Конспект открытого занятия по экспериментированию в средней группе «Поможем Пятачку»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИВАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ (ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Выполнил: воспитатель высшей категории Гладышева О.В. Ступино 2024г.

Цель. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.

Задачи.

Образовательные:

• Научить вычленять общие признаки резины на основе структуры поверхности, прочности, эластичности, проводимости воды.
• Научить сравнивать резину с бумагой и тканью.
• Закрепить знания о свойствах материалов: бумаги, ткани, резины.

Развивающие:

• Развивать умение анализировать и делать выводы, приобщать к познавательному общению.
• Развивать наблюдательность, память, логическое мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать любознательность, бережное отношение к предметам из резины.

Материалы и оборудование. Три пары сапог из разных материалов: из бумаги, ткани и резины. Контейнеры с водой, подносы, полоски бумаги, ткани, резиновые перчатки (на каждого ребёнка). Воздушный шарик, салфетки для рук.

Предварительная работа. Знакомство со свойствами резины. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Винни Пух и все, все, все».

Ход занятия.

Воспитатель собирает детей около себя. Дети здороваются с гостями. Садятся на стульчики.

Стук в дверь. Принесли посылку от Пятачка.

Воспитатель. – «Интересно, от кого эта посылка и что в ней находится? Давайте посмотрим».

В посылке лежат три пары сапог из разных материалов: бумажные, из ткани, резиновые сапоги и воздушный шарик, а так же письмо от Пятачка. Читают письмо. В письме Пятачок просит помочь ему выбрать сапожки.

Воспитатель. Поможем Пятачку?

Дети. Поможем.

Воспитатель. Предлагаю вам стать учёными и заняться исследованиями в лаборатории. Но прежде чем туда отправиться, давайте вспомним несколько правил поведения в лаборатории.

Правило №1. На столах ничего не трогать без разрешения взрослого.

Правило №2. Соблюдать тишину, не мешать работать другим.

Правило №3. Бережно, аккуратно обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики (Сжимают и разжимают пальцы)

С вами мы подружимся, маленькие пальчики (Ритмично соединяют пальцы обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять! (Поочерёдно соединяют пальцы на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять! (Руки вниз встряхнуть кистями)

Раз, два, три, четыре, пять! (Поочерёдно соединяют пальцы)

Мы закончили играть! (Встряхивают кистями)

Дети надевают фартуки и проходят к своему рабочему месту.

Опыт №1

Воспитатель показывает бумажные сапоги и предлагает провести исследования с бумагой.

Воспитатель. Возьмите полоску бумаги и опустите в воду. Теперь понаблюдайте. Что с ней происходит?

Дети. Она намокла.

Воспитатель. Теперь потяните бумагу за края в разные стороны. Бумага рвётся?

Дети. Да. Она не прочная.

Воспитатель. Бумага намокает и рвётся. Можно ли в бумажных сапожках ходить по лужам?

Дети. Нет.

Опыт №2

Воспитатель показывает сапоги из материала и предлагает проверить ткань на прочность.

Воспитатель. А теперь давайте возьмём ткань и опустим её в воду. Что с ней происходит?

Дети. Она намокает.

Воспитатель. Ткань намокает, но не рвётся.

Вывод: сапоги из ткани промокают.

Физкультминутка «Все ребята дружно встали»

Все ребята дружно встали — (Выпрямиться)

И на месте зашагали — (Ходьба на месте)

На носочки потянулись — (Руки вверх поднять)

А теперь назад прогнулись — (Прогнуться)

Как пружинки мы присели — (Присесть)

И тихонько разом сели — (Выпрямиться и сесть)

Дети возвращаются к своему рабочему месту.

Воспитатель. А для чего нужны резиновые перчатки?

Дети. Чтобы не промокли руки.

Воспитатель. Резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, работают с землёй, и руки остаются сухими и чистыми. Вот мы сейчас проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки?

Опыт №3

Воспитатель. Наденьте перчатку на руку и опустите руку в воду. А теперь вынимаем руку из воды и снимаем перчатку. «- Ну, что промокли ваши руки в перчатках?»

Дети. Нет.

Воспитатель. Почему?

Дети. Потому что они резиновые и воду не пропускают.

Воспитатель достаёт из посылки воздушный шарик и показывает детям.

Пальчиковая гимнастика «Шарик»

(Сначала пальцы сложены в замочек. (Начинаем их медленно разводить)

Надуваем быстро шарик.

(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом – шарик надут)

Он становится большой.

(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

(Смыкаем пальчики вместе)

Стал он тонкий и худой.

Опыт №4

Воспитатель. Я возьму в руки шарик и попробую его разорвать.

Получилось?

Дети. Нет.

Воспитатель. Почему?

Дети. Он прочный, резиновый.

Воспитатель. Сейчас я шарик надую, что с ним происходит?

Дети. Он становится большой.

Воспитатель. А почему так происходит?

Дети. Потому что, когда мы его надуваем, то в шарик попадает воздух, он растягивается, становится большим.

Воспитатель. Молодцы! А когда сдуваем, что происходит?

Дети. Он становится маленьким.

Воспитатель. Значит резина эластичная, она может растягиваться. А теперь надуем шарик и опустим его в воду. Достаём шарик, потрясём его и посмотрим, попала в шарик вода?

Дети. Нет.

Воспитатель. Почему?

Дети. Резина не пропускает воду.

Воспитатель. Молодцы! Давайте вспомним свойства резины: мягкая, гладкая, эластичная, прочная, не пропускает воду. А теперь вспомним все свойства материалов: бумага – намокает, рвётся; ткань – намокает, не рвётся. Значит, какие сапожки нужны Пятачку?

Дети. Резиновые.

Воспитатель. Хорошо, молодцы! Мы напишем ему ответ и посоветуем резиновые сапожки. Спасибо, что помогли выбрать правильные сапожки для Пятачка.