Развлекательные занятия с детьми

Досуг Всемирный день шоколада «Вечеринка на шоколадной фабрике»

Подготовила и провела воспитатель Нащекина С.В.

Ведущий Вилли: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Вилли Вафлли, я создатель самой вкусной фабрики на свете…

Вы знаете, зачем мы с вами здесь собрались? Угадайте-ка загадку

Любят все его на свете,

Больше всех, конечно, дети!

Он бывает горький, сладкий,

И с начинкой, и с помадкой,

Досуг «ЦИРК» 2 младшая группа

Подготовили и провели: воспитатели Андросова Анна Михайловна, Ибрагимова Ирина Петровна

Клоуны: Покупайте в цирк билеты,
Вы такого не видали.
Бегемот поёт куплеты.
Слон играет на трубе.

Зрители покупают билеты в кассе у Клоуна, а на входе второй Клоун проверяет билеты у зрителей и просит их занять свои места в зрительном зале, звучит песня «Цирк» музыка Шаинского. Начинается представление.

Клоун: Цирк! Цирк! Цирк!

Сотрудничество родителей и педагогов детского сада в совместной досуговой деятельности

Автор: Шек Ирина Юрьевна. Воспитатель ГБДОУ детский сад №76 Невского района Санкт-Петербурга.

Описание: Данный материал будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям для проведения совместного мероприятия.

Задачи:

1. Развивать желание проводить совместные праздники;
2. Воспитывать сплоченность детского и взрослого коллектива;
3. Создать хорошее настроение;
4. Развивать артистичность и творческие способности;

Участники досуга: Воспитатели, дети и родители.

Наш детский сад посещают дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеющие множественные нарушения развития, нарушения опорно-двигательного аппарата, задержку психического развития, тяжелые нарушения речи, нарушения эмоционально-волевой сферы. Состояние этих детей препятствует освоению общеобразовательных программ.

Экскурсия в Выставочный зал «Радуга»

Идея посетить выставочный зал «Радуга» муниципального района Безенчукский, Самарской области педагогами, родителями и воспитанниками СП ГБОУ СОШ №3п. г. т. Безенчук «детский сад «Колосок» пришла неспроста. Посещение музея с дошкольниками – дело не простое, требующее вдумчивой подготовки и чёткой организации. Чтобы экскурсия получилась интересной и продуктивной, мы договорились с сотрудниками музея о дате посещения. Дата посещение совпало на выходные дни, поэтому мы заранее оповестили родителей и предложили посетить Выставочный зал «Радуга» вместе со своими детьми.

НОД с применением игровой технологии для детей дошкольного возраста «Мой любимый детский сад!»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 8

Педагог-психолог Доля Е.А.

Цель: обобщить и систематизировать знания и представления детей о детском саде, развивать мышление, внимание, память и восприятие. Воспитывать любознательность, доброжелательное отношение к другим детям, желание и умение участвовать в викторине.

Здравствуйте, дорогие ребята. Когда я шла к вам в группу, я придумала интересную игру. Вы хотите научиться играть в эту игру. Предлагаю поиграть в игру «Потопаем – похлопаем!». Согласны?

Тогда слушайте и не зевайте, на вопросы отвечайте:

- Все мальчики: потопайте ногами.

- Все девочки: похлопайте в ладоши.

- Все, кто любит конфеты: поднимите руки вверх.

Сценарий проведения мероприятия по профориентации «Вести ТВ Детского сада» «Репортаж о Медногорском медно-серном комбинате»

Контактная информация: Заведующий МБДОУ «Детский сад №14 «Буратино» г. Медногорска» Корнева Ульяна Александровна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей №14 «Буратино» г. Медногорска» 462270, г.Медногорск, ул. Герцена, 4

Цель занятия: — формирование интересов к металлургическим профессиям.

Задачи:

Воспитательные

• воспитывать гражданина своей страны;
• воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни через развитие физических качеств организма;
• воспитывать чувство гордости и уважения к людям металлургических профессий;
• стимулировать желание получить в будущем интересную и нужную профессию.

Сценарий развлечения для детей ясельной группы «В гости Солнышко зовем»

Цель: Создать у детей радостное настроение.

Задачи:

• Формировать умение двигаться под музыку, сочетать движения со словами текста
• Развивать речь, эмоциональную восприимчивость к произведениям фольклора
• Развивать коммуникативные способности.

Предварительная работа:

Наблюдения за солнышком, чтение художественных произведений и потешек, проведение подвижных игр.

Ведущий:

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «СТРАНА ДЕТСКИХ СНОВ» ИЛИ «ПИЖАМНАЯ ВЕЧЕРИНКА».

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа №1034 имени Героя Советского Союза В.В. Маркина» Здание по адресу: Братеевская улица д.16 корп. 5

Подготовила и провела воспитатель Жданова Г.И. Москва 2018 год

Цель: создать благоприятные условия для формирования у детей представления о сне, как о составляющей части здоровья человека; выяснить значение сна в жизни людей. Учить детей творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками;

Задачи:

• приобщать к здоровому образу жизни
• развивать у детей активность, стремление к достижению успеха, выдержки и настойчивости
• укреплять внутрисемейные отношения посредством физического досуга.

Реквизиты: проектор, мультимедийная презентация, фонограммы колыбельных песен, мультфильм, подушки, спальные мешки.

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ»

(образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальная деятельность) и образовательная область «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Слайд №1

Дети вместе с воспитателем входят в зал.

Муз. рук. На ковер все проходите, мне улыбки подарите.

А теперь посмотрите на наших гостей и вместе со мной

давайте поздороваемся с ними:

Консультация для воспитателей детей дошкольного возраста «Взаимодействие речевой и изобразительной деятельности дошкольников»

Цель: активизировать словарный запас детей, развитие творческого воображения.

Взаимосвязь средств выразительности книжной графики с содержанием литературного произведения — наиболее доступная для восприятия дошкольниками форма синтеза и изображения. Чтобы подвести детей к пониманию этой связи можно использовать различные методы и приемы:

• чтение литературного произведения с объяснением незнакомых слов и анализа образных выражений
• пересказ знакомого детям текста без опоры на наглядность.

При выполнении этого задания многие дошкольники испытывают затруднения: пересказ бессистемный с пропуском важных фактов. Дети более успешно справляются с опорой на наглядность (иллюстрации). Необходимо подвести дошкольников к выводу- в иллюстрациях отражены основные, события произведения, что помогает понять, запомнить и передать ее содержание. Важен прием сравнения иллюстраций разных художников к одному произведению. Дети видят в данном случае, что одна и та же тема может быть раскрыта в рисунке по-разному.