Занятия по образовательной области "Познание"

Конспект опытно-экспериментальной деятельности на тему «Свойства магнита».

Воспитатель МАДОУ детский сад №18: Кравцова Н.М. г. Балаково 2015 г.

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: знакомство с магнитом

Программные задачи:

Образовательные: Познакомить с понятием «магнетизм», «магнитные силы». Сформировать представление о свойствах магнита. Пополнить знания детей об использовании свойств магнита человеком. Продолжать учить самостоятельно, осуществлять возможные решения в русле экспериментальной деятельности; проверять эти решения; делать выводы с результатами этой проверки. Продолжать учить делать обобщения. Закреплять навыки осторожного обращения с острыми и колющими предметами.

Дидактическое пособие «Паровозик Неделька» для детей 4-6 лет.

Задачи:

• познакомить детей с названиями, последовательностью дней недели
• научить детей в игровой форме дням недели
• закрепить в активной речи названия, последовательность дней недели
• учить детей ориентироваться в понятиях «сегодня», «завтра», «вчера»
• повторить цвета (семь цветов радуги)
• продолжать учить счету (количественный и порядковый)
• учить детей давать полный ответ на поставленный вопрос
• развивать внимание, память, мышление.

Конспект познавательного занятия для младших дошкольников Тема: Таинственный дождь

Тип занятия: интегрированное.

Вид занятия: познавательное.

Программное содержание:

Задачи:

Образовательная:

• объяснить причины возникновения дождя
• учить рисовать дождь, передавая его характер (сильный дождь – сплошные линии; слабый дождь – пунктирные линии)
• учить прикладывать кисть всем ворсом к бумаге
• закрепить знания о цветах.

План-конспект занятия ознакомления с окружающим в старшей группе «Как сарафан в поле вырос».

Воспитатель

I квалификационной категории Чванова Маргарита Викторовна ДОУ №84 «Серебряное копытце» г. Набережные Челны, РТ.

Обучающие задачи:

• Развивать умение детей пользоваться, как краткой, так и распространенной формой ответа.
• Познакомить с этапами изготовления изделий изо льна.
• Закреплять представления о быте, культуре людей нашего прошлого.

Опытно — экспериментальная деятельность в ДОУ по теме «Волшебное мыло» для детей 4-5 лет.

Воспитатель Владимирской обл. Кольчугинского р-на п. Бавлены МБДОУ «Детский сад комбинированного вида№18» Сугробова О.Н.

1. Знакомство с мылом. Консистенция мыла: твёрдая и жидкая; виды мыла: туалетное, хозяйственное.
2. Ароматическое свойство мыла. «Угадай запах!»
3. Пенообразующие свойство мыла. Пускаем мыльные пузыри.
4. Рисуем мыльными пузырями на бумаге.
5. Рисуем мылом и акварелью по стеклу.
6. Обволакивающее свойство мыла: И.у «Белые перчатки»
7. Чистящее и моющее свойство мыла: Стирка кукольной одежды и купание кукол.
8. Рисуем с помощью мыла на ткани
9. Рисуем с помощью мыла на стекле.
10. Рисуем с помощью мыла на бумаге.
11. Пластичное свойство мыла. Лепим из мыла фигурки.

«Фотография творит чудеса».

/из опыта работы/

Богатырева Юлия Владимировна, Воспитатель МОУ детский сад № 333, Дзержинского района г. Волгограда.

Часто в практике работы дошкольных учреждений от педагогов можно слышать о пассивности современных родителей в вопросах воспитания детей. Поэтому одной из приоритетных задач становится активное включение родителей воспитанников в педагогический процесс.

Сегодня в дошкольных учреждениях в той или иной форме осуществляется деятельность по установлению и укреплению системы взаимодействия «детский сад – семья»: используются традиционные и нетрадиционные формы работы, различные виды наглядной информации, проводятся разнообразные мероприятия и т.д.

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе по теме: «Российские ученые изобретатели»

Цели и задачи:

• Познакомить детей с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, К.Э. Циолковским, С.П. Королевым.
• Воспитывать в детях гордость за свою страну.
• Словарная работа: аэростат, ученый конструктор, дирижабль…
• Развитие логики, мышления, фантазии, воображения у детей.
• Развивать познавательный интерес.
• Развивать творческое мышление и воображение.

Экспериментирование – источник познавательного развития дошкольников.

Автор: Николаева Вера Витальевна, заведующая МКДОУ детским садом №8 «Дюймовочка», г.Георгиевск.

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед воспитателями.

В нашем детском саду обобщен опыт работы по теме «Экспериментирование – источник познавательного развития дошкольников», разработаны памятки «В помощь воспитателю» по данной теме, собрано большое количество разнообразных опытов и экспериментов, которые можно проводить вместе с детьми для расширения их представлений о мире, для интеллектуального и творческого развития ребенка, составлены конспекты организованной деятельности с детьми. Наш опыт работы будет полезен воспитателям дошкольных учреждений и родителям.

Конспект занятия по экологии в старшей группе Тема: «Волшебница вода»:

Цели

• Продолжать знакомить детей со свойствами воды: прозрачность, не имеет запаха, вкуса, вода растворитель.
• Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека;
• Уточнить представления детей о том, что вода важна для всех живых существ;
• Развивать навыки проведения лабораторных опытов;
• Активизировать и обобщать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия;
• Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а так же отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту
• Учить правильно, вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы, дополнять аппликативное изображение графическим (дорисовывать чешуйки, глаза)
• Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Конспект экспериментального занятия «Парусная регата» По теме: «Свойства магнита».

Подготовительная группа

ЦЕЛИ:

• развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей;
• помогать накоплению у детей конкретных представлений о магните и его свойствах: притягивание магнетических предметов, умение управлять ими, умение действовать через преграду.
• воспитывать самостоятельность, развивать коммуникативные навыки.

МАТЕРИАЛЫ: магниты, коробка с различными предметами, письмо, кусочки пенопласта, скрепки, зубочистки, треугольники из цветной бумаги, тонированный лист обоев «бумажное море».