СДЕЛАЕМ ЗАНЯТИЕ РАДОСТЬЮ, А НЕ ТЯЖЁЛОЙ ОБЯЗАННОСТЬЮ

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Чтобы наши усилия были эффективными, воспользуйтесь следующими советами:

• Не допускайте, чтобы ребенок скучал во время занятий, если ребенку весело учиться, он учится лучше. Интерес — лучшая из мотиваций, он делает детей по-настоящему творческими личностями и дает им возможность испытывать удовлетворение от интеллектуальных занятий.

Развитие умственных способностей ребенка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребенку более легкий вариант.

• Не проявляйте излишней тревоги по поводу недостаточных успехов и малого продвижения вперед или даже некоторого регресса (возвращения назад).
• Будьте терпеливы, не спешите, не давайте ребенку задания, превышающие его интеллектуальные возможности.

Царица Клеопатра

Мастер-класс для родителей с детьми «Роль подвижных игр в воспитании младших дошкольников»

• Воспитатель Немыкина Наталья Сергеевна
• Физ. инструктор Миклухо Елена Васильевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №5 «Аленький цветочек»

Цель: оказание помощи родителям в приобретении необходимых теоретических и практических знаний (познакомить с физиологическими и физическими особенностями, упражнениями и подвижными играми, способствующими развитию у детей двигательных навыков, а также освоить приемы обучения этим упражнениям).

Задачи:

Образовательные: формирование у родителей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей; формировать привычку к здоровому образу жизни; познакомить с подвижными играми

Развивающие: развивать межличностное общение ребенка с взрослым.

Конспект НОД «Круглый стол» для родителей на тему: «Что мы знаем о своем ребенке» в подготовительной группе

Подготовила и провела Воспитатель: Н.Л. Балаева Можайск МДОУ Центр развития ребенка детский сад №5

Цель: формирование доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогами и родителями, основанных на доверии.

Задачи:

1. Обобщить представления о родителей об индивидуальных особенностях детей дошкольного возраста, чтобы использовать их в процессе семейного воспитания.
2. Способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.
3. Создать благоприятную эмоциональную атмосферу между родителями и педагогами.
4. Повысить активность родителей при подготовке и проведении совместных воспитательных педагогических мероприятий.

Участники: воспитатели, родитель.

Участники: воспитатели, родители.

Советы родителям мальчиков

В эфире Корсакова Юлия Владимировна, логопед с 10-ним стажем, член гильдии логопедов Москвы.
Итак,
Нельзя недооценивать чувства мальчиков! Это мое первое правило, которое всегда держится в моей голове. Я всегда жалею его, если он плачет, и много времени провожу в объятиях со своим сыном
Традиционно принято считать, что мальчик должен быть сдержанным в проявлении чувств. Получается, что мальчики недополучают положительных эмоций. Отсюда и замедление формирований ассоциативных полей коры головного мозга, межполушарных связей, речи. В этом случае на помощь приходит искусство. Имейте ввиду, друзья!

Порыв души (Стихотворение)

Я не люблю людей, которые мне лгут
Когда кидают взгляды в спину
Всегда душой кривят, снуют
Их речь всегда ужасно для меня терпимо.

Я не люблю людей, которые мне льстят
Меня на части разрывая,
Они в лицо при встрече мне молчат
Своим молчанием сильно убивая.

Методические рекомендации родителям: «Играйте вместе с детьми»

Автор:

• Тахирова Светлана Наиловна ГБОУ «Школа 1465 имени адмирала Н. Г. Кузнецова» Д О № 5

Игра- ведущая деятельность старших дошкольников. В игре они отражают свои впечатления, ставят вопросы и находят выход из трудных жизненных ситуаций. Существует множество разновидностей игр. Самыми известными являются подвижные игры, которые впоследствии становятся спортивными играми, которыми увлекаются и дети, и взрослые. Но в дошкольном возрасте самой продуктивной и самой важной является сюжетно-ролевая игра. Здесь ребёнок принимает –самостоятельно или коллегиально – на себя роль, которую исполняет. В этой игре дети пробуют взрослые отношения, отражают свой социальный опыт, опыт своих близких. Но, так как ребёнок играет чаще всего не один, дети пополняют свой опыт за счёт накоплений других участников игры. Входя в игровой образ, дети могут создавать вполне узнаваемые персонажи –герои мультфильмов, рекламных роликов или кого-то из близких.

Дурилка

Девяткин Вячеслав Георгиевич

Помню, лет двадцать назад дети задавали нам вопросы:

Зачем?.. Почему?.. А куда?..

Ныне внукам стали не нужны взрослые — у них самих в телефоне, на планшете, в ноутбуке есть сказочная нянька, под названием Дурилка!

Андрюша перешёл во второй класс. А Свете дали пинка в детском саду — она будущая первоклассница!

Консультация для родителей детей 3-х лет: «Развивающие игры с детьми на кухне».

Воспитатель: Демидова Гилян Владимировна МБДОУ «Детский сад №93»

Золушка:

Насыпьте в миску макароны разного сорта (ракушки, спиральки, трубочки);

Предложите малышу их рассортировать. Кроме того, макароны-трубочки можно нанизывать на шнурок, получатся бусы.

Юный дизайнер:

Предложите ребенку проявить фантазию, украшая ваши блюда.