Конспекты о Здоровье и Здоровьесбережении

Плоскостопие, причины плоскостопия

Плоскостопие – это результат перераспределения нагрузки на мышцы. Характер плоскостопия зависит от места провисания свода стопы и подразделяется на продольное, поперечное и продольно-поперечное.

Своды стопы удерживаются мышцами и сухожилиями стопы и голени, но при функциональных нарушениях связки могут постепенно растягиваться и терять упругость. Соединительная ткань, из которой построены хрящи и связки, становиться мягкой и менее упругой, а это вызывает ускоренный износ не только костной системы стопы, но и всего опорно-двигательного аппарата.

Причины развития плоскостопия- как врожденные, так и приобретенные. К наследственной предрасположенности к плоскостопию относится дисплазия стопы, варикозное расширение вен, хронические заболевания, врожденная неполноценность мышечно-связанного аппарата.

Приобретенное плоскостопие вызвано малоподвижным образом жизни, работой, связанной с длительным пребыванием на ногах и переноской тяжести. Длительное ношение обуви на высоком каблуке приводит к деформации стопы и пальцев и развитию плоскостопия. Идеальная обувь должна быть точно по ноге, ни где не давить и не натирать. Обувь должна быть легкой, а ее подошва мягкой-гибкой, из упругого материала. Высота каблука не должна превышать 3-4 сантиметра.

Статья «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста»

Аннотация: Статья отражает актуальность применения здоровьесберегающих технологий в воспитательно – образовательном процессе ДОО с целью укрепления и сохранения здоровья воспитанников.

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, комплексность, регулярность.

В последние годы данные, передаваемые Всемирной организацией здравоохранения наводят на тревожные мысли о том, что здоровье современных детей значительно отстает от детей предыдущих поколений. Безусловно, этот феномен вносит свои коррективы в воспитательно — образовательный процесс, педагоги дошкольных учреждений сегодня находятся в постоянном поиске наиболее эффективных способов поддержки здоровья своих воспитанников.

Программа по профилактике употребления психоактивных веществ в дошкольном учреждении

МБДОУ г. Иркутска детского сада № 126 воспитатель

• Немчинова Екатерина Николаевна
• Бикбаева Наталья Андреевна

Пояснительная записка:

Общественная тяга к здоровому образу жизни — знак социального оптимизма.

Здоровье является одной из главнейших проблем общества, а здоровье молодого поколения важно вдвойне, так как от этого будет зависеть будущее нации и всего человечества. На протяжении веков люди вырабатывали правила оптимального поведения, следуя которым можно с наибольшей эффективностью поддерживать здоровье тела и духа.

Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе ДОО.

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять:
забота о здоровье – это важнейший
труд воспитателя. От жизнерадостности,
бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы».
В.А. Сухомлинский

В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является одной из самых актуальных. Понятие “здоровьесберегающие технологии” прочно вошло в образовательную систему, начиная с дошкольных образовательных учреждений. “Здоровьесберегающая технология” – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании направлены на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. В действующем Законе “Об образовании” первоочередной задачей является “ здоровье человека и свободное развитие личности”. Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. Именно здоровье является условием успешного роста и развития личности, её духовного и физического совершенствования, а в дальнейшем во многом успешной жизни.

Конспект развлечения в первой младшей группе «Айболит в гостях у ребят»

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
2. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания
3. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.
4. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. Молодцы! А какое настроение у вас сегодня!

Дети: Хорошее, веселое, бодрое, радостное.

Использование проектной деятельности для решения задач формирования здорового образа жизни у дошкольников с ОВЗ

МБДОУ «Детский сад № 38», г. Усолье – Сибирское, Иркутская обл.

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдёшь до самой старости» — так гласит народная мудрость. Известно также, что состояние здоровья детей дошкольного возраста является гарантом благополучия общества. На сегодняшний день практически здоровые дети в дошкольном возрасте составляют 3 – 4 %. Рождение здорового ребёнка стала редкостью, растёт число врождённых аномалий, число детей с речевыми расстройствами, с задержкой психического развития.

МБДОУ «Детский сад № 38» посещают только дети с ограниченными возможностями здоровья, поэтому перед педагогами остро стоит проблема укрепления здоровья воспитанников и организации коррекционно- развивающей работы. Данные проблемы решаются педагогами в тесном сотрудничестве с родителями и социальными партнерами. Однако основным условием успешности образовательной деятельности является собственная активная позиция, постоянное профессиональное совершенствование, развитие практических навыков, применение современных образовательных технологий.

«Фотокросс как эффективная форма работы с родителями с целью формирования ценностей здорового образа жизни»

Автор: Лисицкая Валентина Владимировна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №1»,

602251 Владимирская область, город Муром

Аннотация:

В данной статье представлена информация по использованию фотокросса, как эффективной формы организации сотрудничества с семьями воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка-детский сад № 1» округа Муром. Подробно описывается как организовать фотокросс в условиях детского сада, в чем заключается ценность данной формы взаимодействия, какие достигнуты результаты.

Annotation.

This article provides information on the use of photocross as an effective form of organizing cooperation with the families of pupils of the municipal budget preschool educational institution "Child Development Center-Kindergarten No. 1" of Murom district. It describes in detail how to organize a photocross in a kindergarten, what is the value of this form of interaction, what results have been achieved.

Ключевые слова: фотокросс, здоровый образ жизни, родители, семья, формы взаимодействия.

Key words: photocross, healthy lifestyle, parents, family, forms of interaction.

Педагогический проект — Комплекс мероприятий по социально – коммуникативному развитию детей 3-6 лет посредством подвижной игры.

Постановка проблемы:

У воспитанников нашего детского сада:

1. низкий уровень социально — коммуникативного просвещения и представлений о подвижных играх.
2. низкий уровень познавательно-исследовательской деятельности (наблюдаются трудности в поиске путей выхода из игровой ситуации, в планировании собственных действий по решению поставленных игровых задач, в поэтапном выполнении определенных действий и формулировке выводов своей деятельности).

Обоснование необходимости системы.

Проект решает проблемы социально – коммуникативного просвещения и развития познавательно-игровой деятельности детей путем организации и проведения подвижных игр, спортивных праздников, квестов на территории детского сада.

В ходе реализации проекта будут выявлены возможности применения активных форм взаимодействия ребенка с другими детьми в развитии социально — коммуникативной детской деятельности.

По итогам проекта будет создана действующая система мероприятий в детском развивающем центре.

Оздоровительным средством, благотворно воздействующим на все физиологические системы и психические функции, является оздоровительный бег- бег со скоростью 8- 10 км в час для взрослых и 6- 8 км в час для старших дошкольников.
Приобщение детей к оздоровительному бегу возможно уже с 3 лет. В этом возрасте рекомендуется проводить игры, в которых в большом объеме присутствует медленный бег. Целесообразно чередовать его с ходьбой, прыжками на одной и двух ногах, дыхательными и гимнастическими упражнениями.
Дистанция первых пробежек не более 40- 50 м. За одно занятие рекомендуется повторять ее несколько раз, не допуская стремления к ускорению.