Типография «УМКА-ПРОГРЕСС»

Значение книги в жизни человека сложно недооценить. Первое знакомство начинается со сказок и маленьких шуточных стишков. Детские сказки пишутся особенным образом. Их миссия – как можно доступнее объяснить смысл и не навредить детской психике. Роль книги в жизни человека бесценный. С ее помощью вы легко растолковать малышу, как вести себя с окружающими людьми, животными, почему надо умываться и убирать за собой, вы быстро избавите малыша от неуверенности в себе.

Таким образом, первое и очень важное знакомство с книгами происходит у человека в раннем возрасте. Поэтому в нашем детском саду «Умка» с.Бижбуляк работает детская типография «УМКА-ПРОГРЕСС», где дети и педагоги работают над созданием стенгазет и книжкек-малышк. Создание стенгазеты и книжек очень занимательное и интересное занятие. Это коллективный труд, в этапе которого развиваются навыки работы в команде. Книжка– малышка одна из самых интересная работа для детей. Книга сделанная своими руками, позволят поднять интерес к художественной литературе, дает понимание важности книги в жизни каждого человека. Книжка-малышка – это маленькая книжечка о сказочных героях. Каждый ребенок пытается создать свой сюжет сказки. А с каким удовольствием и интересом дети рисуют, пишут в этих книжках! Книжка–малышка, сделанная своими руками, позволит поднять интерес к художественной литературе, даст понимание важности книги в жизни каждого ребенка.

Детский сад и ПиктоМир: основы алгоритмизации и программирования

Евдокимова Татьяна Демьяновна старший воспитатель МАДОУ детский сад №62 «Малыш» г. Улан-Удэ

Мир вокруг нас стремительно меняется. Интернет, электронная почта, социальные сети, смартфоны и мобильные приложения ураганом влетели в нашу жизнь, преобразив ее всего за несколько лет.

В настоящее время в рамках реализации Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» Национального проекта «Образование» и Указа Президента № 490 от 10 октября 2019г. особое значение приобретает практическое решение проблем, связанных с онлайн-пространством отвечающим потребностям и возможностям детей дошкольного возраста.

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста

Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная, художественно-продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что-то красивое, необычное.

Сценарий новогоднего утренника для подготовительной группы «За 5 минут до Нового года».

Герои: Взрослые:

• Баба Яга (воспитатель)
• Дед Мороз

Дети:

• Снегурочка,

Ход праздника:

В зале стоят часы, к ним подходит Баба Яга демонстративно передвигает стрелку и говорит: «Я испорчу вам праздник всеми силами, еще пожалеете, что не позвали меня с собой праздновать новый год. И без елки новогодней вас оставлю». Делает вид, что снимает огоньки с елки. Убегает из зала с злобным смехом.

Включается музыка, дети выходят танцевать.

Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа»

Цель: Ознакомление с содержанием произведения Н.Носова «Живая шляпа».

Задачи:

Образовательные:

1. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
2. Формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы.

Развивающие:

1. Развивать память, внимание, мышление.
2. Активизировать словарь детей

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к книге.

Обогащение словаря: комод, кочерга.

Нейрофитнес как нетрадиционная здоровьесберегающая технология.

Автор: Сиденко М.В.

Нейрофитнес представляет собой уникальную методику, ориентированную на гармонизацию работы мозга и тела. Этот подход основывается на принципах нейропластичности, что подразумевает способность нервной системы адаптироваться и меняться в ответ на стимулы. Нейрофитнес включает в себя сочетание физических упражнений, когнитивных задач и медитативных практик, направленных на улучшение умственной активности и снижение уровня стресса.

Важным аспектом нейрофитнеса является использование современных технологий, таких как виртуальная реальность, биофидбек и нейропсихологические игры, которые способствуют не только укреплению физического здоровья, но и оптимизации когнитивных функций. Методика становится особенно актуальной в условиях быстрого темпа жизни и информационной перегрузки, когда человека окружает множество стрессовых факторов.

Методическая разработка конспекта занятия «Ребятам о зверятах» для детей старшей группы.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 муниципального образования Каневской район ст. Каневская

Инструктор по физической культуре: Сиденко Мария Викторовна

Цель занятия: формирование у детей интереса к занятию физической культурой и спортом.

Задачи:

Обучающие:

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
• Формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

Развивающие:

• Формирование физических двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.
• Расширение кругозора, уточнение представлений о своём теле.

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква «Б».

Цель:

• Познакомить со звуками [б], [б"] и буквой Б. Учить определять позицию звука в слове.
• Развивать фонематическое восприятие, зрительное внимание память, мышление.
• Познакомить детей с графическим образом буквы.

Задачи:

• Сформировать самоконтроль за речью через слуховой, зрительный, тактильно – вибрационный контроль, автоматизировать звук [б] в слогах, словах и предложениях, учить различать звуки по твёрдости – мягкости.
• Развивающие: Развивать фонематические процессы, мелкую моторику, общую моторику и координацию движений, память, внимание.

Демонстрационный материал: игрушка собака, предметные картинки, картинка буквы «Б», музыкальная колонка.

Мед –лекарство или лакомство.

Ребята, посмотрите что я сегодня вам принесла.

А что в этом горшочке вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

Все жужжит пчела жужжит,

На цветок она летит.

Села, сок с цветка взяла

Нам в горшочке принесла (Мед)

Открываем горшочек, а там мёд. Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем беседовать? (о чем пойдет речь?) -Тема нашей дискуссии: «Мед –это лекарство или лакомство?» Но прежде чем ответить на этот вопрос нам необходимо сначала узнать все о меде, исследовать его. А где мы можем узнать все о меде? (ответы детей). Только побывав на пасеке. Ну что, отправляемся?

Методическая разработка образовательной деятельности в подготовительной группе. Социально-коммуникативное развитие. Тема: Составление творческих рассказов по сюжетным картинкам по теме «Зима»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 п. Северный Белгородского района Белгородской области»

Воспитатель: Золотарева Татьяна Ивановна

Цель: Закреплять и обобщать знания и представления детей о зиме, как о времени года.

Задачи:

Образовательные

• Способствовать формированию представлений о сезонных изменениях в природе, поддерживать стремление отражать их в продуктах детской деятельности