Сценарий экологической сказки «Однажды в лесу» для детей 6-7 лет

Автор: Воронова Ольга Александровна, музыкальный руководитель МАДОУ «Радость» структурное подразделение детский сад №210

(По центру стоит домик, деревья, речка с мусором и на полянке стоят экологические знаки)

Ежиха выходит из домика и говорит: Жил себе в лесу обыкновенный ежик колючка, каждую зиму он долго, долго спал в своем домике, а весной он просыпался и радовался солнышку.

Ежик выходит из домика и говорит: Фыр-Фыр…Здравствуй солнышко, здравствуйте первые цветочки, здравствуйте весенние ручейки.

Ежиха: Ёжик, а пойдем погуляем по весеннему лесочку.

Ежик: Пойдем, конечно, я очень люблю гулять.

Ежиха подходит к первому знаку и говорит: Знаешь, ежик в нашем лесу есть много правил, которые нужно соблюдать. А знаки нам говорят, о том, что нельзя делать, чтобы не навредить природе. И первый знак нам запрещает громко слушать музыку, так как это мешает животным и птицам. Ежик, ты запомнил это правило.

Конспект открытого занятия ХЭР по патриотическому воспитанию «Российский флаг» для детей 4 — 5 лет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГАТЧИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №7 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» Ленинградская область, Гатчинский район, пос. Торфяное, д.43А, тел.: 8 (813-71) 90-601

Выполнила: Шаралапова Марина Вячеславовна, воспитатель средней группы «Маргаритка», МБДОУ «Детский сад №7 комб. вида» пос. Торфяное 2024 уч. г.

Дата проведения: 29 февраля 2024г.

Возраст детей: 3-4 лет

Присутствовало: 10 детей

Приглашенные:

• зам. зав по УОР ДОУ Лисицына Т.В.
• заведующий ДОУ Покровская И.В

Цель: ознакомление детей с историей Государственного флага России

Задачи:

Конспект физкультурного тренировочного занятия для подготовительной группы «Осенние признаки»

Выполнила инструктор по физической культуре

Хасамудинова А.Г.

Цель: Повышение познавательной и двигательной активности детей.

Задачи:

• Оздоровительные- совершенствование функций организма, повышение их защитных свойств и устойчивости к различным болезням
• Образовательные повторить признаки осени, формировать у детей умений и навыков правильного выполнения движений.
• Воспитательные- доброжелательность, выдержку, воспитание положительных черт характера.

Оборудование: обручи-5шт; гимнастическая скамейка-1шт, малые мячи по кол-ву детей, конусы- 7шт.

Проблемность сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста на современном этапе развития общества.

Татаркина Юлия Витальевна, Заслонова Наталья Владимировна, Шурпа Ольга Валерьевна

МАДОУ детский сад №105 «Дюймовочка» г. Набережные Челны

Проблемность сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста на современном этапе развития обществе.

Аннотация: В данной статье освещена тема проблемности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста на современном этапе развития обществе. Рассмотрены некоторые виды проблем, возникающие в работе с детьми дошкольного возраста в сюжетно – ролевой игре. Авторы отмечают, что главным и наиболее важным условием развития ребёнка дошкольного возраста служит освоение игровой деятельностью, так как именно игра активизирует развитие духовных и физических сил ребёнка. Участвуя в сюжетно – ролевых играх, дети учатся налаживать контакт, как между собой, так и с окружающими ими людьми.

Логопедический досуг «В гости к язычку»

Задачи:

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, переключаемость движений, речевое и диафрагмальное дыхание, зрительно-пространственные ориентировки
• Закреплять умение различать неречевые звуки (голоса птиц и домашних животных)
• Способствовать развитие познавательной активности, воображения
• Формировать просодические компоненты речи, движения и музыки

Коррекционно- образовательные задачи:

• Познакомить детей с упражнениями, укрепляющими артикуляционный аппарат;
• Закрепить умения различать овощи и фрукты;

Интегрированное занятие на конец года в старшей группе «Путешествие по цветочному королевству»

Цель: Обобщение, систематизация, закрепление знаний детей за год

Задачи:

Обучающие:

• Совершенствовать навыки счета у детей в пределах 10, закреплять порядковый и количественный счет; продолжать учить детей называть последующее и предыдущее число к названному, называть соседей числа.
• Закреплять знание времен года
• Закрепить правила безопасности в воде
• Расширять представление детей о свойствах различный материалов.

Праздник, приуроченный ко Дню единства и согласия «Фестиваль народов Поволжья»

Статья Бобрович Юлии Васильевны – воспитателя МБОО Дмитриево Помряскинскинской СШ Дошкольной группы Старомайнского района, Ульяновской области.

Русская народная мелодия. Спокойная

Ведущий 1: Здравствуйте, гости дорогие! Гости званные и желанные! Давно мы Вас ждем — поджидаем, посиделки без Вас не начинаем! Хорошим гостям и хозяюшка рада! Удобно ли Вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило? Сядем рядком, да поговорим ладком.

Ведущий 2:

Я люблю тебя, Россия

Я хочу, что б ты цвела

Конспект занятия «Моя семья».

Образовательная деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе

Цель: Формировать у детей представление о семье; закреплять умение называть членов своей семьи и понимать их роль в семье.

Задачи:

• Образовательные: формировать духовно – нравственные ценности.
• Развивающие: содействовать развитию монологической и диалогической речи, активизировать словарный запас воспитанников.
• Воспитательные: воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к своим близким.

Оборудование для игры: куклы, аудиозапись, смайлики, картинки членов семьи, панно домика.

Развлечение в средней группе «День рождение Бабы Яги»

Кукенова Гульмира Сериковна

Цель: Формировать у детей положительное отношение к отрицательному герою русских народных сказок. Вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.

Задачи:

Образовательные:

• обогащать жизнь детей яркими впечатлениями, посредством общения со сказочными персонажами-героями народных сказок
• способствовать умению детей активно вступать в диалог, разрешать проблемные ситуации.

«Использование приемов мнемотехники в работе логопеда»

Доклад

Фаль Виктория Николаевна учитель-логопед высшей квалификационной категории г.Чехов

Память-процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации, полученной из окружающего мира. Без памяти невозможны развитие личности человека, успешное усвоение знаний, усвоение общественного опыта, расширение связей ребенка с окружающим миром. Развивать память – значит обеспечивать развитие всей умственной деятельности ребенка. У детей дошкольного возраста память носит непроизвольный характер, лучше запоминаются ситуации, явления, предметы, связанные с жизненным опытом. У младших школьников, с возрастом, память становится произвольной. Учащиеся уже осознанно используют приобретенные знания, умения и навыки в различных жизненных ситуациях.