Конспекты по музыкальной деятельности для дошкольников

Сущность проблемы развития рефлексивных способностей у старших дошкольников в продуктивной и музыкальной деятельности

• Митякина Анна Сергеевна воспитатель,
• Боровлева Алена Викторовна музыкальный руководитель,
• Сафонова Людмила Ивановна старший воспитатель,

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №55, г. Белгород

Одной из ведущих тенденцией современного образования, которая отражена во многих государственных документах, является его ориентация на психическое и личностное развитие ребенка. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования говорится следующее: «… формирование способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; развитие личности на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования» [5, с. 28].

Музыкально-логоритмическое занятие для подготовительной группы «Что такое зима?»

Цель: оптимально реализовать здоровьесберегающие технологии.

Программное содержание:

1. формирование мотивации здоровья через использование логоритмических заданий в проблемной форме (имитация, перевоплощение)
2. закреплять навыки: правильного дыхания, координации движений

Ход занятия:

Дети входят в зал и строятся в шеренгу.

Музыкальный руководитель (м. р.).: (пропевая): Здравствуйте, ребята!

Дети: (пропевая): Здравствуйте!

«Досуг и развлечения – это творчество, выдумка, чувства и радостная атмосфера»

(из опыта работы с детьми раннего возраста)

Волынина Ирина Сергеевна музыкальный руководитель ГБДОУ №17 Петроградского района Г. Санкт-Петербурга

Основная задача моей музыкальной деятельности – обеспечить условия для творческих и индивидуальных способностей малышей.

Музыкальное воспитание детей осуществляется не только во время занятий, праздников, утренней гимнастики, но и в часы досуга и развлечений, цель которых- показать малышам интересные зрелища, пополнить впечатлениями, доставить радость, дать им возможность проявить самостоятельность и творческую активность.

В своей практике я очень широко использую разнообразие этих мероприятий. Это позволяет решить целый ряд воспитательных задач, не только мне, как музыкальному руководителю, но и всему коллективу наших педагогов.

МУЗЫКА И МЫШЛЕНИЕ

Аннотация: Образное мышление позволяет ребёнку выйти за пределы обыденного, оперировать представлениями о конкретных предметах, их свойствах, пробуждает ассоциативное мышление, включает образную память. Огромную роль в развитии музыкального мышления через восприятие музыки играет воображение.

Огромную роль в понимании эмоциональной стороны произведения имеет опыт психологических переживаний из личной жизни ребёнка.

По целому ряду психологических показателей оптимальным для начала формирования и развития музыкального мышления может быть уже дошкольный возраст. Г.С. Тарасов [5] приводит наиболее типичные показатели возрастных психологических особенностей:

• моторная активность
• сенсорно-перцептивная активность
• интеллектуально-волевая активность
• эмоционально-выразительная активность
• мотивация

«Интерактивное музыкальное пособие по слушанию музыки»

( «Детский альбом» П.И. Чайковского)

Авторы: Дьячкова Г.В., Фатхутдинова А.А.

Описание игры:

Музыкальный руководитель говорит о том, что дети познакомились с музыкой «Детского альбома» Чайковского и предлагает сегодня поучаствовать в увлекательной игре, где нужно узнавать знакомую музыку, выполнять игровые задания и оформлять музыкальный альбом.

- присутствие данного значка на странице означает, что страница имеет звуковой файл и его следует прослушать.

Дидактическая игра на развитие памяти и музыкального слуха «Музыкальный цветочек»

Муниципальное образование город Ноябрьск МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЮЙМОВОЧКА" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК (МБДОУ «ДЮЙМОВОЧКА»)

Подготовила: Музыкальный руководитель МБДОУ «Дюймовочка» Форманчук Г.Х.

Игровой материал

Демонстрационный: Большой цветок, в середине цветка маленькие липучки на которые приклеиваются картинки к сюжетам прослушиваемых произведений по разделу программы «Слушание музыки»

1. «Марш деревянных солдатиков» (П. Ч. Чайковский)
2. «Клоуны» (Д. Б. Кабалевский)
3. «Новая кукла» (П. Ч. Чайковский)
4. «Смелый наездник» (Р. Шуман)
5. «На слонах в Индии» (А Гедике)
6. «Баба Яга» (П. Ч. Чайковский)
7. «Две гусеницы разговаривают» (Д. Жученко)
8. «Голодная кошка и сытый кот» (В. Салманова)

Ход игры

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Музыка» «Перелётные птицы» (старший дошкольный возраст)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 106

Составила: Минина Маргарита Николаевна музыкальный руководитель 1 квалификационная категория г.Ангарск 2021г.

Аннотация. Сценарий итогового занятия «Перелетные птицы» будет актуален для музыкальных руководителей детских садов, воспитателей ДОУ, педагогов дополнительного образования в работе по ознакомлению детей с окружающим миром.

Актуальность. В современных условиях проблема экологического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость.

Конспект НОД «Этот удивительный ритм» для детей 6-7 лет

Составила: Музыкальный руководитель Бибикова Е.С. высшей квалификационная категория Ангарск 2021 г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 106

Приоритетная ОО: Художественно – эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

Сопутствующие образовательные области:

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

ОО «Познавательное развитие»

Встреча первая в музыкальной гостиной на тему «Аккордеон мы в гости ждали, поговорить о нем мечтали», в рамках творческого музыкально — познавательного проекта.

Авторы публикации музыкальные руководители: Дьячкова Г.В., Копицына А.А. МАДОУ ЦРР — д/с №22"Журавушка" г.о. Ступино Московской области

Музыкальный руководитель: Дети, добро пожаловать в нашу "Музыкальную гостиную". Здесь мы подробно поговорим о замечательном музыкальном инструменте. Посмотрите, он перед вами. (На столе стоит аккордеон). Кто первый скажет, как он называется? Да, ребята, это аккордеон. Какое интересное название, и откуда оно появилось? А появилось оно от слова аккорд. Аккордом мы называем одновременное звучание нескольких звуков, это когда звучат три, или четыре, или даже пять звуков. Не по — очереди, а именно сразу, вместе. Инструмент этот не молодой, ему почти 200 лет. Изобрел его и дал название мастер из Австрийского города Вена Кирилл Демиан (показ портрета на экране). СЛАЙД №2 Музыкальный руководитель: А вы хотите поближе познакомиться с аккордеоном? Тогда давайте повнимательней рассмотрим его. На экране мы видим самый первый вариант аккордеона. И, конечно, в дальнейшем, с течением времени, он чуть — чуть изменился. СЛАЙД №3 Аккордеон внешним видом напоминает четырехугольный ящик, в середине которого расположены складки из кожи, их называют меха. При сжимании и разжимании аккордеона меха надуваются и сдуваются. А если при этом нажимать на кнопочки и клавиши, то мы услышим звук (Наглядный показ на настоящем аккордеоне)

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе «Что такое звук?»

Художественно — эстетическое развитие. Раздел Музыка

с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии»

Составитель: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОУ «Д/С КВ №3» с. Долгодеревенского Чурикова Вера Николаевна с. Долгодеревенское, 2022 год

Интеграция образовательных областей:

Художественно – эстетическое развитие. «Познавательное развитие». Расширение кругозора в процессе поисково — исследовательской деятельности (проведение опытов, экспериментов), наблюдений.