Фольклорные занятия с детьми

Приобщение воспитанников старшей группы к декоративно-прикладному искусству средствами проектной деятельности

«Творчество — особый вид деятельности,
Оно в самом себе несет удовлетворение»

Уильям Моэм

Воспитатель первой категории МБДОУ д/с №378 г.о. Самара Сидоренко Людмила Алексеевна

Тип проекта: творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта: обусловлена большой значимостью воспитания нравственно — патриотических чувств у дошкольников в современном обществе.

Цель проекта: приобшение к декоративно-прикладному искусству, развитие творческой активности детей через ознакомление с народными промыслами и организация художественно-продуктивной и творческой деятельности.

Познавательно-игровой проект «Народные игрушки»

Велика Россия наша
И талантлив наш народ.
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идёт.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели.

Актуальность темы проекта:

Конспект ООД для детей старшего дошкольного возраста "Именины садовенка Епифанушки"

Автор – составитель: Николаева М.В., воспитатель МБДОУ № 17, ст. Петропавловская, Краснодарский край.

Цель: систематизировать знания детей о народных традициях, поверьях, фольклоре; закрепить знания о русских народных костюмах.

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость;
• воспитывать в детях внимательность, заботливость по отношению друг к другу, умение по-разному выражать добрые чувства
• воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям.

Развивающие:

• развивать навыки взаимодействия в коллективе;
• развивать умение устанавливать причинно – следственные связи;
• развивать навыки творческой деятельности;
• развивать у детей старшего дошкольного возраста психические процессы: память, воображение, внимание, мышление, речевую активность

Образовательные:

• закрепить знания о русских народных костюмах;
• развивать творческие навыки в процессе изготовления оберегов, кукол;
• совершенствовать умение детей ответственно относиться к заданию, произвольно управлять своим поведением, устанавливать со взрослым и сверстниками совместную деятельность.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в форме открытого занятия «Путешествие в прошлое. Знакомство с русской избой»

Составила: Воспитатель: Иванова С.П. МКДОУ «Одуванчик»

Цель:

• Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях, об образе жизни и поведении детей в русской семье.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с бытом, утварью русской семьи, одеждой в давние времена;
• с творчеством русского народа;
• приобщать к истокам русской народной культуры; активизировать речь детей, пополнить словарь новыми словами.
• Обогатить знания детей народными пословицами, поговорками, загадками. Развивать любознательность, наблюдательность.
• Воспитывать интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей.

Приобщение детей к народным праздникам через реализацию проектов с непосредственным участием семей воспитанников

Киселева Галина Николаевна Воспитатель I кв. категории МБДОУ «Детский сад № 142» г. Дзержинск Нижегородская область

Существующие тенденции и нормативные изменения, происходящие сегодня в дошкольном образовании, требуют от педагога новых форм организации педагогического процесса в детском саду. Особенно актуальным становиться поиск форм совместной деятельности взрослых и детей. Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Одной из форм совместной деятельности детей дошкольного возраста и взрослых является проектная деятельность. Метод проекта можно рассматривать как особый механизм взаимодействия семьи и ДОУ. Поэтому в конце февраля в средней группе мы провели творческий мини – проект «Масленица» с непосредственным участием родителей.

Конспект литературной игры для детей старшего дошкольного возраста «Знатоки русских народных сказок»

Захарова Динара Мухаррямовна, воспитатель I квалификационной категории МДОУ «Детский сад № 83 комбинированного вида», г.Саранск

Цель: сформировать у дошкольников интерес к русским народным сказкам; приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям.

Задачи.

Обучающие:

1. Закрепить и обобщить знания детей о русских народных сказках.
2. Сформировать умение узнавать знакомые сказки и называть героев сказки.
3. Активизировать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас.
4. Сформировать у детей умение внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребенка, не перебивая.

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в мир русской деревни»

(подготовительная группа).

Цель:

1. Формировать у детей гендерную, семейную, гражданскую принадлежность.
2. Закрепить материал, полученный на занятиях в рамках проекта «Деревенское подворье».
3. Формировать у детей интерес к истории русского народа, патриотические чувства.
4. Прививать интерес к русскому народному фольклору.

История создания народной игрушки

Подготовила: Прибыткова В.А.

История народной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка — одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.

Основным материалом для изготовления игрушек были глина и дерево, а начиная с первой половины 19 века — папье-маше. Мастерили также игрушки и из соломы, мха, еловых шишек, льна. Как глиняные, так и деревянные игрушки изготавливались во многих местах Украины.

Расписывая игрушки пышными цветами, сказочными сценами, мастер не боялся сочетания самых необычных и ярких цветов. Самое широкое распространение с незапамятных времен имела глиняная игрушка. В глиняных игрушках разных областей много общего: единство сюжета, близость форм и орнамента. И вместе с тем, каждый промысел вносил в игрушку что-то свое.

Конспект открытого занятия для родителей «Русская матрёшка» с детьми старшего дошкольного возраста

Разработала воспитатель: Арабачян Р. А. Ярославль, 2015

Цель:

Приобщить детей к культурному наследию родного народа, ознакомить с историей возникновения Матрёшки и её появления на Руси. Формировать представление у детей о разновидностях росписи Матрёшек.

Задачи:

1. Развивать интерес к изобразительной деятельности. Включить элементы семёновской, загорской, полхов — майданской росписи в творческую работу детей, помогать осваивать специфику этих росписей.
2. Поощрять желание детей использовать нетрадиционные техники украшения бумажного силуэта игрушки. Совершенствовать умение замечать и выделять выразительные решения изображений, радоваться достигнутому результату.
3. 4. Упражнять в подборе слов со сходным значением, ласковых имён для игрушки.
4. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к изделиям народных мастеров.

Словарь:

Конспект открытого занятия "Русские народные сказки"

Вид занятия: познавательное (итоговое).

Цель:

• Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

• Расширить словарный запас.
• Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
• Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к народному творчеству.
• Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку
• Закрепить названия русских народных сказок.
• Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;

Предварительная работа:

1. Чтение русских народных сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
3. Разгадывание загадок.
4. Настольная игра «Сложи сказку», словесно – дидактическая игра «Кто тянул репку?», дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».