Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Конспект совместной познавательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в весеннем лесу»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №130 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Составила: Березина Л.В., воспитатель Санкт-Петербург 2017

Задачи:

• Образовательная — расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках, формировать познавательный интерес;
• Развивающая — развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи, активизировать словарный запас детей;
• Воспитательная — воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Конспект прогулки «Прогулка в весенний лес»

Цели.

• Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представление о лесных растениях и животных.
• Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к живой и неживой природе.

Ход прогулки:

Воспитатель вносит в группу куклу Танечку. Чтение стихотворения «Таня – неумелочка»

Есть такая девочка
Таня-неумелочка.
И чулочки, и сапожки
Надевают ей на ножки.

Все могла бы делать Таня,
Только нет у ней старанья.
Вот какая девочка
Таня-неумелочка.

М. Смирнова

НОД по экологии в старшей группе на тему «Птицы весной»

Петрова Светлана Алексеевна Воспитатель ГБОУ СОШ пос. Просвет структурное подразделение «Детский сад «Росинка» Самарская область, пгт. Рощинский

Цели:

Образовательные: Расширить представления детей о жизнедеятельности зимующих и перелётных птиц весенний период. Закрепить признаки весны. Дать сведения о видах гнезд и их размещении. Формировать представление о том, что человек должен бережно относиться к природе.

Развивающие: Развивать мышление, внимание, память, речь, интерес к природе и к жизни птиц.

Воспитательные: Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать.

Методы работы: игровые, наглядные, словесные.

Интегрированное занятие во 2 младшей группе на тему: "Весеннее пробуждение природы"

Разработала воспитатель: Раденко Елена Александровна ГБОУ Школа №1905 Г.Москва 2016г.

Образовательные области: «Познание» (формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений), «Речевое» (формирование словаря, грамматический строй речи, связная речь).

Цель: Дать представление о времени года весна и изменениях в природе. Закреплять умение сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар и уравнивать численность групп предметов.

Задачи:

Конспект НОД «Весна. Признаки весны».

Цель: расширение и обобщение знаний детей о весне как времени года, об изменениях в природе.

Задачи:

1. Обучающие:

• Расширять представления детей о признаках весны, путем рассматривания картин. Активизировать словарь детей словами: оттепель, капель, проталина, скворечник, безоблачный, пригревать, журчать, звенеть.
• Сформировать грамматический строй речи: умение согласовывать существительные с прилагательными. Составлять предложения с предлогами, совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи;
• Совершенствовать знания о цветах, упражнять в отгадывании загадок.
• Познакомить детей с новым оборудованием: «игровым парашютом».

Проект «Воробьишкина весна» для 2 младшей группы.

Стукалова Татьяна Викторовна, воспитатель МАДОУ «детский сад №12 «ЗВЁЗДОЧКА» города Боровичи

Цель: дать детям представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.

Задачи:

• Добиться усвоения знаний о весенних изменениях в живой и не живой природе
• Активизировать творческий потенциал родителей и детей; укреплять преемственность поколений
• Создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
• Конкретизировать и углублять представления детей о первых признаках весны (состоянии погоды, неба, растительности, характерных осадках).
• Обеспечить знакомство с особенностью жизни и птиц в период наступления весны
• Добиться умения устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности
• Учить отображать представления о весне в сюжетно-ролевых играх
• Поощрять проявление инициативы и любознательности с целью получения новых знаний во время экспериментирования
• Вызвать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности
• Способствовать развитию познавательной активности, мышления воображения, коммуникативных навыков
• Способствовать формированию бережного отношения к пробуждению природы, к её отдельным явлениям

Итоговое занятие: «Весеннее приключение»

Интегрированное занятие в младшей группе «В гости к красавице Весне»

Подготовил: Воспитатель МБДОУ Детского сада №35 «Колобок» Бутунова О.В. г. Красногорск 2017

Программное содержание.

1. Развитие речи:

• вспомнить названия времен года
• закрепить у детей знание основных признаков времен года
• развивать связную речь.

2. Ознакомление с окружающим:

• перечислить приметы весны
• закрепить понятия «фрукты — овощи»
• учить классифицировать продукты по этим признакам
• уточнять и закреплять знания детей о домашних и диких животных

Конспект НОД "Весенний букет"

ВЕСЕННИЙ БУКЕТ

(обобщающее наблюдение за цветущим комнатным растением)

З а д а ч и: способствовать развитию сенсорного анализа: цвет, размер, форма листьев, цветов, их пространственное расположение; развитию умения использовать модель в качестве плана для рассказа; пониманию способа ухода за комнатными растениями; воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями, выращивать их, создавать уют и эстетическое оформление помещений.

Ход занятия

1. И г р о в о й с ю р п р и з н ы й м о м е н т.

Конспект занятия во второй младшей группе «Весна, весна красная»

Цели: Закрепить представления детей о весне, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизировать словарь по теме. Закрепить знания о цветах, птицах, об их жизни в весенний период. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.

Оборудование: части цветка, карточки с изображениями весенних цветов, перелётных птиц, сюжетные картинки на тему «Весна», разрезные картинки с цветами, конверт с загадками.

Предварительная работа:

• наблюдения в природе
• чтение стихотворений о весне
• рассматривание картин и иллюстраций о весне, весенних цветах, перелётных птицах
• отгадывание загадок.

Ход занятия:

Разработка музыкального занятии для детей средней группы «Приходи, весна!»

Автор: Сабитова Н.А., музыкальный руководитель КГКП «Детский сад-ясли №7 «Радуга», Казахстан, г.Усть-Каменогорск

Задачи: Приобщать детей к культуре слушания музыки, накапливая опыт восприятия произведений классического музыкального искусства, формировать представления об образной природе музыки. Побуждать к выразительному исполнению песен, соблюдая четкую правильную дикцию и слаженность пения. Развивать потребность в восприятии музыки и движений, побуждать эмоционально изображать в пластических движениях свое отношение к музыкальному образу, используя средства музыкальной и внемузыкальной выразительности. Побуждать самостоятельно подбирать по тембру музыкальные инструменты и игрушки для обогащения определенного музыкального образа, содействовать выразительному, эмоциональному исполнению характера музыки и передаче развития музыкального образа.