Развивающие занятия с детьми

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Педагог-психолог: Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается –
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга)

Купчина Татьяна Алексеевна

МАДОУ детский сад комбинированного вида «Теремок»  поселка Селенгинск, Кабанского района, республики  Бурятия.

Пояснительная записка.

Игра необходима в системе дошкольного воспитания, ведь она является основой любой деятельности ребёнка этого периода жизни. Главная функция игры развивающая: она повышает интеллект, способствует чувственному восприятию мира и эмоциональному благополучию ребёнка. Игра наиболее доступный и интересный способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. В основу развивающих игр положены два принципа обучения – это «от простого к сложному» и «самостоятельно по способностям».

Полякова Людмила Ивановна
учитель-логопед, первая квалификационная категория  МДОУ Детский сад комбинированного вида «Колокольчик» г. Ноябрьск

ДОМАШНЯЯ  ИГРОТЕКА
игры и упражнения  на  развитие  мелкой  моторики  рук
«Помогаю  маме»
Большую  часть  времени  Вы  проводите  на  кухне. Вы  заняты  приготовлением  ужина. Предложите  ребенку  перебрать  горох, рис, гречку  или  пшено. Тем  самым  он  окажет  Вам  посильную  помощь  и  потренирует  свои  пальчики.
«Волшебные  палочки»
Дайте  ребенку  счетные  палочки  или  спички  (с  отрезанными  головками). Пусть  он  выкладывает  из  них  простейшие  геометрические фигуры, предметы  или  узоры. А  вырезанные  из   бумаги  круги, овалы, трапеции  дополнят  изображения.
«Веселые  фантазии»

Игра "Сложи узор".

Составьте дорожку или узор из фигур (начинайте с трех-четырех элементов, когда ребенок освоится с такими заданиями, увеличьте количество). Попросите его посмотреть на дорожку (узор), потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры (потом двух-трех). Попросите ребенка восстановить первоначальное расположение фигур на дорожках (узорах).  Усложненный вариант: уберите дорожку (узор) с поля. Предложите восстановить самостоятельно. Можно ещё раз убрать узор и предложить ребенку восстановить его с закрытыми глазами на ощупь.

Я работаю в группе среднего дошкольного возраста, мои малыши очень любознательны и своей пытливостью постоянно заставляют меня фантазировать придумывать какие то новшества, самообразовываться и удовлетворять их потребности. Вместе с детьми мы сделали игровой макет – трансформер и  хочу поделиться опытом. 
Для изготовления макета мы использовали в основном подручный материал; рыбки из соленого теста и также присутствуют рыбки от магнитной игры «ловись рыбка». Для изготовления водорослей использовали искусственные растения, и грунт для аквариума. Также понадобиться коробка вата, и оргстекло размером, соответствующим площади дна коробки.  Макет разборный и может использоваться как в собранном виде, так и отдельными частями.