Конспект интегрированного занятия во 2-й младшей группе «Мишка в гости к нам пришёл»

Музыкальный руководитель: Мезенцева Надежда Александровна 1 квалификационной категории Красноярск 2022

Цели:

Цель: Развитие музыкальности, чувство ритма, развивать сенсомоторный интеллект, сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи:

Обучающие

• формировать представление о звуке, учить правильному овладению певческих навыков, продолжать закреплять знания о музыкальных инструментах.
• Закрепить умение выполнять различные танцевальные движения, совершенствовать координацию точность в движениях.

Скачать конспект

Развивающие

• Развивать умение передавать характер песни своими действиями по показу воспитателя.
• Вызывать эмоциональный отклик.
• Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные

• Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение эмоционального самовыражения, раскрепощённости и творчества в движении.

Методы и приемы:

• Наглядный: демонстрация иллюстраций, показ музыкальных инструментов, игрушка Мишка.
• Словесный: рассказ о жизни медведей, чтение, вопросы к детям, загадки.
• Практический: упражнение, игровой момент с использованием игрушки, музыкально -ритмические движения, пение, погружение в музыку, использование изобразительного искусства.

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал, с окончанием музыки встают в кружок.

I. Организационный момент:

Музыкальный руководитель.

Здравствуйте, ребята! Я так рада, ребята, вас всех видеть. Давайте с вами поздороваемся музыкально, ведь вы пришли на музыкальное занятие.

Валеологическая песня распевка «Здравствуйте!»

II. Основная часть:

Послушайте ребятки мою загадку!

(Загадки про мишку).

Он большой и косолапый Любит лапу он сосать Сладкоежка он отменный,

А зимой он любит спать (Мишка)

Дети отгадывают загадку, музыкальный руководитель показывает игрушку Музыкальный руководитель.

Ребята, а вы знаете, где живет Мишка?

Ответ детей: В лесу, в берлоге.

Музыкальный руководитель.

Правильно, давайте дружно отправимся в лес в гости к Мишке и отнесём бочонок с мёдом и порадуем его. Отправляемся в путь.

Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем»

По тропинке в лес шагаем ходьба, высоко поднимая колени Ножки выше поднимаем.

Мы по бревнышку пройдем ходьба, на носочках И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото бег на носочках

Пробежим его мы ловко

Мы по кочкам, прыг да скок

Вот и попали мы в лесок! Прыжки на месте

Музыкальный руководитель.

Посмотрите- ка ребятки Мишка спит в берлоге сладко!

Надо Мишку разбудить?

(Мишка игрушка спит под елкой)

Песенка-игра «Разбудили мишку», сл. и муз. Ксении Блюм

(Воспитатель действует с мишкой)

1. Мишка долго спишь ты, спокойно подходят к спящему медведю,

Ну-ка просыпайся!

Ты на деток не сердись, грозят пальчиком,

Деткам, мишка, улыбнись! разводят руки в стороны

2. Мишенька зевает, покачивают головой Глазки открывает.

Потянулся сладко мишка, «потягиваются»

Улыбнулся он детишкам! разводят руки в стороны

3. Хлопает в ладоши хлопают Мишенька хороший!

Раз — шажок, два — шажок, делают 2 шага на месте Догони-ка нас, дружок! с окончанием пения разбегаются (воспитатель изображает мишку). Спасибо, ребятки, что разбудили меня. Воспитатель: Ребята давайте сядем в кружок и покажем Мишке, как мы умеем пальчиками гимнастику делать. (Садятся на ковер)

(воспитатель вместе с детьми проговаривает слова и делает вместе с ними)

Пальчиковая гимнастика (самомассаж).

Ребята, вытяните перед собой обе руки и поочередно сгибаете и разгибаете пальцы.

- Погладьте свои руки, какие они хорошие (самомассаж).

- Еще раз повторяем гимнастику.

Пальчиковая гимнастика под музыку (самомассаж).

(После встают на ножки, воспитатель предлагает присесть на стульчики) Музыкальный руководитель:

Ребята, а как поет Мишка?

Дети — Р-р-р!!!

Артикуляционное упражнение — рычание.

Музыкальный руководитель. Мишенька хочет, чтобы мы спели для него песенку «Что любит Мишка».

(воспитатель поет вместе с музыкальным руководителем и показывает движения по ее тексту)

Пение «Что любит Мишка». Муз и слова Лебзак Т.Н.

Воспитатель: Мишке понравилось! Ребятки, Мишка говорит, что у него есть корзиночка с сюрпризом. А что в корзинке вы узнаете, если отгадаете загадку:

Деревянные, резные,

Расписные, озорные.

А в руках как застучат — Всех порадуют ребят.

Назовите дети как называется (ложки)

Музыкальный руководитель.

А ложечки не простые, музыкальные, расписные В руки ложечки возьмет Танцевать сейчас пойдем А ты Мишка посиди и на детей посмотри

Танец «Ах какие ложечки» сл. и муз О. Васьковской. (аранж. А. Воинов)

III. Заключительная часть

Музыкальный руководитель. Ребята, Мишке очень понравился, как вы пели, играли, танцевали. Кто хочет погладить Мишку по головке?

(Гладят Мишку)

Мишке с нами надо прощается, Мишке отдадим бочонок с мёдом и пойдёт спать дальше в свою берлогу...

Воспитатель: А мы для Мишки с ребятами тоже хотим сделать подарок и пригласим к нам в гости на выставку. Скажем Мишутке: «До новых встреч и ждем в гости».

Ребята, а мы сейчас пройдем в группы за столы и сделаем Аппликацию «Мишка»