Проект в старшей группе «Зима».

Проект направлен на расширение знаний о зиме (состояние погоды, характерные осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период).

Проблема: у дошкольников еще не в полной мере сформированы знания о том какой бывает зима.

Актуальность: данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в зимний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей. Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

Сроки проведения: 2 недели.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: познавательно- творческий.

Формы реализации проекта: тематические беседы, наблюдения, восприятие художественной литературы; продуктивная деятельность: аппликация, лепка, рисование;

Скачать презентацию

игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации;

двигательная деятельность (физкультминутки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика); игровая, познавательная, продуктивная, взаимодействие с родителями.

Цель проекта: обогатить знания и представления детей о зиме, ее характерных признаках; активизировать познавательную деятельность, творческие способности детей, поисковую деятельность, связную речь детей.

Задачи проекта:

• расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в зимний период.
• отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, умственной).
• способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
• воспитывать у детей умение любоваться зимней природой, чувствовать её красоту.
• приобщать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Ожидаемый результат: осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной проблеме;

• развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем
• совершенствование экологической среды группы
• усвоение необходимых знаний по теме «Зима»
• формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе

Продуктивная деятельность

Выставки рисунков, аппликаций, лепки, поделки, сделанные родителями с детьми.

1 этап – подготовительный

• Определить тему проекта.
• Сформулировать цели и задачи проекта.
• Составить план реализации проекта.
• Введение родителей в проект.
• Подбор детской художественной и методической литературы по теме.
• Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры).
• Подбор материала для продуктивной деятельности.

2 этап – основной, познавательно- творческий

• Консультации для родителей: «Снежинки».
• Консультация для родителей: «Детям о снеге», «Зима».
• Рассматривание иллюстраций по теме проекта.
• Беседа: «Зима в нашем крае», «Почему мне нравится зима», «Почему скрипит снег?», «Зачем зимой снег».
• Художественно- эстетическое развитие Аппликация: «Веселый снеговик».

Лепка «Как мы играем зимой».

Рисование «Зима», «Снежинка».

Проведение пальчиковой гимнастики «Снежинка».

• Дидактическая игра разрезные картинки: «Зима», Д/и: «Найди такую же», «Признаки зимы».
• Подвижная игра: «Два мороза», «Мороз красный нос», «Снежинки и ветер».

3 этап – заключительный

Коллаж родителей и детей: «Зимние забавы».

Выставка творческих работ детей.

Пополнение игровых зон атрибутами для сюжетно-ролевых игр по теме.

Пополнение настольных игр.

Пополнение дидактических игр по теме.

Работа с родителями: привлечение к оказанию помощи в сборе материала, раскрасок, книг по теме проекта, презентации по теме проекта.

Выводы:

в результате проведенной работы отмечено: у наших детей расширились представления о зиме (состояние погоды, характерные осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период).

Тюменцева Ольга Николаевна, воспитатель, МБДОУ № 66 группа «Сказка»,

г. Томск, т Томская область.