Детские сказки

Сказка «Червячок Чип и его мечты»

Жил да был добрый, милый и умный червячок Чип. Он живёт в такой сказке, где червяков не боятся, а даже ласково говорят: «червячок» … Это сказка довольно похожа на нашу жизнь, только чудеса в ней заметнее.

Червячок Чип в свободное время очень любит сидеть в своей уютной норке, он много читает и любит общаться с другими живыми существами, даже с людьми. У него много друзей- и насекомых, и разных прочих. Весёлая божья коровка Кнопочка, строгий жук Джампер, изобретательный паук Шнель, неторопливая улитка Лоя, резвые кузнечики Вихрь и Живчик, старательный муравей Альфи… А ещё художник Энди, мальчик Дима, и другие девочки, и мальчики, всех не перечислишь.

Никто никогда ещё не жалело встрече с червячком Чипом!

Червячок Чип много чем успевал позаниматься за день. Он рыхлил землю. Ведь он знал, что без его рыхления на земле ничего не вырастет. Читая книги, червячок знакомился с удивительными существами, узнавал кучу всего интересного. Ещё червячок Чип играл с друзьями и собирал их к себе в норку пить чай, гулял и размышлял о жизни, попадал в разнообразные приключения. Ему всегда удавалось выходить из очередной истории с каким-нибудь полезным открытием.

Сказка про муравьишку Фиа для детей от 6 лет

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей от 6 лет и старше. В этой сказке рассказывается о жизни муравьев зимой. О том, что неважно, какого ты роста и размера. Главное, быть добрым и отзывчивым. Материал можно использовать на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Цель: Формирование представления о жизни муравьев зимой у детей через содержание сказки.

Задачи:

• образовательные: прививать интерес к окружающему миру, к чтению сказок
• развивающие: развивать память, внимание, воображение, смекалку, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы
• воспитательные: воспитывать уважение к окружающему миру, чувство веры в свои силы, в чудеса.

Содержание

Сказка про счастье для детей

Какое же это счастье!

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей от 11 лет и старше. В этой сказке рассказывается о том, что же такое счастье. Материал можно использовать на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Цель: Формирование представления о счастье у детей через содержание сказки.

Сказка «Мышка Маришка в деревне»

Барочкина Юлия Александровна

Наступило лето и уже знакомая нам мышка Маришка отправилась в деревню к бабушке.

На автовокзале ее встречала двоюродная сестра Даша. Они долго радостно обнимались и рассказывали друг другу как живут. А затем Даша предложила Маришке прогуляться до деревни пешком и осмотреть окрестности. Маришка согласилась. По дороге они весело болтали, идя мимо полей. Как вдруг раздался громкий жужащий звук и над пшеничным полем появился необычный летательный аппарат.

- Мама! – закричала с перепугу Маришка, — Это что?

- Маришка, какая ты смешная, это беспилотный летательный аппарат, проще – дрон.

- Кто им управляет, если он беспилотный? И зачем он здесь?

Сказка о том, как домовенок подружился с котенком для детей младшего школьного возраста

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей младшего школьного возраста. В этой сказке рассказывается о том, как домовенок смог подружиться с котенком. Материал можно использовать на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Цель: Формирование доброго отношения к животным у детей через содержание сказки.

Задачи:

• образовательные: прививать интерес к окружающему миру, к чтению сказок
• развивающие: развивать память, внимание, воображение, смекалку, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы
• воспитательные: воспитывать уважение к окружающему миру, чувство веры в свои силы, в чудеса.

Содержание

Сказка «Первый день осени» (Как птицы на юг собирались), Оксана Макасеева, ЛНР

В один прекрасный, тихий и ясный, утренний день наступила осень. Листья на деревьях начали менять свои цвета: желтые, оранжевые и красные оттенки закружились в танце на ветру. Птицы, признав, что настало время покинуть родные края, начали собираться в стаи.

На краю большого зеленого поля, среди цветущих ромашек и васильков собралось множество пепелетных и оседлых, птиц: трясогуски, воробьи, грачи, синицы, зяблики, кукушки, сороки, дрозды скворцы, гуси, ласточки, жаворонки, иволги и многие другие.

Тут дрозд неожиданно произнес речь:

— Друзья! Скоро нас ждут теплые края, где солнце светит ярче, а растительность гуще! Пора отправляться на юг!

Жаворонки и грачи мгновенно отозвались на зов. Они начали строить красивые, аккуратные клинообразные формации и расправлять свои крылья. Но тут же внимание птиц привлекли шумные воробьи, которые пролетели мимо и стали весело чирикать:

Статья «Экологическое воспитание»

Всем известно, что экологическая культура человека формируется с детства. И прививая эту культуру детям, взрослый должен своим примером показывать, как правильно это делать. Работая с дошкольниками, педагоги много внимания уделяют экологическому воспитанию: проводят беседы, показывают мультимедийные презентации, реализуют проекты, мастер-классы, участвуют в различных акциях, перечислять можно бесконечно. Все это делается для того, чтобы привить детям чувство ответственности, сострадания, бережливости к тому, что дала нам природа.

В нашем детском саду № 4 города Волхов, мы работаем по этому направлению очень активно и знаем, что наши дети никогда не останутся в стороне, если кто-то будет нарушать правила поведения в природе и экологии.

Авторская сказка для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Как сыроежка помогла Пете»

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей младшего школьного возраста. В этой сказке рассказывается о том, как простая сыроежка помогла мальчику выйти из леса. Материал можно использовать на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Цель: Формирование доброго отношения к природе у детей через содержание сказки.

Задачи:

• образовательные: прививать интерес к окружающему миру, к чтению сказок
• развивающие: развивать память, внимание, воображение, смекалку, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы
• воспитательные: воспитывать уважение к окружающему миру, чувство веры в свои силы, в чудеса.

Содержание

Жил – был мальчик Петя. Самый обыкновенный деревенский мальчишка. С копной взъерошенных волос, веселыми веснушками на любопытном носу и дыркой на штанине. И сколько бы бабушка Маня ее не зашивала, уже на следующий же день она снова была там. Всякий раз, видя укоризненный взгляд любимой бабули, Петя сразу занимал линию обороны:

«Шишига» (Продолжение сказки «Мявка Юлька»)

Перед глазами был белый потолок на котором я рисовал заснеженные картины. Вот вдалеке зазвенел бубенчик и по полю- потолку пронеслись сани. Вот скручивая снежный рулет какой-то мальчишка катал ком для снеговика. Вот на гладь потолка сели куропатки и стали почему-то гоготать как гуси. Гогот их был настолько надоедлив, что я смахнул их рукой из моего воображения и закрыл глаза.

Третий день я находился в реанимационной палате после перенесенного недуга и развлекался тем что рисовал воображением картинки на потолке.

Потолок был белоснежным и моей фантазии не было границ. Он мог обратиться в снежную равнину, мог и в белую пену морского прибоя. Как только волны отступали я видел ракушки и мелкие камушки, меж которых ползали крабы. Стены тоже были белыми, иногда мне казалось, что я лежу по среди заснеженного озера, иногда я купался в медленно летевшим облаке. Дни в больнице проходили монотонно. Время ползло, как снежная река. Только когда я проваливался в сон время ускоряло свой бег. Все временные вешки были расчерчены ни часами и даже не минутами между приёмом лекарства, а мгновениями, когда моя жена и дочь приходили ко мне, и усатый врач разрешал на секунду пройти в палату. В те мгновенья мы успевали только встретиться взглядом и обмолвиться парой фраз, но и этого мне было достаточно, чтобы чувствовать себя кому-то нужным.

Сказка про Фелиссию

Жила – была девочка. И звали её Фелиссия. Девочке очень нравилось, когда бабушка, у которой Фелиссия жила каждое лето, звала её ласково – Лисичка. Как же хорошо было у бабушки! Птицы наперебой поют без умолку, Петька – петушок кукарекает так, что в пору устраивать сольные концерты. Только в знак восхищения не букетами Петьку закидывать, а пшеничными вкусными зёрнышками. А каким особым и ни с чем не сравнимым ароматом был деревенский воздух… В нём всё смешалось в одну большую вкусную массу: запах розовых огромных пионов под бабушкиным окном, аромат нежных колокольчиков, звенящих при лёгком дуновении тёплого ветерка, свежеиспечённых булочек с корицей из соседнего дома. Порою Фелиссии казалось, что этим сладким запахом можно наполнить целую банку и увезти с собой в город.

У девочки было много интересных занятий в любимой деревне. Ей нравилось всё: и слушать громкое чириканье воробьёв на широкой деревянной завалинке, и собирать с бабушкой разные лекарственные растения на лугу, и играть в прятки с девочками из соседних домов. Но больше всего Фелиссия любила рисовать.