Занятия с детьми

Конспект квест-игры для детей с ЗПР старшей группы.

Описание квеста: сценарий квеста погружает детей в новое информационное пространство, где они сначала узнают о создавшейся проблемной ситуации, о заданиях которые помогут решить эту проблемную ситуацию. Дети получают задания (путешествуя по карте) в которых должны применить полученные знания. Квест- игра должна увлекать и развлекать, поэтому она соединяет в себе элементы некоторых видов театра (теневой, би-ба-бо, драматизацию), музыку, загадки, сюрпризные моменты. Задания квеста заставляют детей применять полученные знания, умения и навыки и проявлять творческие способности. В этом квесте роль Скомороха выполняет педагог.

Цель: Совершенствование знания детей о театрально-игровой деятельности, закрепление практических навыков театрального искусства.

Задачи:

1. Совершенствовать коммуникативные навыки, умение работать в команде.
2. Побуждать к самостоятельному поиску выразительных средств (мимика, жесты) для создания художественного образа.
3. Активизировать словарь и эмоциональную выразительность речи.
4. Развивать умение ориентироваться в пространстве выполняя дидактические задания.
5. Развивать интерес к различным видам театра, совершенствовать артистические навыки.

Предварительная работа: игры на выразительность речи и движений, драматизация русских народных сказок, знакомство с профессиями театрального искусства, чтение художественной литературы, знакомство с видами театра,

Материал и оборудование: Интерактивная доска, зеркала (каждого ребенка); карточки с движениями «Повторялка»; маски; ширма; кукольный театр (фигурки); карандаши.

Конспект открытого занятия «Путешествие в сказочную страну»

ПЕРВЫЙ СЛАЙД с МУЗЫКОЙ (ДЕТИ ВБЕГАЮТ В ЗАЛ, ДЕЛАЮТ КРУГ, ВСТАЮТ, МУЗЫКА ЗАТИХАЕТ)

- Здравствуйте ребята, давайте начнем наше занятие с того что мы с вами поздороваемся с гостями, давайте возьмемся за руки, присядем на корточки и тихо тихо скажем «ЗДРАВСТВУЙТЕ», а теперь чуть вырастем и скажем чуть погромче – «ЗДРАВСТВУЙТЕ», а теперь нам помогут ножки (ТОПОТ) «ЗДРАВСТВУЙТЕ». А теперь поднимем высоко высоко руки и громко ПОМАШЕМ «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

- Молодцы ребята, я смотрю у всех сегодня хорошее настроение, не кто сегодня не грустит?

Сегодня мы с вами узнаем что же такое дружба, дружеские отношения

Конспект занятия в старшей группе «Составление календаря интересных событий»

Подготовила: воспитатель Кораблина А.В. 2019 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 общеразвивающего вида городского округа город Нововоронеж»

Цель: Активизация познавательной и творческой деятельности детей в непринужденной обстановке.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять и расширять представления детей о праздниках через практический опыт (расшифровка известных и создание новых праздников);
• Закреплять знания детей о название месяца, число, день недели.

Развивающие:

• Формирование познавательной деятельности, связанной речи.
• Развитие творческой активности и воображения.
• Развивать внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление.

Презентация: Дидактическая игра «Мне следы знакомы эти»

Дидактическая игра «Мне следы знакомы эти» предназначена для детей среднего дошкольного возраста, и направлена на формирование у детей элементарных представлений об окружающем мире. Использование информационно – коммуникативных технологий в работе с дошкольниками позволяет детям не только легко и прочно запомнить изучаемый материал, но и развить внимание и логическое мышление, желание высказывать свои мысли.

Игровая задача:

Закрепить знания детей о жизни диких животных, их повадках

Соотнесение животных с отпечатками лап (ног).

Прививать наблюдательность, интерес к жизни животных и птиц, любовь к окружающей природе.

Партнерское взаимодействие воспитателя и родителей посредством Интернет-ресурсов: изготовление и использование аналогов Монтессори-материалов

Подготовила: воспитатель Полупан С.А.

Цели:

воспитать независимого, свободного, самостоятельно мыслящего, умеющего принимать и нести ответственность за свои решения, человека

Принципы:

индивидуальный подход, самостоятельное выполнение заданий ребенком

Авторское дидактическое пособие «Радужная коробочка»

Разработчик: воспитатель МБДОУ ЦРР-детский сад №5 ст. Старощербиновской Левенец Н.А.

Участники: дети дошкольного возраста.

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». развить гибкость, подвижность мышления, с другой стороны развивает речь и творческое воображение. Используется при анализе характеристик героя, любого литературного произведения.

Разработка дидактического материала на основе ТРИЗ-технологии системный оператор «Радужная коробочка».

Участники: дети дошкольного возраста.

Персональная выставка творческих работ ребенка «Мир глазами ребенка»

Исмаилова С.Г.

Изобразительная продуктивная деятельность является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Важно именно в детском возрасте заметить и поддержать интерес ребенка к рисованию. Главные помощники в этом деле – это родители и педагоги. Именно они не должны быть равнодушными к увлечениям их детей.

Кинетический песок

В нашей группе есть магазинный кинетический песок.

Так как дети моей подготовительной группы очень любят экспериментировать, решили попробовать сделать кинетический самостоятельно.

Для этого нам понадобился песок из зоомагазина — 4ст., крахмал — 2ст., и вода — 1ст.

Сначала мы смешали крахмал с водой и у нас получилась неньютоновская жидкость, с ней ребята уже знакомы.

Затем, мы постепенно высыпали в нее песок, постоянно перемешивая.

Дети были в восторге, наш кинетический песок не сильно отличался от покупного, из него также можно было делать четкие фигуры даже с мелкими и тонкими деталями.

Он тоже держит форму, из него можно было слепить даже круглого колобка.

Его легко собрать со стола, если из ёмкости немного просыпалось.

Он нежный, мягкий и приятный на ощупь.

Использование авторского интерактивного дидактического пособия «Путешествие в мир природы»

для реализации образовательной области «Познавательное развитие»

В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования используются три термина: «познавательное развитие», «познавательные интересы» и «познавательные действия».

• Познавательные интересы – стремление ребёнка познавать новое,
• Познавательные действия – активность детей, при помощи которой, он стремится получить новые знания, умения и навыки.
• Познавательное развитие – совокупность количественных и качественных изменений, происходящих в познавательных психических процессах, в связи с возрастом, под влиянием среды и собственного опыта ребёнка.

Федеральный государственный стандарт считает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности одним из принципов дошкольного образования.

Совместная организованная деятельность с применением социо-игровых технологий Тема: «Игры для творческого самоутверждения» (старшая группа)

Подготовила: воспитатель МБДОУ «Золотой ключик» Станинова Е.Б.

Цель: закрепить знания о характерных признаках зимы.

Задачи:

• Обобщить и систематизировать знания детей о характерных признаках зимы;
• Развивать логическое и наглядно-образное мышление;
• Развивать творческие способности.
• Устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
• Развивать наблюдательность;
• Развивать связную речь, навыки составления описательных рассказов.

Ход организованной деятельности:

1. Вводная часть.

Приветствие.

Ребята посмотрите, сколько гостей пришло к вам в детский сад! Давайте их поприветствуем!