Занятия по образовательной области "Познание"

Алгоритм исследовательского проекта с детьми дошкольного возраста по материалам Т.А. Сидорчук. «Дом будущего»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 47

Проект – (от латинского projektus) — брошенный вперед. Исследовательский проект –это то, что предпринимается для создания и получения нового продукта/результата или решения проблемы

1 этап — Проблема

Постановка детской проблемы осуществляется через: — наблюдения за деятельностью ребенка, — выяснения его склонностей и интересов.

Проблема:

Конспект открытого занятия по экспериментированию в средней группе «Поможем Пятачку»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИВАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ (ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Выполнил: воспитатель высшей категории Гладышева О.В. Ступино 2024г.

Цель. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.

Задачи.

«Финансовая грамотность дошкольников»

Подготовила статью воспитатель: Артемова Елена Евгеньевна

Новым направлением в образовательной программе ДОУ в рамках ФОП является подраздел финансовая грамотность дошкольников. Это новое направление как для педагога, так и для детей, которая поставило задачу перед воспитателем повысить свой профессиональный уровень, изучить методику, задачи для положительного и эффективного планирования, а также проведения интересных занятий. Реализовать их через все образовательные области программы, режимные моменты, в самостоятельной деятельности детей.

Главной целью педагога – является формирование предпосылок к финансовой грамотности детей; Заложить основы всестороннего развития личности. Сформировать современное финансовое мышление. Воспитывать бережное отношение к семейному достоянию.

Конспект занятия по профориентации в средней группе «Стоматолог. Чистка зубов»

Выполнили:

• Юдина Е. А. воспитатель,
• Чумакова Л. М. воспитатель.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик» п. Чернянка Белгородской области» 2024 г.

Цель:

• создать условия для формирования понятия «Личная гигиена».

Задачи:

• формировать сознательное отношение к выполнению основных гигиенических навыков
• познакомить с профессией «Стоматолог»
• закрепить практические умения и навыки чистки зубов
• воспитывать желание быть чистым и аккуратным
• развивать диалогическую речь.

Конспект с применением информационно-коммуникативной технологии. План непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Времена года»

Умярова Диляра Ринатовна, Старший воспитатель, МБДОУ Новоспасский детский сад №8 «Южный остров», Ульяновская область.

Цель: формировать и расширить представление и знания детей о временах года и о деятельности людей в различное время года, с использованием интерактивной песочницы.

Задачи:

1. Научить детей различать времена года, уметь различать признаки времен года;
2. Помочь приобрести эмоциональную саморегуляцию;
3. Проявлять и укреплять навыки экологического сознания и деятельности.
4. Продолжать учить правильно пользоваться интерактивной песочницей.

Материалы: демонстрационные картинки «Времена года»; интерактивные задания «Зима», «Весна», «Лето», «Осень», интерактивная песочница iSandBOXрежим «Времена года».

План

Проект в подготовительной группе «Хлеб — всему голова».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение№116 «детский сад комбинированного вида»

Вид проекта: информационно-исследовательский.

По количеству участников: групповой

Участники: дети подготовительной группы, воспитатель

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации проекта: 4 недели – 16. 10. 2024г – 15. 11. 2024г.

Актуальность:

Являясь основой питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и символ труда. С хлебом связано много обрядов. Буханка хлеба и каждый его кусок, особенно первый, или крошка воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача. Хлеб, калиной перевитый, на праздничном столе всегда стоит на почетном месте. Дорогих гостей встречают хлебом-солью. Однако не каждый гость знает, что каравай нужно разломить, самому отведать и людям раздать, как велит обычай. Хлеб — это символ благополучия, достатка.

Ознакомление дошкольников с Самарским краем «Люби и знай родной край» (из опыта работы).

Разработали в соавторстве воспитатели:

• Дворцова Людмила Петровна,
• Шеянова Олеся Владимировна,
• Захарова Жанна Николаевна.

Проблема ознакомления дошкольников с родным краем продиктована потребностью российского общества в сохранении непрерывности традиций отечественной культуры и преемственности поколений.

Обращение к данной проблеме обусловлено следующим:

• Анализ возрастных психологических особенностей (образность мышления, подражательность, внушаемость, эмоциональность, непосредственность и т.д.) дает основание утверждать, что дошкольник «открыт» для воздействия окружающей действительности и способен проявлять адекватное отношение к ней (отношение к людям, самому себе, Родине и т.д.). Именно через систему этих отношений реализуется гражданская позиция личности. Однако формирующим среди них является отношение к природе родного края, людям, живущим в родной местности, традициям, обычаям, культуре отчего дома;
• Ребёнок усваивая культуру, накопленную человечеством, постепенно становится социальным существом, на его позицию большое влияние оказывают те социальные институты, где он живет, развивается;
• В жизни дошкольника родной край занимает одно из важных мест, и от того, какое отношение сложится у него к этому «Дому» будет зависеть его дальнейшее становление как личности;
• Характер и содержание процесса приобщения к родному краю определяются в дошкольном возрасте прежде всего взрослыми. Они учат понимать окружающий мир, определенным образом к нему относиться, учат способам участия в нем.

Воронько Алексей Вячеславович «Лучше нет родного края»

Где бы МЫ не были, нет лучше Родного края. Каждый раз, приезжая домой после, все больше понимаем ценность своей Родной малой земли. Раньше, возможно, не осознавали — как родное место может излечить душу. Сейчас же, мы более чем уверены.

Газаева Мадина Заодиновна Воспитатель ГБОУ ШКОЛА №1577 город Москва

Цель: уточнение и закрепление у дошкольников представлений о Родине, о родном крае.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Помочь детям запоминать стихотворный текст, выразительно читать его, используя мнемотаблицу.
• Уточнить и закрепить представления о Родине, родном крае.
• Закрепить понятие «перелетные птицы»

Конспект по познавательному развитию во 2 младшей группе «Большие и маленькие мячики»

Задачи:

Обучающие:

• учить различать количество предметов: много – один – много
• упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющие одинаковое название.

Воспитательные:

• воспитывать желание слушать стихотворения;
• сопровождать чтение небольшого поэтического произведения игровым действием.

Организация образовательной деятельности детей в старшей группе «Путешествие в Москву».

Авторы: Черепанова М. В, Хавелева М.С.

Цель: Формирование умений дошкольников эффективно использовать элементы развивающей среды для решения предложенных образовательных задач развивая при этом навыки сотрудничества, коммуникации и мышления.

Задачи приоритетной образовательной области:

Познавательное развитие

Расширить и закрепить знания детей о Москве. Содействовать развитию познавательного интереса, творческой исследовательской активности детей; формировать знания о достопримечательностях Москвы, Формировать операции отсчёта и пересчёта предметов в пределах 5; формировать представления о составе числа «пять», развитие умений ориентироваться на листе бумаги в клетку, развивают зрительное и слуховое восприятие, произвольность внимания и памяти.