Занятия по Экологии

Экологическая сказка для детей средней группы «Пожар в лесу»

Возле домика сидит Коза с козлятами

Ведущая. На лесной опушке, в маленькой избушке жила – была Коза с козлятами. Было у неё их семеро – шесть козочек – сестричек и младший братик. Каждый день уходила мама Коза за лечебной травой и ключевой водой в дальний лес и каждый раз говорила козлятам.

Коза. Я, козлятки, ухожу, на прощание скажу:

Хорошо себя ведите, спички в руки не берите!

Ведь с огнём играть опасно, это вам, козлята, ясно?

Экологический проект для детей подготовительной группы «Маленькие Берегоши».

Тип проекта: групповой, исследовательски-творческий.

Срок реализации: 1 месяц.

Участники: детиподготовительной группы «Почемучки», воспитатели, родителивоспитанников, библиотекари детского отдела МБУК МЦБ.

Актуальность.

Экономное использование энергии является главной проблемой для всего человечества, так как на её производство требуется много затрат природных ресурсов (воды, леса, полезных ископаемых). В результате происходит негативное влияние на окружающую среду. Все эти факторы приводят к выводу, что разумнее снижать потребление энергии, нежели постоянно увеличивать ее производство

«Зелёная лента от «Зелёного кошелька»

Пост – релиз.

Новости акции «День плюшкина» г. Сосновоборск. 4 детсада и одно «зелёное кольцо».

В последнюю неделю апреля из г. Сосновоборска в рамках акции «День плюшкина» партнер программы «Зелёный кошелёк» за одну поездку вывез на переработку две с половиной тонны вторичного сырья. Такой солидный результат был достигнут благодаря усилиям музыкального руководителя детсада №8 Кошелевой Натальи, одного из главных экологических энтузиастов в городе. Именно она поддержала идею команды «Зелёного кошелька» о совместной одновременной сдаче вторсырья несколькими образовательными учреждениями, находящимся на близком расстоянии друг от друга. Она предложила руководству и сотрудникам детсадов № 4, 6,7 провести совместную сдачу макулатуры, пластика, полиэтилена.

Экологический проект в младшей группе «Лето – это маленькая жизнь» (для детей 3-4 лет)

Составитель:

Мокрова Любовь Васильевна, воспитатель младшей группы 2014 г.

(экологическое воспитание детей дошкольного возраста через художественно-эстетическую деятельность)

Цель:

Составление у детей познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей природе.

Особые территории

ООПТ РФ особо охраняемые природные территории, которые имеют особый статус, даже среди других природных территорий это заповедник. Охрана и изучение природных территорий дает возможность давать рекомендации для использования подобных по ландшафту, природно-климатическим и другим параметрам территорий используемых в хозяйственных целях, без ущерба природе в хозяйственных целях, без ущерба природе или по крайне мере его минимализации. ООПТ являются своего рода эталоном определенной природной территории, скажем как мера веса; мера объема и другие.

Зачастую мы не задумываемся, что благодаря труду ученых, энтузиастов, патриотов да и просто живущих по совести чести людей до наших дней сохранились многие виды флоры и фауны то есть растительного и животного мира. Задача настоящего поколения сохранить, а по возможности приумножить природное достояние нашей страны. Умеючи используя передовые достижения в освоении природных богатств, будь это нефть, газ, уголь, лес и другие.

Сценарий экологического праздника для детей старшего дошкольного возраста «День рождения Земли»

Цель: Становление осознанно – правильного и бережного отношения к окружающему миру. Создание у детей радостного настроения в праздничный день-день Земли.

Задачи:

1. Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного поведения.
2. Развивать познавательный интерес к миру природы; умения и желание сохранять природу и оказывать ей помощь.
3. Воспитывать гуманное, эмоционально – положительное отношение к миру природы.

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций о природе, чтение произведений, дидактические и подвижные игры.

Оборудование: плакаты, аудио записи, скворечник, костюмы.

Оформление зала: зал украшен шарами, в центре большой воздушный шар- модель Земного шара.

Действующие лица: Ведущий, Земля, Лежебока Неохоткин.

Неделя экологической безопасности. «Земля наш общий дом – мы хозяева в нем!»

Возраст: 3-4 года

Воспитатель: Черепанова О.А

Цель: Расширение представлений детей о планете Земля, её обитателях.

Задачи:

• Создать условия для закрепления знаний детей о том, что Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, насекомые и люди разных национальностей;
• Уточнить знания детей о том из чего состоит наша планета и без чего не может быть жизни на Земле
• Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;
• Воспитывать любовь к природе, желание заботится о ней.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, насекомых, птиц, растений, разучивание загадок о природе, беседы на тему экологического воспитания.

Дидактическая игра «Очистим озеро Байкал от мусора»

Цель игры: содействие ознакомлению детей с понятием «сортировка мусора», «вторичное переработка» и представлений о способах решения важных для общества экологических проблем озера Байкала.

Задачи:

1. Формировать представление у детей о том, что сортировка мусора и вторичное переработка необходимы для сохранения окружающей среды.
2. Способствовать формированию экологической культуры.
3. Развивать умение классификации предметов по материалам, из которых они изготовлены.
4. Развивать логическое мышление, наблюдательность, память и внимание,
5. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Ход игры:

Перед детьми на столе находится макет Байкала, в нем разложены карточки с изображением различных отходов. Дети выбирают по одному контейнеру и собирают в него те карточки, которые подходят по наименованию.

РЕКОМЕНДАЦИИ «КАК ПРИВИТЬ РЕБЕНКУ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ?»

Общение с природой — прекрасная школа воспитания у детей доброты, чуткости и отзывчивости. Бережное отношение ко всему красивому воспитывается лучше всего тогда, когда дети сами ухаживают за растениями и животными. Хорошо, если в доме есть кошка, собака, рыбки, черепаха, хомячок. Жизнь и труд на лоне природы способствуют и физическому развитию детей. Чистый воздух, солнце, вода укрепляют их здоровье.

Земля – это наш дом и о ней нужно заботиться. Только если с самого раннего детства учить человека любить природу, он будет ценить ее, беречь и лелеять.

Даже самых маленьких детей нужно постепенно знакомить с природой, с растениями и животными, с птицами и насекомыми. Сначала в этом помогут книги с красочными картинками, мультфильмы про зверушек и птичек. Детям в возрасте 5-7 лет будут полезны познавательные энциклопедии на природоведческую тематику. Детям старше 4-5 лет вполне по силам кормить рыбок в аквариуме или давать корм хомячку. Они могут поливать цветы или опрыскивать их листочки. Ребенок может ухаживать за домашними животными, комнатными растениями, оказывать посильную помощь родителям в саду или на огородном участке.

Воспитание экологической культуры у дошкольников через ознакомление с природой Кольского полуострова.

Груздева Ирина Николаевна воспитатель высшей кв. категории, МАДОУ № 5, г. Ковдор

Одной из актуальных проблем современного дошкольного образования является проблема внедрение инновационных технологий в практику дошкольных учреждений. Происходящие в настоящее время изменения в общественной жизни, процесс модернизации российского образования требует новых подходов в использовании форм, средств и методов обучения. В рамках инновационного воспитания педагог выступает как партнер ребенка и реализует личностно-ориентированную модель взаимодействия.

Сегодня, как никогда, вопрос охраны природы стал одним из актуальных в развитии современного общества – «Наш дом в опасности». Спасти окружающую среду человечество сможет при условии осознания каждым ответственности за судьбу нашего общего дома – планеты Земля. Мы – часть планеты и целиком зависим от нее. «Здоровье нашей нации зависит от того, какой мы оставим природную среду обитания нашим потомкам», — заявил Дмитрий Медведев на Федеральном Собрании Российской Федерации. При этом решающую роль в охране окружающей среды должно играть гражданское общество и здесь важное место отводится экологическому образованию подрастающего поколения.