Фольклорные занятия с детьми

Воспитание детей через народные традиции

Кунавина Светлана Борисовна МАДОУ «Детский сад №21»

Мысль о народности воспитания являлась главнейшей в педагогической теории К. Д. Ушинского. Ушинский доказывал, что система воспитания, построенная соответственно интересам народа, развивает и укрепляет в детях ценнейшие психологические черты и моральные качества — патриотизм и национальную гордость, любовь к труду. Он требовал, чтобы дети, начиная с раннего возраста усваивали элементы народной культуры, овладевали родным языком, знакомились с произведениями устного народного творчества.

Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит – и сохранение ее в наших детях. Знание наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог развития в будущем.

Традиции-складываются, в результате накопленного опыта, систем норм, представлений, правил и образцов, которой руководствуется в своём поведении довольно обширная и стабильная группа людей. Традиции передаются из поколения в поколение и выступают одним из регуляторов общественных отношений.

Мастер – класс для педагогов «Изготовление народной тряпичной игрушки Коник».

Мастер-класс воспитателя Балашовой Л.А МБДОУ 67 «Поляночка» г.Калуги НСП «Журавлёнок»

Тема: Использование народной куклы в художественно-эстетическом воспитании дошкольников.

Цель:

Повышение профессионального мастерства педагогов в вопросах художественно- эстетического воспитания детей через ознакомление с традиционными народными куклами.

Сценарий народного праздника «Август праздников припас — трижды празднуем мы Спас» в старшей группе

Звучит музыка, дети заходят в зал и рассаживаются на стулья.

Вед. Здравствуйте, уважаемые гости.

Издавна август называли щедрым месяцем, разносолом. Сейчас, в августе время уборки урожая фруктов, меда, орехов и хлеба в полях.

В августе мы отмечаем сразу 3 Спаса.

Конспект занятия в старшей группе «Русская матрешка»

Цель: создать условия для развития художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности (аппликация, коллаж)

Задачи:

Обучающие:

• продолжать обучать детей работать с бумагой, материалами для творчества, ножницами и клеем
• создать условия для обогащения у детей сенсорного опыта, через развитие органов восприятия: зрение, слух, осязание.
• способствовать становлению детской субъектности, желанию и умению совершать выбор

Развивающие:

• развивать чувство цвета, умение гармонично подбирать материалы для работы
• поддерживать у детей стремление самостоятельно использовать знакомые техники работы, помогать осваивать новые
• стимулировать связную речь, активизировать словарный запас: матрешка, деревянная, силуэт, тантамареска, орнамент

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение друг к другу в процессе работы
• воспитывать интерес к предметам народного промысла, к истории родной страны
• способствовать формированию ценности «Сотрудничество» при работе в парах, за одним рабочим местом

Интеграция познавательной, речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической областей развития ребенка.

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Жили у бабуси два весёлых гуся»

МАОУ МЕДВЕЖЬЕ – ОЗЕРСКАЯ СОШ 19 СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ Д/С «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЩЕЛКОГО

Воспитатель: Федюкина Н.С. 2024 год

Цель: познакомить детей с потешкой «Жили у бабуси два весёлых гуся»

Задачи:

1-обучащающие: познакомить детей с окружающим миром, его разнообразием, через образы, краски, звуки. Учить отвечать на вопросы воспитателя.

2-развивающие: активизировать словарный запас детей, ввести в речь слова: «один серый, другой белый.

3-воспитательные: призывать к игре с фигурками настольного театра, вызывать положительные эмоции, умение сочувствовать персонажам.

Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с малыми фольклорными формами

Злобина Елена Павловна МБОУ «Луховицкий лицей» (дошкольное отделение) г. Луховицы

Annotation: The article shows the value of using small forms of folklore in the development of speech of preschool children. The author draws attention to the conditions of verbal creativity in children in the educational process of preschool.

Key words: speech development, verbal creativity, preschool age, small folklore forms.

Аннотация: в статье показана ценность использования малых фольклорных форм в работе по развитию речи детей дошкольного возраста. Автор обращает внимание на условия развития словесного творчества у детей в образовательном процессе ДОУ.

Культурные ценности

Материал подготовлен старшим воспитателем дошкольного отделения №6 Овчинниковой О.В.

«Культура представляет главный смысл и главную ценность существования как отдельных народов и малых этносов, так и государств. Вне культуры самостоятельное существование их лишается смысла». Д. С. Лихачев

Великолепное наследие русской культуры — это не только история, но и своеобразный ключ к пониманию того, кто мы есть и откуда мы пришли. Традиционные ценности русского народа, уходящие корнями в глубь веков, несут в себе богатство опыта, уникальные обычаи и неповторимый облик национальной идентичности. Традиции стали неотъемлемой частью жизни русского народа, передаваясь из поколения в поколение через песни, сказки, традиции и обычаи.

Устное народное творчество как средство развития коммуникативной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

• Чернявская Надежда Федоровна воспитатель
• Медведева Надежда Федоровна учитель-логопед
• Седнева Кристина Юрьевна воспитатель

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

В современном обществе коммуникативная деятельность играет важную роль в жизни человека. Ее наличие обеспечивает эффективное взаимодействие с окружающими на всех этапах жизни, включая семейные отношения, быт, образованиеи трудовую деятельность. Отсутствие развитых коммуникативных навыков приводит к проблемам в вербальном общении, что в свою очередь негативно сказывается на эффективности коммуникативной деятельности в целом.

Инструментальным фактором, который влияет на отставание в развитии коммуникативных умений, является нарушение речевой функции. Появление проблем в речевом развитии влияет на вербальное общение, и зачастую вызывает значительные трудности в коммуникативной деятельности. Поэтому для успешного развития коммуникативной деятельности необходимо уделять большое внимание развитию речевых функций.

Информационно-творческий проект «Вологодские промыслы» для детей старшего дошкольного возраста

Руководители проекта:

• Чистякова К.С.
• Ильина О.А.

ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД ЧЕРЕПОВЕЦ М Э Р И ЯУПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24» г. Череповец. 2024 учебный год.

Актуальность:

Вологодская область – край с древним и богатым прошлым, который славитсясвоей неповторимой природой и уникальными памятниками истории и культуры. Вологодские промыслы впитали в себя всю красоту Вологодского края, цветочныйорнамент на серебре, лесные ягоды на росписи, причудливые сюжеты русского быта набересте, морозные узоры из кружева. Всё говорит о красоте и душевной теплоте нашегокрая.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Русское красноречие»

Цель: Продолжать знакомство детей с народным творчеством, приобщать к русской культуре.

Задачи:

• Содействовать возникновению интереса к национальному искусству.
• Знакомить с элементами национального быта.
• Обогащать словарь народными выражениями, эпитетами и поэтическими образами.
• Способствовать развитию творческой активности.
• Воспитывать бережное отношение к народным традициям, русскому фольклору.