с окружающими. Это явление было замечено еще в 19 веке авторами книги «Рождение образа» К.Лампрехтом и Ф.Флейдером. Революционным по тем временам в ней было то, что авторы провели аналогию между возникновением и развитием художественного творчества ребенка и развитием мирового искусства.

Мастер-класс по технике нетрадиционного рисования «Наряд для Снежной Бабы»

Родители и дети сидят за столом, звучит спокойная музыка.

Цель: Продолжать знакомить родителей и детей с нетрадиционными методами рисования. Вовлечь родителей, чтобы поделиться имеющимся у них опытом, создать благоприятную среду для творчества.

Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с Вами собрались для того, чтобы доставить удовольствие себе и детям от совместно проделанной работы. Итак, предлагаю поделиться опытом по технике нетрадиционного рисования…

Раздается стук в дверь, появляется «Снежная Баба» (громко плачет).

Воспитатель: Что с тобой случилось? Почему ты плачешь?

Снежная Баба: Как же мне не плакать, ведь скоро придет весна и мое платье станет серым и грязным, а вы вон какие все нарядные (плачет).

Воспитатель: Уважаемые родители и дети, давайте поможем Снежной Бабе. Приготовим ей несколько нарядных платьев, а на будущий год она их будет одевать. Согласны?

Образовательный проект «Умный карандашик»

Разработали: воспитатели Нестерова О.А., Зернова Н.П.

Цель: 

Пополнение и обновление предметно-развивающей среды в уголке по художественному творчеству.

Задачи:

1. Развитие сотрудничества и партнерства, творческой активности родителей в создании предметно-развивающей среды в группе.
2. Познакомить с историей происхождения карандаша и других изобразительных средств.
3. Развитие у детей творческого мышления, воображения.
4. Совершенствование подвижности пальцев, развитие силы и гибкости рук.
5. Закрепить знания детей о предназначении и функции изобразительных средств.

Мероприятия по реализации цели и задач

Доклад на тему: «Технология применения ИЗО терапии в работе детьми с нарушением речи»

Работу выполнила: Мишкарева Оксана Анатольевна Казань 2020г.

В последнее время в связи с возросшим интересом к закономерностям формирования личности ребенка с проблемами при коррек-ционном воздействии в условиях специальных дошкольных учреждений наблюдается комплексное использование различных психо-коррекционных методик, среди которых важное место занимает арт-терапия.

Наиболее распространена в психокоррекционной работе с дошкольниками изотерапия (рисунки, лепка), которая применяется и при наличии психосоматических расстройств (Г. В. Бурковский, Р. Б. Хайкин) и личностных нарушений (А. И. Захаров, О. А. Карабанова): эмоциональная депривация, переживание чувства одиночества, повышенная тревожность, страх, низкая, дисгармоническая, искаженная самооценка, наличие конфликтных межличностных отношений.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в младшей группе по теме: «Подводный мир»

Разработала: Воспитатель МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка» города Новочебоксарска Чувашской Республики Николаева Ольга Геннадьевна Дата проведения 17. 04. 2018. Новочебоксарск – 2018

Предмет: «Художественно-эстетическое развитие».

Продолжительность: 1 занятие (15 минут)

Группа: 2-я младшая группа.

Технологии: проектор, экран для просмотра презентации

В. А. Сухомлинский писал: “Мир, окружающий ребёнка, — это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь в природе, вечный источник детского разума и творчества”.

Природа во все времена служила содержанием изобразительного творчества, в том числе и детского. Создаваемые детьми рисунки способствуют закреплению и уточнению их знаний об объектах природы, формируют интерес к природе и положительное отношение к ней.

Конспект занятия по рисованию в средней группе методом тычка жесткой полусухой кистью. Тема: «Зайка беленький сидит»

Цель: способствовать развитию умения рисовать зайчика тычком жесткой полусухой кистью по контуру и внутри контура.

Задачи:

Образовательные:

• вызвать интерес к рисованию зайчика необычным способом
• формировать умения рисовать гуашью, используя тычок
• наносить рисунок по всей поверхности
• передавать в рисунке особенности внешнего вида зайца

Конспект НОД по рисованию в младшей группе «Жемчужина» на тему «Синичка», «Снегирь»

Подготовила воспитатель: Абдуллаева М. З. г.Кстово 2019г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 8 «РУСАЛОЧКА» г. Кстово 3 микрорайон дом 27 телефон 2-11-93, 2-27-16, 2-17-31

Конспект НОД по рисованию в младшей группе на тему"Синичка".

Техника: оттиск — ладошкой.

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать птицу нетрадиционным способом оттиск — ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.
2. Развивать память, воображение, логическое мышление,

творческие способности: чувство цвета, фантазию.

Конспект изобразительной деятельности в старшей группе «Подснежники»

Воспитатель: Лавецкая А.В.

Задачи:

1. Образовательная

Учить плавным поворотам руки при рисовании подснежника

2. Техническая

Развивать цветовое восприятие в целях обогащения колористической гаммы рисунка

3. Воспитательная

Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений изобразительного искусства

4. Развивающая

Развивать способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка

Материалы и оборудования:

Раздаточный: Бумага белая (А4), тонкие кисточки, баночки с водой, гуашь белого и зеленого цвета.

Демонстрационный: Картины: Левитан «Весна», «Большая вода», Алексей Саврасов «Грачи прилетели», рисунок подснежника