Конспекты спортивных занятий для дошкольников

Спортивный квест «Осенний клад»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21»

Подготовил: Инструктор по физической культуре Савенко Е. Е

«Клад осени»

Цель: Пропаганда и популяризация здорового образа жизни, создание условий для активного отдыха детей

Задачи:

• Укреплять здоровье
• Совершенствовать спортивные умения и навыки
• Развивать выносливость, быстроту реакции, ловкость, координацию движений, бег, бросание мешочка одной рукой в цель.
• Совершенствовать сообразительность, находчивость и умение ориентироваться в пространстве
• Приучать соблюдать правила игры
• Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре
• Создавать радостное, бодрое настроение на активном отдыхе.

Оборудование: конусы, ракушки, шишки, картошка (овощи), прищепки, карты маршрутные, ключи.

Конспект физкультурно-познавательной игры геокэшинг для детей подготовительной группы «В гости к героям ГТО»

Цель: повышение физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста через комплексное развитие физических качеств детей дошкольного возраста направленных на сдачу комплекса ГТО.

Задачи:

Образовательные:

• упражнять в ходьбе и беге с выполнением различных заданий
• совершенствование навыков техники челночного бега
• формировать представление детей о комплексе ГТО посредством игры геокэшинг
• учить детей играть, соблюдая правила.

Спортивный праздник для детей 2-3-х лет «Физкультура кота Леопольда»

Задачи:

1. Воспитывать у детей потребность в движениях.
2. Закреплять умение выполнять основные виды движений: Ходьба по гимнастической скамейке, бросание мешочков с песком, перешагивание через препятствие.
3.  Развивать ловкость, равновесие, глазомер, координацию движения.
4.  Вызвать у детей положительный эмоциональный настрой.

Оборудование:

1. Канат 3-4 метра.
2. Прямоугольные модули.
3. Удочка.
4. Сачок.
5. Ведро.
6. Скамейка гимнастическая.
7. Мешочки с песком на каждого ребенка.
8. Корзина для игрушек.
9. Обручи 3 шт.
10. Игрушечные рыбки по количеству детей.
11. Бассейн надувной с водой.
12. Печенье в форме рыбки.

Статья на тему «Оптимизация двигательной активности детей дошкольного возраста во всех видах деятельности»

• Автор: Зубарева Анастасия Ивановна, воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск
• Автор: Романова Маргарита Александровна, воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск
• Автор: Голышева Светлана Владимировна, старший воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск

В данной статье автор дает теоретических анализ двигательной активности детей дошкольного возраста, а также дает рекомендации по организации и оптимизации двигательной активности детей в дошкольном образовательном учреждении.

Работа в рамках образовательной области физическое развитие в детском образовательном учреждении (далее — ДОУ) требует от воспитателя-инструктора компетентного подхода, так как он имеет дело с очень пластичным, ранимым и интенсивно развивающимся организмом ребёнка. Сохранение и улучшение здоровья является первоосновой его настоящего развития и работы инструктора по физической культуре в дошкольном учреждении. Здоровый и гармонично развивающийся ребенок традиционно подвижен, жизнерадостен, любознателен. Настоящее физическое формирование ребёнка раннего возраста – принципиальный шаг в формировании здорового человека.

Сценарий праздника «В поисках волшебного цветка для Нептуна»

Цель: Создать хорошее настроение. Вызвать в детях желание к соревнованиям, стремление к победе. Сплотить детский коллектив.

Задачи:

• расширить знания, умения, навыки детей в области физической культуры и спорта
• уметь играть в команде, выигрывать и проигрывать.
• раскрыть свои творческие способности, фантазию, инициативу.

Персонажи:

• Ведущий
• Нептун
• Водяной
• Кикимора
• Леший

Ход:

Ведущий: Давно уж вас поджидаем.

Без вас речей не начинаем,

Для каждого найдётся

Глоток водицы из колодца.

Сценарий физкультурного праздника для детей старшего дошкольного возраста «Папа, мама, я – спортивная семья»

Зал украшен шарами.

Под музыку семьи заходят в зал. Встают полукругом.

Инструктор:

Добрый день! В нашем детском саду уже стало доброй традицией проводить совместный с родителями спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». Добро пожаловать, родители дорогие! Веселья вам да радости желаем. Праздник наш мы начинаем.

Заниматься физкультурой полезно, а заниматься весёлой физкультурой полезно вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым спортом – на два. Сегодня мы собрались вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, которые рискнули принять участие в конкурсах.

Сценарий спортивно-циркового представления по сказке братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» (старшая, подготовительная группы)

Игнатова Валентина Григорьевна, Инструктор по физической культуре; ГБОУ Школа № 2094, ДОП № 2; г. Москва

Цель: создание условий для активного участия детей в спортивно-цирковом представлении, а также демонстрация умений и навыков, приобретенных на занятиях по физической культуры и музыке.

Задачи:

• Формирование у детей эмоционального отношения к сказкам братьев Гримм;
• Приобщение к физкультуре;
• Развитие основных физических качеств;
• Развитие творческих способностей;
• Совершенствование произвольного внимания, самосознания, адекватной самооценки, коммуникативных навыков, умения выступать на публике.

Оборудование и материалы:

• Мягкие кубики;
• Костюмы клоунов, гномиков;
• Мяч гимнастический;
• Гири, гантели – муляж;
• Обручи с лентами;
• Ленты на палочках гимнастические;
• Детская труба для ползания;
• Мыльные пузыри;
• Атрибуты для фокусов (баночки, монетки, детский стол);
• Султаны;
• Воздушные шары;
• Музыкальный центр;
• Цирковой купол из ткани.

Методическая разработка занятия по физической культуре «В сказку на ковре-парашюте!»

Цель: повышение двигательной активности каждогоребенкапосредством использования парашюта как универсального игрового средства, развитиедвигательных навыков и линий поведения в искусственно созданной сюжетной игровой ситуации.

Задачи:

Оздоровительные:

• укреплять здоровье ребёнка через разные формы двигательной активности
• преодолевать стрессовые состояния детей, содействовать снижению психоэмоционального напряжения.

Образовательные:

• развивать творческие способности, познавательную активность дошкольников
• формировать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий
• развивать чувства ритма, координацию движений, эмоциональную сферу, отзывчивость.

Подвижные игры как средство развития двигательной активности дошкольников и обеспечения их эмоционального благополучия

Игнатова Валентина Григорьевна Инструктор по физической культуре; ГБОУ Школа № 2094, ДОП № 2; г. Москва

Современные педагоги, психологи и родители задаются вопросом, как подвижные игры могут положительно повлиять на развитие дошкольников. Это становится особенно актуальным в эпоху, когда дети проводятмного времени перед телевизором или электронными устройствами, ведут малоподвижный образ жизни. Поэтому крайне важно, чтобы подвижные игры с высокой двигательной активностью были включены в распорядок дня ребенка.

Подвижная игра – это специально организованная подвижная деятельность, позволяющая ребенку овладеть необходимыми жизненными навыками и умениями, а также взаимодействовать с другими участниками. Подвижные игры являются эффективным средством укрепления здоровья дошкольников. Они способствуют физическому развитию детей и благоприятно влияют на их эмоциональное состояние.

Младший дошкольный возраст
«Наседка и цыплята»
Жила-была мама-курица, и были у нее маленькие пушистые цы­плятки. Жили они в курятнике, а по утрам курочка водила цыпля­ток гулять: травки поклевать, червячков поискать, водички попить. Ходят цыплята по двору, зернышки клюют, песок лапками разгреба­ют, водичку пьют. Вдруг налетела Большая птица. Мама-наседка  крикнула: «Опасность!» - и цыплята быстро побежали к ней. Боль­шая птица никого не поймала.
«Птичка и птенчики»
Жила-была птичка, и было у нее много птенчиков. Однажды ма­ма-птичка уснула в гнездышке, а птенчики вылетели из гнезда и  разлетелись в разные стороны. Стали они жучков искать, по травке ходить, высоко лапки поднимая, летать. Проснулась мама, увидела, что птенчиков нет в гнездышке, и очень испугалась за них. Тогда она позвала их: «Птенчики, В гнездышко!» - и птенчики скорее по­летели к маме под крылышко.
«Совушка»
На лесной полянке часто собирались поиграть зверюшки: зайча­та, медвежата, бельчата. Они бегали, прыгали, лазили - кто как умел, и всем было весело. А в дупле дерева жила совушка-сова. Днем она спала, а по ночам вылетала на охоту. Увидит она, что на­ступила ночь, крикнет: «Ух!» - и летит за добычей. Услышат зве­рюшки ее ухание и скорей бегут в домики. А когда наступает утро, зверята снова прибегают на полянку поиграть.